第三节 碱金属元素（第二课时） 教学目标概览 （一）知识目标 使学生了解焰色反应，并能利用焰色反应检验钠和钾及其化合物。 （二）能力目标 1、使学生初步掌握以焰色反应检验钠和钾及其化合物的操作技能. 2、培养学生的发散思维能力。 （三）情感目标 通过学习碱金属元素递变规律的学习,体会化学的规律美。焰色反应的学习体悟化学的现象美。 教学重点：碱金属元素的焰色反应及科学方法模式的训练。 教学方法：讨论、讲解、实验相结合 教学过程： [设问]从上节课的学习我们懂得K、Na的化学性质是非常相似的。初中学习..

1、复习初中学过的部分仪器的使用方法。 2、进一步练习初中学过的部分化学实验基本操作。 3、通过实验培养学生观察能力，动手能力和思维能力。 4、实验中感受研究科学的态度、方法和精神。 实验重点 在制取氧化铜和氧气的具体实验中训练称量、溶解、加热、蒸发、过滤、收集气体、仪器连接等化学实验基本操作。 实验难点 是否有勇于实验的精神和一定的实验操作技能。 实验用品 试管、试管夹、烧杯、漏斗、量筒、玻璃棒、蒸发皿、集气瓶、单孔橡胶塞、胶皮管、玻璃导管、水槽、铁架台、药匙、滤纸、玻璃片、托盘天平、研钵、火柴、..

实验二 化学实验基本操作（二） 实验目的 1、认识滴定管和容量瓶，了解其规格、构造和用途。 2、熟练掌握滴定管和容量瓶的使用方法。 3、通过动手练习，训练操作技能。 4、在实验中培养实事求是，严谨认真的科学态度、方法和精神。 实验重点 练习滴定管和容量瓶的使用方法。 实验难点 滴定操作技能的形成。 实验用品 量筒、滴定管、容量瓶、烧杯、玻璃棒、胶头滴管、滴定管夹、锥形瓶。 实验形式 单人单组 实验过程 [引言] 今天，我们继续学习化学实验基本操作，练习两种新仪器的使用方法。之前，复习一下量筒的知识。 ..

硅酸盐工业简述 教学目标 知识技能：初步了解“硅酸盐工业”；初步了解制水泥的主要原料和生产过程、水泥的主要成分和性质； 了解制玻璃的主要原料和主要反应。 能力培养：通过对水泥工业的教学，培养学生的自学能力和表达能力。 科学思想：使学生逐渐形成正确的科学社会观，即使学生认识到“科学技术是第一生产力”，关心环境、资源再生等与现代社会有关的化学问题，具有社会责任感。 科学品质：通过对玻璃、陶瓷工业现状及前景的介绍，激发学生学习..

硅及其重要的化合物 教学目标 知识技能：在学习碳族元素知识的基础上，进一步认识硅的晶体结构、性质和用途。 能力培养：通过联系碳的已学知识来学习硅的新知识，有助于培养学生对新旧知识进行归纳比较的逻辑思维能力；通过金刚石的结构，培养学生的空间想像能力。 科学思想：通过定量和定性分析，认训晶体类型与晶体主要物理性质的关系。进一步渗透结构决定性质的观点。 科学品质：在学生从书本和课堂汲取知识的同时，介绍我国古仿科学家的重大发明和..

第五节 非极性分子和极性分子 教学目标： 知识目标： 使学生了解非极性键、极性键、非极性分子和极性分子 概念。 使学生了解化学键的极性民分子极性的关系。 使学生了解分子间作用力的概念，以及它的作用力对物质熔点沸点和溶解度的影响。 能力目标： 培养实践能力和空间想象能力。 教学重点：非极性分子和极性分子。 教学难点：分子结构与分子极性的关系。 (第一课时) 教学过程： [复习引入] （1）离子键、共价键的本质有何不同？ （2）写出HCl、CO2、H2O的电子式，并指出HCl、CO2、H2O分子结构中电子对分别偏向什么原..

高一化学第一章《化学反应及其能量变化》期中复习讲义复习要求 1．理解离子的涵义，理解离子方程的意义。 2．能正确书写离子方程式。 知识规律总结 离子反应是指在溶液中(或熔化状态)有离子参加或生成的反应离子反应发生的条件是反 应前后至少有二种离子的数目发生了改变。离子方程式表示了反应的实质即所有同一类型的 离子之间的反应。其书写原则是：可溶性或微溶性的强电解质写离子形式，多元弱酸的酸式盐写成酸式根形式，其它物质写分子式或化学式。检查离子方程式是否正确的三个规则①质量守恒——微粒种类与数目相等，②电..

第一章 复习课 教学目标概览 （一）知识目标 通过复习使学生获得的知识系统化，并巩固本章知识。 （二）能力目标 1、提高学生分析、判断和综合运用知识的能力。 2、提高学生解题举一反三的能力。 （三）情感目标 教会学生多角度、度方位看待事物、分析问题，从而了解事物的本质。 教学重点：氧化还原反应、离子反应。 教学难点：氧化还原反应的基本规律和离子反应方程式的书写。 教学方法：启发讨论式 教学过程： [提问] 请说出以下四个反应的反应类型 ①NH4HCO3 === NH3↑＋CO2↑＋H2O↑ ②CuO+H2===Cu+H2O ③B..

