3.9 记梁任公先生的一次演讲 学案（人教版必修1）【学习目标】     ⑴知识目标：     ①引导学生学习叙事中表现人物的方法，重点剖析第四段和第八段     ②适当补充课外资料，如《箜篌引》和《桃花扇》原文，激起学生想象的情感，更好的体会人物讲演时的形象更好的体会人物讲演时的形象和性格     ③从课外搜集梁启超事迹，让学生讲述，以全面了解他的人格魅力     （备注：宽宏大量重友情等为人传颂，同时增大课容量，讲出语文课的文学性也是教改的一个趋势..

《记梁任公先生的一次演讲》教学设计教学目标?：
?? 教学重点、 难点：品文：即品赏文章，引导学生学习叙事中表现人物的方法，引导学生学习旁批的阅读方法。品人：即评人物，重在关注人物的性格、品质。教学方法：朗读法、探究法、讨论法。教学时数：1课时演讲导入以有关梁启超的课前演讲导入。某某同学的演讲内容短小精悍，感情十分投入，可谓激情四射，听了他的演讲，耳畔似乎仍激荡着 “少年智则国智”的豪言壮语，那些超越忧患意识的激昂之言至今仍然激励着我们，——《少年中国说》的作者是谁？对，就是梁启超..

《小狗包弟》教案【教学目标】 　
　　３、情感态度与价值观目标： 　　　⑴　能够正确评价作家放弃小狗包弟的行为。 　　　⑵　感受巴金严于解剖自己的伟大人格，培养学生的反省忏悔意识。  【教学方法】 　　了解文革，导入新课。快速概括文意，把握作家的情感，探究文章的主旨。借助材料，展开讨论，进行价值观教学。从而让学生铸造一颗敢于反省忏悔的坦诚求真的心。  【课时安排】 　　二课时。【教学方法】 　　讲述法、启发式教学法、讨论法。 【教学内容和步骤】 第一课时一、 导入 1、故事：一位非常受学生欢迎的语文教..

《记念刘和珍君》教案【教学目标】
二、能力培养目标1．学习课文内容，理清思路层次，把握思想感情2．学习课文章法，品味语言，训练诵读，积淀语感。3．提高文学鉴赏能力，提升文化品位和审美趣味。三、德育渗透目标拯救中国首先要改变庸人大众的麻木的灵魂，鲁迅认定自己的使命就是疗救愚弱的国民的灵魂，唤起民众。引导学生接受鲁迅的思想感情的熏陶，感受鲁迅刚正的性格、澎湃的激情、高度的正义感和嫉恶如仇的精神。学习过去那个年代的学生的社会责任感、勇敢精神。【重点、难点】《记念刘和珍君》具有政治性、战斗性和抒情性特点，是..

11、记梁任公先生的一次演讲?教案 其一 【教学目标】 ⒈探索作品主旨，了解“文革”给国家和人民带来的灾难，体会本文的思想内容。 ⒉品味作家勇于自我解剖的精神，丰富学生的情感世界，培养学生高尚的审美情趣。 ⒊学习文章以小见大的写法及记叙与抒情相结合的表现手法。 【教学重点】 ⒈发掘文章的思想价值。 ⒉借鉴写法特征。 【教学设想】 本文故事虽小，意义却很深广。让人看到“文革”风云之一角，连狗都难以幸免。让人看到“文革”对人的精神的伤害之深，真切地体会到所谓“浩劫”的含义..

10、小狗包弟?教案 【教材分析】 这篇课文的主要价值，首先在于它的认识作用，它从一个侧面反映了十年动乱的社会现实，以及当时的人们普遍的命运穷困、人性扭曲的状况，由此 而产生课文应有的认识教育作用，包括现在的高中生在内的所有中国人都不应该忘记那个年代；课文的价值还在于作者的深刻反省、自我拷问的警醒人心的力量，老 年的巴金显示出一个正直的成熟的作家严于解剖自己、敢于说真话的勇气和度量，进而可以引发学生对过去那个年代甚至当今时代的民族精神、民族文化心理的探讨 和拷问，这有助于学生形成高尚的人格和道德情操。 ..

9、记念刘和珍君?教案 【教学目标】 一．理解课文包含的主要意思，阐释课文中难句的含义。 二．了解课文记叙、议论、抒情三种表达方式综合运用的写法。 三．学习爱国青年的精神，铭记血债，不忘教训，增强民族自尊心、自信心。 四．在理清思路的基础上，深入理解文章的思想感情和含义深刻的句子。 【教学重点】 理清作者思想感情的发展脉络，深入理解文章中含义深刻的句子。 【教学难点】 理清文章思路，深入理解文章中含义深刻的句子。 【教学课时】三个课时。 【教学进程】 第一课时 教学要点：整体感知课文，理解文章的思想感情 教学步..

