数学三年级下青岛版导学案三年 级 数学 学科                   教 师：学习内容第36页，第38页8、9、10题第八课时学习目标1.在解决具体问题的过程中，学会两位数乘两位数笔算方法，并能正确的计算。2.经历探索两位数乘两位数计算方法的过程 ，初步培养独立思考和探索问题的意识。能够运用所学知识解决问题，体验解决问题策略的多样性。3.在探索过程中，感受乘法运算在生活中的应用，并有成功的体验。重难点及突破措施 感受乘法运算在生活中的应用，并有成功的体验。课前准..

 数学三年级下青岛版导学案三年 级 数学 学科                   教 师：学习内容第36页，第37页3、4、5题第七课时学习目标1.在解决具体问题的过程中，学会两位数乘两位数笔算方法，并能正确的计算。2.经历探索两位数乘两位数计算方法的过程 ，初步培养独立思考和探索问题的意识。能够运用所学知识解决问题，体验解决问题策略的多样性。3.在探索过程中，感受乘法运算在生活中的应用，并有成功的体验。重难点及突破措施 感受乘法运算在生活中的应用，并有成功的体验。课前准..

 数学三年级下青岛版导学案三年 级 数学 学科                   教 师：学习内容第29页，第31页6、7、8题第四课时学习目标1、能够运用所学知识，提出并解决简单的乘除混合的两步计算的问题，2、经历探索简单进位两位数乘两位数计算方法的过程，初步培养学生独立思考和探索问题的意识，能够运用所学知识，提出并解决简单的实际问题，体验解决问题策略的多样性。3、在经历探索算法的过程中，感受乘法运算在生活中的应用，并有成功的体验。重难点及突破措施 解决简单的乘除混合..

 数学三年级下青岛版导学案三年 级 数学 学科                   教 师：学习内容第28~29页，第30页2、3、4题第三课时学习目标1、在解决具体问题的过程中，使学生学会简单进位两位数乘两位数笔算方法，并能正确计算；能结合具体情境进行两位数乘两位数的估算；能够运用所学知识，提出并解决简单的乘除混合的两步计算的问题，  2、经历探索简单进位两位数乘两位数计算方法的过程，初步培养学生独立思考和探索问题的意识，能够运用所学知识，提出并解决简单的实际问题，体验解..

 数学三年级下青岛版导学案三年 级 数学 学科                   教 师：学习内容第25页，第26~27页4、6、8题第二课时学习目标1、在解决具体问题的过程中，学会不进位两位数乘两位数的笔算方法，并能正确笔算；经历探索两位数乘两位数计算方法的过程。  2、在具体情景中，通过小组合作交流，体会解决问题策略的多样性，.比较各种方法的优点和不足，进一步发展数学思考，提高解决问题的能力。  3、经历探索算法的过程中，初步培养独立思考和探索问题的意识并有成功的体..

 数学三年级下青岛版导学案三年 级 数学 学科                   教 师：学习内容第24~25页，第26页1、2题第一课时学习目标 1、在解决具体问题的过程中，学会整十数乘整十数和两位数乘整十数的口算方法，并能正确口算；经历探索两位数乘两位数计算方法的过程，会笔算不进位的两位数乘两位数。  2、在具体情景中，通过小组合作交流，体会解决问题策略的多样性，.比较各种方法的优点和不足，进一步发展数学思考，提高解决问题的能力。  3、经历探索算法的过程中，初步培..

    数学三年级下青岛版同步教案解决问题教学目标：1、让学生经历探索运用乘除混合运算的不同方法解决实际问题的过程，体会解决问题的不同策略。2、积极参与共同探讨问题的学习活动，感受数学在解决实际问题中的作用，培养创新能力和合作意识。教学重、难点：引导学生进行个性化的学习。教学过程：一、创设情境，导入新课上节课我们参观了壮丽的观光塔，同学们提出了许多的问题，想一想，还有哪些问题没有解决？学生观看情景图，回顾提出的问题。二、独立尝试，合作探究1、教师：这节课我们来解决我们前面提出的：买6张票..

