我们的鞋码
教材分析:
本单元是在已经认识了象形统计图和简单的统计表的基础上,进一步学习简单的条形统计图和统计表,通过一个班的学生在统计本班同学各穿多大的鞋码的鞋的情境中,引出对全班同学穿多少号鞋的统计活动。通过统计鞋码,让学生认识到统计能解决现实生活中的问题,拉进学生和数学之间的距离,激发学生统计的兴趣和欲望,进一步体会学习统计的必要性。
学情简析:
统计是学生以前曾经接触过的内容,因此统计的必要性学生非常明确,对于统计的不容方法也能经有所接触,因而较容易理解新的统计方法。条形统计图虽然没有学..