第10课     辛亥革命与中华民国的建立   学案（总第21课时）【学习目标】1．通过学习，使学生了解辛亥革命步步深入的发展阶段及其历史成果的相关重大史实，如孙中山创立兴中会与同盟会，三民主义，武昌起义，中华民国临时政府的建立与《临时约法》的颁布，袁世凯窃取辛亥革命果实等等。2．通过学习，使学生形成有效整理复杂历史问题的能力，以唯物史观，客观合理的评价历史史实的技能。3．通过学习，引导学生感悟以孙中山为首的革命派探索救国救民道路的精神，缅怀他们的丰功伟绩，树立立志成才、报效祖国..

第9课     清末新政   学案（总第19课时）【学习目标】知识与技能目标：通过对本课内容的教学，学生了解并掌握“预约变法”上谕；新政措施；五大臣出洋考察；清廷预备立宪；《钦定宪法大纲》；皇族内阁等等2、过程与方法目标： （1）比较辨异：清末新政与百日维新的措施之异同。               清末《钦定宪法大纲》与美国1689年《权利法案》对君权界定的差异。（2）归纳整理：清政府先后推行洋务运动和清末新政的背景与..

第8课     八国联军侵华与《辛丑条约》   学案（总第17课时）【学习目标】知识与技能目标：通过对本课内容的教学，学生了解并掌握19世纪末列强加大对华的资本输出和商品输出，列强在华强占“租借地”和划分势力范围；美国提出“门户开放”；  义和团运动兴起；八国联军侵华 ；《辛丑条约》等等2、过程与方法目标： （1）阅读分析：从课文39页的图表中了解信息，明白列强掀起的瓜分狂潮（2）比较特点：从性质、过程、结果等方面比较第二次鸦片战争和八国联军侵华战争的相似点。（3..

第7课     戊戌变法   学案（总第15课时）【学习目标】知识与技能目标：通过对本课内容的教学，学生了解并掌握公车上书，《时务报》与《天演论》，百日维新，戊戌政变等等2、过程与方法目标： （1）归纳整理：维新变法从思潮萌发到拉开序幕，再发展到高潮阶段的演进历程。（2）分析说明：“百日维新”的政策措施的目的意图。（3）分析理解：戊戌变法失败的原因和历史影响。3、态度、情感与价值观：（1）康有为、梁启超、谭嗣同等资产阶级 维新派代表人物在国势危难之间，决心救亡图存，向先进的..

第6课     甲午战争与《马关条约》   学案（总第13课时）【学习目标】知识与技能目标：通过本课内容的教学，学生了解并掌握日本挑起甲午侵华战争， 大东沟海战，  北洋舰队覆灭，《马关条约》，三国干涉还辽反割台斗争等等2、过程与方法目标：  （1）分析归纳：甲午中日战争爆发的根本原因与直接原因。                           （2）分析理解：从《马关..

第5课     民族资本主义与早期维新思想   学案（总第11课时）【学习目标】知识与技能目标：通过对本课内容的教学，学生了解并掌握近代民族工业企业的问世，洋务运动期间的西学传播，早期维新思想的主要代表人物及其观点等等2、过程与方法目标： （1）归纳说明：从近代民族工业的处境理解中国民族资本主义的两重性特点。（2）调查访问：了解上海地区早期民族工业企业和西学传播的代表性事例。（3）分析评论：早期维新思想兴起的经济基础和思想条件。早期维新思想家的思想主张及其利益属向。3、态度、情感与..

第二单元质量检测卷（总第23、24课时）1． 19世纪90年代初，李福明办有一家机器面粉厂，因不满官府衙门的勒索到官府讲理，结果被以“私设磨坊”“哄闹官署”等罪名“交刑部照例治罪”，他的机器面粉厂被迫关闭。这件事表明（    ）   A．封建顽固势力排斥一切新兴事物      B．资产阶级实业救国的道路在中国行不通C．清朝是一个没有法制的国家           D．封建势力严重阻碍着民族资本主义的发展2..

第二单元 中华民族的觉醒与抗争 教案 第5课 民族资本主义与早期维新思想 一、教学目标 1、史实： 近代民族工业企业的问世 洋务运动期间的西学传播 早期维新思想的主要代表人物及其观点 2、史能： （1）归纳说明：从近代民族工业的处境理解中国民族资本主义的两重性特点。 （2）调查访问：了解上海地区早期民族工业企业和西学传播的代表性事例。 （3）分析评论：早期维新思想兴起的经济基础和思想条件。 早期维新思想家的思想主张及其利益属向。 3、史识： （1）中国社会半殖民地半封建化的历史条件决定了中国民族资本主义发..

第二单元 中华民族的觉醒与抗争 第6课 甲午战争与《马关条约》 教案 一 教学目标 （一）知识与技能 ??1、??? 知道甲午中日战争爆发原因；李鸿章避战求和的政策；黄海战役，威海卫战役；失败原因；《马关条约》内容；台湾人民的反割台斗争。 （二）过程与方法　　 （1）通过《马关条约》内容，分析其给中国社会造成的危害，培养分析、比较、综合问题的能力。 （三）情感、态度、价值观 （1）通过学习中国爱国官兵和台湾军民英勇顽强抵抗外敌入侵，培养学生树立国家民族利益高于一切的人生观、价值观，和高度的爱国主义精神 （2..