钠的化合物说课一、       说教材     1．教材的地位和作用     钠的化合物是本章教材的重点之一，通过钠的化合物的学习，可以加深巩固钠一节的知识，并为下一节碱金属的学习奠定基础，故本节教材具有承上启下的作用；并且通过过氧化钠强氧化性的学习还能进一步巩固氧化还原反应的知识；钠的化合物碳酸钠和碳酸钠等又与日常生活息息相关，所以学好本节内容还有着重要的实际意义。     2．根据素质教育及教学大纲的要求制定教学目标如下：&nbs..

高一化学《钠》说课稿一、教材分析《钠》是高一化学第二章《碱金属》的第一节，碱金属是高中系统学习的唯一的金属族元素，通过对"钠"这种代表性元素的学习，旨在向学生介绍金属元素的学习方法，在高中化学中占有重要位置。对元素化合物的学习主要学习其的物理性质、化学性质、保存方式及其用途。这一节即从这几个方面来学习钠单质的性质。二、重点、难点1.重点是钠的化学性质--钠与水反应2.难点是实验的观察、分析、尤其是钠与水反应的探究学习。三、教学理念及其方法。在本节课教学中我主要体现"学教并重"的教学理念..

 钠的化学性质 实验课题：钠的化学性质实验时间：授课班级：授课教师：课    型：实验课【教学重、难点】重点：难点：【教学方法】实验探究、讨论、对比、归纳【教学过程】一、教师强调讲解安全问题；  2、药品用量问题；  3、废液处理问题。二、实验部分1、钠与氧气反应实验3—1     见课本47页问题：①：通过观察、自己动手简单描述钠的物理性质；②：为什么要用滤纸吸干钠表面的煤油。实验步骤：钠的切割：取一小块黄豆大小的金属钠，用滤纸吸干表面的煤油后，用刀切去一端的外皮，观察..

钠的说课（第一课时） 惠安荷山中学化学组 张清强 20060120 今天，我说课的内容是人教版《全日制普通高级中学教科书（实验修订本.必修）.化学》第一册第二章第一节钠的第一课时。本节课我主要采用实验探究法。首先创设探究问题的情境，以启发质疑，引起学生好奇、惊疑，激发学生的内在动力。然后是实验探究，以准确的演示实验现象让学生找出其中的规律，培养学生观察实验现象、记录实验结果、分析实验现象的能力，从而归纳出钠的性质。下面从五个方面谈一谈关于钠的第一课时的一些想法：1、教材分析：1.1教..

钠的化合物说课 一、?????? 说教材 1．教材的地位和作用 钠的化合物是本章教材的重点之一，通过钠的化合物的学习，可以加深巩固钠一节的知识，并为下一节碱金属的学习奠定基础，故本节教材具有承上启下的作用；并且通过过氧化钠强氧化性的学习还能进一步巩固氧化还原反应的知识；钠的化合物碳酸钠和碳酸钠等又与日常生活息息相关，所以学好本节内容还有着重要的实际意义。 2．根据素质教育及教学大纲的要求制定教学目标如下： ①知识技能目标：知道Na2O、Na2O2的性质和用途；知道Na2CO3、NaHCO3的性质及鉴别方法。 ②能力方法目标：..

第一节 钠 研究目标：1、复习教材中的钠的知识及相关知识，链接思维方法。 2、探究金属知识的某些复习技巧。 教纲要求：1、钠的物理性质、制取和用途。 2、钠的化学性质。 命题取向：1、钠及其化合物的性质推断。 2、钠与水、盐溶液的反应原理与现象。 学法指导：1、寻找知识链接，形成知识网络。 2、归纳法，作“意义记忆”和抽象“逻辑记忆”提高复习效率。 教学过程 一、知识梳理 1、学生阅读教材P29～30，并归纳钠有关知识。 2、教师强调：重视知识的内在联系，抓住知识链：结构→性质→用途制取 3、知识归纳： ⑴钠的..

高一化学《钠》说课稿 一、教材分析 《钠》是高一化学第二章《碱金属》的第一节，碱金属是高中系统学习的唯一的金属族元素，通过对“钠”这种代表性元素的学习，旨在向学生介绍金属元素的学习方法，在高中化学中占有重要位置。对元素化合物的学习主要学习其的物理性质、化学性质、保存方式及其用途。这一节即从这几个方面来学习钠单质的性质。 二、重点、难点 1.重点是钠的化学性质——钠与水反应 2.难点是实验的观察、分析、尤其是钠与水反应的探究学习。 三、教学理念及其方法。 在本节课教学中我主要体现“学教并重”的教学理念..

高一化学课公开教案 课题：第二章碱金属第一节钠 授课班级：高一（14）班 授课时间：10月11日 学习目标： 1.知道金属钠的物理性质、结构及用途2.掌握钠的化学性质、存在和保存方法3.认识结构决定性质，性质决定存在、保存和用途的思维方法4.培养学生的动手能力、观察能力及化学美 5.鼓励学生在探究中学习、合作中学习和交往中学习。二、学习重点：钠的化学性质三、教学用品学生实验用品：钠、酚酞、小刀、镊子、烧杯、玻片、三脚架、石棉网、酒精灯、火柴等教师演示用品：钠、酚酞、盐酸、硫酸铜溶液、锥形瓶、漏斗、..

第三节 碱金属元素 一、碱金属单质的物理性质 1、相似性：软可切，银白色（铯略带金色光泽）丽光泽、密度小、熔沸点较低，良好的导电导热性。 2、递变规律：熔点、沸点逐渐降低，密度呈增大趋势（
） 二、碱金属的原子结构 1、相同点：最外层电子数相同都是一个电子，次外层电子数相同为8电子（Li除外）。 2、不同点：核外电子层数不同。 3、递变规律：按Li、Na、K、Rb、Cs、顺序，原子半径依次增大，离子半径依次增大。（同种元素的原子半径大于离子半径）。 4、推论性质递变：随原子核外电子层数的增..

预习提纲（碱金属元素） 学习目标： 1、了解碱金属的物理性质和化学性质，并能运用原子结构的初步知识来了解它们在性质上的差异及递变规律打好基础； 了解焰色反应，并能利用焰色反应检验钾、钠及其化合物； 进行科学方法的训练。 一、碱金属的物理性质  Li Na K Rb Cs
 相 同 点 颜色    硬度    导电导热性   递变性 密度变化    熔沸点变化   二、碱金属的原子结构 Li Na K Rb Cs
 相同点   递 变 性          三、碱金..

预习提纲（钠的化合物） 学习目标： 了解钠的重要化合物的性质和用途； 通过碳酸钠和钠的热稳定性实验，了解鉴别它们的方法； 通过氧化钠和过氧化钠、碳酸钠的学习，掌握对比的学习方法。 一、氧化钠与过氧化钠的比较 名称 氧化钠 过氧化钠  化学式及化合价    类别  性氧化物  氧化物(不属碱性氧化物)  颜色状态  固体  固体  与H2O反应    与CO2反应    与盐酸反应

第二节 钠的化合物 一、教学目标 知识目标 使学生了解钠的重要化合物的性质和用途。通过碳酸钠和碳酸氢钠的 热稳定性实验，使学生了解鉴别它们的方法。 能力目标 培养学生的观察能力和用对比的方法分析、归纳、总结问题的能力及 全面分析问题的逻辑思维能力。 德育目标 培养学生尊重科学，以客观事实为依据的学习态度。依据实验，发现 问题、探究问题的治学风格。 通过介绍侯氏制碱法，向学生进行化学史..