第23课 明朝前期的经济与政治 浦东中学 龚为人 [教学目标] 1．知道明朝建立的概况；了解明初经济恢复的原因和作用；知道明初经济恢复的措施；知道明朝加强君主专制的措施；了解内阁制度的概况；理解加强皇权、整顿吏治是朱元璋政治统治的一大特色。 2．整理明初经济恢复的措施，理解朱元璋实行“休养生息”经济政策的原因；完成阅读谚语,初步掌握从谚语中得出历史信息的方法；回顾比较历代君主专制中央集权制和中央机构的特征，学会归纳出中央集权制发展趋势的方法，并认识这一发展趋势是历史发展的必然；阅读课文，查阅有关资料，..

第24课 明末社会危机与农民起义 虹口高级中学 向胜翔 [教学目标] 1．知道明王朝在其后期所遭遇的内忧与外患；知道后金的崛起；知道明末农民起义的概况；知道清军入关与建立起对全国的统治；知道由农民起义军余部与明宗室建立的南明政权对清军的抵抗。 2．通过对明末社会状况史料（练习与测评1）与补充资料的解读，学会分析明王朝所遭遇的内外压力，以及对王朝崩溃的原因进行归纳与分类；通过对农民起义军占领北京与清军入关后的各自策略比较以及联系与测评相关内容,学会思考清王朝统治政策的特点，理解面对传统中国社会，经济基础与..

第25课 康乾盛世(上) 市北高级中学 薛 萍 [教学目标] 1. 知道康乾盛世的基本概况；掌握清朝前期军机处设立的原因、过程及影响；掌握清初巩固统一多民族国家的措施、基本策略，以及清初疆域奠定在中国历史上的地位。 2. 通过解读军机处的相关文献、图片史料，初步掌握探究历史问题的一般方法，学会运用信息概括历史事物的能力；通过观察清初疆域四至的地图及阅读课文内容，学会讲述清初巩固统一的多民族国家的过程，并认识这一概况所反映的策略；通过探究教师所提供的材料，从中国历史的纵向发展与世界历史的横向发展两个层面去看..

北郊高级中学 安世皓 [教学目标] 1. 知道康乾盛世时期种植广泛的农业作物名称；了解这些作物产量的提高与农产品商品化的关系；知道家庭手工业发展的表现；了解商业发展促使了城市的繁荣；知道标志性城市；归纳理解这一时期农业、手工业、商业发展的共同特征；知道这一时期两大重大文化工程；知道清政府文化专制政策的表现；了解文字狱的内容，理解文字狱的目的，并在此基础上能够分析文化繁荣和文化压制现象并存的实质。 2. 通过对康乾盛世时期经济状况的资料的解读，从中提取相关内容，并在对材料解读的基础上，形成自己对这一时期..

第27课 明清对外贸易 复兴高级中学 朱文波 [教学目标] 1. 知道明朝从海禁、朝贡贸易到开放海禁；清朝从海禁到开禁再到闭关；葡萄牙、西班牙殖民势力东来并建立起以澳门为中心的国际贸易航线、以马尼拉为中转站的太平洋丝绸之路等重要史实。 2. 完成“文献选读”、“读图学史”等栏目，初步掌握从历史文献、图片中解读历史信息的方法；讨论分析“明清对外政策的演变趋势及其原因和后果”，阅读相关史料，培养历史思维能力和“论从史出”的意识。 3. 认识到对外开放交流促进国家经济和文化的进一步发展，反之，闭关锁国只能导致闭塞与..

第六单元 明朝的兴亡与清朝前期的强盛 复兴高级中学 冷 伟 [单元内容分析] 单元地位 明清两朝传统宰相制度被废除，皇帝独揽决策、行政大权，君主专制至于顶峰。明朝的经济发展令人瞩目，商品贸易有长足发展，但后期陷于深重危机，王朝统治在内外交困中土崩瓦解。清朝前期，统治者励精图治，稳固政权，发展生产，加强对统一多民族国家的防卫和管理，一度颇为强盛。明清之际虽有过西学东渐的现象，但统治者的自大与保守终使帝国从海禁走向闭关锁国，拉开了与世界先进地区的差距。 单元特征 1. 明清两朝是大一统的王朝，主要体现在..