第一章 化学反应及其能量变化 第一节 氧化还原反应 教学目标概览 （一）知识目标 1、巩固初中四种基本反应类型知识、初中氧化反应和还原反应知识。 2、用化合价变化的观点和电子转移的观点加深对氧化反应、还原反应等概念的理解。 （二）能力目标 通过判断一个反应是否是氧化还原，培养学生的逻辑思维能力。 （三）情感目标 培养学生能用辨证的对立统一的观点分析事物的意识。重点与难点： 巩固初中化学反应分类的知识和主要反应类型的知识，并加深认识。 教学方法：设疑、比较、讨论、讲解、练习 教学过程： [讲述]在初..

第三章 物质的量 第一节 物质的量（第一课时） 教学目标概览： （一）知识目标 1、使学生了解物质的量及其单位——mol，了解物质的量与微观粒子之间的关系；了解摩尔质量的概念。 2、了解提出摩尔这一概念的重要性和必要性，懂得阿伏加德罗常数的涵义。 3、使学生了解物质的量、摩尔质量、物质的质量之间的关系。 （二）能力目标 初步培养学生演绎推理、归纳推理、逻辑推理和运用化学知识进行计算的能力。 （三）情感目标 通过对概念的透彻理解，培养学生严谨、认真的学习态度，使学生掌握科学的学习方法。 教学重点：物质的..

第三章 物质的量 第一节 物质的量（第二课时） 教学目标概览： （一）知识目标 1、进一步加深理解物质的量和摩尔的概念。 2、掌握摩尔质量的概念，了解摩尔质量与式量的区别和联系。 3、能熟练运用摩尔质量的概念和有关摩尔质量的概念计算。 4、掌握物质的量、物质的微粒数、物质的质量、摩尔质量之间的关系。 （二）能力目标 1、培养学生语言表达能力和对知识的抽象概括能力。 2、培养学生演绎推理、归纳推理、逻辑推理和运用化学知识进行计算的能力。 （三）情感目标 1、通过对概念的透彻理解，培养学生严谨、认真的学习..

第二章 碱金属 第一节 钠 教学目标概览 （一）知识目标 使学生掌握钠的化学性质,了解钠的物理性质，认识钠是一种非常活泼的金属。 （二）能力目标 通过钠的有关性质的实验,以及对实验现象的讨论，培养学生的观察能力与分析问题的能力。 （三）情感目标 1、培养学生尊重科学，依靠科学的思想。 2、通过化学实验激发学生学习化学的兴趣，培养学生严谨求实的科学态度。 3、指导学生用实验的方法认识物质的性质，培养学生科学的认知方法。 教学重点：从钠的原子结构特征认识钠的化学性质 教学难点：对实验现象的观察和分析 ..

了解大气污染的定义、危害、防治措施以及大气污染的种类。 了解水污染的定义、危害、防治措施以及水污染的种类。 了解土壤污染的定义、危害、防治措施以及土壤污染的种类。 （二）能力目标： 通过对周围环境的调查及查阅有关保护环境的资料，提高自己的社会实践能力和搜集、处理信息能力。 （三）情感目标： 懂得人类与环境、化学与环境科学的关系，领悟环境保护的重要意义。 教学重点 环境污染的成因及防治污染的措施。 教学过程 第一课时 学生阅读教材，师生一起讨论。 人类生存环境的构成 人类生存的环境主要由大气、..

第三节 元素周期表 教学目标： 知识目标： 使学生了解元素周期表的结构以及周期、族等概念。 使学生理解同周期、同主族元素性质的递变规律，并能运用原子结构理论解释这些递变规律。 使学生了解原子结构、元素性质及该元素在周期表中的位置三者间的关系，初步学会运用周期表。 使学生对核素和同位素有常识性的认识。 能力目标： 学习前人在理论、实践研究的基础上，总结规律的创造性思维方法。 培养搜集资料和信息处理能力。 教学重点：元素周期表的结构，元素的性质、元素在周期表中的位置与原子结构的关系。。 教学难点：元..

第三节 硫酸 教学目标 （一）知识目标： 使学生掌握浓硫酸的性质； 使学生了解硫酸的用途； 使学生掌握检验硫酸根离子的原理和方法。 （二）能力目标： 培养学生的观察能力和思维能力。 （三）情感目标： 对学生进行辩证唯物主义观点的教育，激发学习兴趣，培养学生严谨求实的科学作风。 教学重点 浓硫酸的性质和硫酸根离子的检验。 教学难点 浓硫酸的氧化性 教学过程 第一课时 复习；在实验室里利用H2SO4可制哪些气体？ 利用H2SO4除了可以制取这些气体外，还能生产出许许多多的化工产品，是重要的化工原料，今天..