    数学三年级下青岛版同步教案解决问题教学目标：1.、在解决具体问题的过程中，学会两位数乘两位数笔算方法，并能正确的计算。2.、经历探索两位数乘两位数计算方法的过程 ，初步培养独立思考和探索问题    的意识。能够运用所学知识解决问题，体验解决问题策略的多样性。3、在探索过程中，感受乘法运算在生活中的应用，并有成功的体验。教学准备：多媒体课件教学过程：一、创设情境、激发兴趣谈话:同学们，我们通过参观多彩的夜景,学到了不少的数学知识和生活知识，大开了眼界。这节课老师要看看你会不会用学..

    数学三年级下青岛版同步教案解决问题教学目标：1.、在解决具体问题的过程中，学会两位数乘两位数笔算方法，并能正确的计算。2.、经历探索两位数乘两位数计算方法的过程 ，初步培养独立思考和探索问题的意识。能够运用所学知识解决问题，体验解决问题策略的多样性。3、在探索过程中，感受乘法运算在生活中的应用，并有成功的体验。教学准备：多媒体课件教学过程：一、创设情境　导入新课1.观察情境图你到过什么地方游玩？看到了什么？能和同学们交流交流吗？课件演示情境图——多彩的街道夜景，引导学生观察..

    数学三年级下青岛版同步教案解决问题教学目标：1.掌握进位的两位数乘两位数的计算方法，并能正确的进行计算。掌握用乘除混合运算来解决实际问题。2.培养学生的观察能力，提出问题和解决问题的能力。3.在交流中，培养学生的合作意识、评价意识。让学生积极参与学习新知识的活动，获得成功的体验，增强对数学学习的信心和兴趣。教学准备：多媒体课件教学过程：一、创设情境? 谈话导入谈话：同学们，上节课我们去看了漂亮的街心花坛。今天老师带你们去参观壮丽的观光塔，好吗？二、合作探究? 获取新知1.观察信息，提出问..

    数学三年级下青岛版同步教案两位数乘两位数（进位）课   题两位数乘两位数的估算教学目标1、让学生经历探索两位数乘两位数的估算及运用乘除混合运算的不同方法解决实际问题的过程，体会解决问题的不同策略。2、在解决简单的实际问题过程中，体验数学与生活的联系，增强数学意识。教学重难点加深对算理和算法的理解。 课前准备多媒体第---5--课时教 学 过 程环节初        案设计意图创设情境生成问题     二、探索新知解决问题1、上节..

    数学三年级下青岛版同步教案两位数乘两位数（进位）课   题两位数乘两位数的笔算(进位)教学目标1、掌握进位的两位数乘两位数的计算方法，并能正确地进行计算。2、掌握两位数乘两位数的估算方法。3、初步培养学生的迁移能力。教学重难点掌握进位的两位数乘两位数的计算方法，并能正确地进行计算。 课前准备多媒体第---4---课时教 学 过 程环节初        案设计意图一、创设情境生成问题1、师：“节日期间，街心花坛装扮得异常美丽（出示P28信息窗2的挂图街心..

    数学三年级下青岛版同步教案两位数乘两位数（进位）教学目标：1、掌握进位的两位数乘以两位数的计算方法，并能正确的进行计算。2、引导学生主动参与新知识的学习与活动，增强对数学学习的成功与体验。3、在教学过程中让学生感受美，领悟到美的环境要靠大家的努力。教学重难点：掌握两位数乘以两位数的计算。教学课型：新授课教学方法：讲授法，探究法教学过程：一、谈话引入上节课我们观看了城市街心花坛的美景，提出了很多有价值的问题，想一想，我们还有哪些问题没有解决？二、探究新知解决第三个红点问题：“..

    数学三年级下青岛版同步教案两位数乘两位数（进位）教学目标：1、在解决具体问题的过程中，使学生学会两位数乘两位数（进位）笔算方法，并能正确计算；能结合具体情境进行两位数乘两位数的估算；能够运用所学知识，提出并解决简单的乘除混合的两步计算的问题，2、经历探索两位数乘两位数（进位）计算方法的过程，初步培养学生独立思考和探索问题的意识，能够运用所学知识，提出并解决简单的实际问题，体验解决问题策略的多样性。3、在经历探索算法的过程中，感受乘法运算在生活中的应用，并有成功的体验。教学准备：多..