《记念刘和珍君》教案及反思【学习目标】??? 1.理清思路，了解本文写人记事与抒情议论相结合的结构特点。??? 2.通过品味关键语句和重点语段，体验、感受与理解鲁迅复杂的情感。??? 3.通过联读促写，感悟在80年后的今天我们纪念刘和珍的意义。【教学过程】??? 一、导语（略）??? 二、问题筑任务??? （一）本文的题目是《记念刘和珍君》，作者又将全文分为7个独立的小节，精读1～5节，思考：本文记述了刘和珍的哪些事迹？她在鲁迅先生的眼里是一个怎样的人？而段政府与流言家又将她说成一个怎样的人？并对相关内容作圈点批注。??? ..

《记念刘和珍君》说课稿 ??《记念刘和珍君》说课稿 (?? 本课的地位：作为语文老师，我们知道，阅读的对象不单指文章，还包括社会和人生，所以，阅读教学的实质就是塑造学生的灵魂和思想！新课标强调了语文课程工具性和人文性，要求全面提升高中学生的语文素养，初步形成正确的世界观、人生观、价值观；学会收集、判断、处理信息；具有人文素养、创新精神与实践能力。鲁迅的《记念刘和珍君》是高二第三册第三单元一篇悼念性散文。感情忧愤，爱憎鲜明，具有经典性人文性的特点。学生在学习了前两个单元的基础上，掌握了鉴赏诗歌的技巧，..

《小狗包弟》导学案 一、自学要求 1、认识文革给人身心造成的巨大伤害。 2、能够正确评价作家放弃小狗包弟的行为。 3、领悟作者深刻的思想和真挚的感情。 二、自学重点 1、领悟作家深刻的思想和真挚的感情 2、正确评价作家放弃小狗包弟的行为 三、自学过程 （一）作家解读 巴金原名李尧棠，祖籍浙江嘉兴，1904年11月生于四川成都一个官宦家庭。在中国现代文学史上，作为一位杰出的小说家、散文家、文学翻译家，可谓一代大师。（1928年8月，巴金在法国写成了第一部小说《灭亡》，第一次使用了“巴金”这个名字。他在拉封丹..

《记念刘和珍君》学案 【学习内容】 【学习目标】 　　1.了解时代背景，领会写作意图，准确理解意义深刻的语句、片断的含义，进而把握全文的思想内容，学习刘和珍等爱国青年渴求真理、勇于斗争、对祖国有高度责任感等优秀品质。 　　2.了解文章的思路，把握本文的线索。了解本文叙述、抒情、议论相结合的写作方法。 　　3.培养学生听准答对问题的能力，抓住要点，灵活完整地复述比较复杂事情的能力。　　 【学习设想】 　　对刚入高中的学生来说，阅读本课文难点多。鲁迅为什么要写这篇文章？文章标题是《记念刘和珍君》，可又不..

《记梁任公先生的一次演讲》学案 【学习内容】 ?【学习目标】 1、引导学生学习叙事中表现人物的方法，重点剖析第四段和第八段。 2、适当补充课外资料，如《箜篌引》和《桃花扇》原文，激起学生想象的情感，更好的体会人物讲演时的形象更好的体会人物讲演时的形象和性格。 3、培养学生的分析能力、语言表达能力、搜集信息、整理信息的能力。 4、从课外搜集梁启超事迹，让学生讲述，学习梁启超先生的优秀的性格、气质和修养，以全面了解他的人格魅力。 【重点、难点】 重点：分析体会作者怎样通过叙事来表现人物性情的。 难..

《小狗包弟》课堂实录 师：家春秋冲涤激流，雾雨电响彻爱情。走进现代文学史你就能熟悉它的含义，一位世纪老人用他的巨擘般的双手引领着我们走向一个美的殿堂，让我们振奋。他也曾用自己的思考让整个社会一起思考善和爱的力量，让每个人精神震撼。今天这位老人又?独辟蹊径从一个独特的角度再次把我们引入到一个特别的世界，给我们讲述一个“小狗包弟”的故事。? 故事很简单，同学们可不可以用简洁的四字句概括这个故事的梗概，看看是只什么样的狗，大家知道狗是忠义之物。? 生⑴：相伴融洽、遭遇文革..