9.1思品导学案课题我们向往公平课型新授执笔人授课日期学习目标情感、态度、价值观：树立公平意识，理智地对待社会不公平现象，积极参与良好合作，自觉追求和维护社会公平。能力目标：增强在社会生活中判断是非的能力，理智地对待生活中的不公平现象，能与人进行公平地合作。知识目标：理解公平的含义，知道维护社会公平对于社会稳定的重要性。学习重点难点学习重难点：重点：维护社会公平对于社会稳定的重要性难点：理解公平的含义自学文本一、熟练掌握一下问题：1、怎样理解生活中的公平？①公平是与合作紧密联系在一..

9.2导学案课题为正义高歌课型预习+展示执笔人授课日期学习目标1、情感、态度、价值观目标：自觉遵守正义制度，做一个有正义感的人。2、能力目标：提高明辨是非能力，增强维护社会正义的能力。3、知识目标：知道正义行为的判断标准，知道如何维护正义行为。学习重点难点“做一个有正义感的人”既是本课时的重点，同时也是本课时的难点。我们提高分辨正义与非正义行为的能力，目的是为了在社会生活中做一个有正义感的人。自学文本一、阅读P9—11内容，结合刚才的资料、短片，思考以下问题：1、划分正义与非..

第一课《公平、正义——人们永恒的追求》检测题一、基础知识题1、公平意味着参与社会合作的每一个人都要承担应分担的______             ，又能得到应得到的_____          ，也就是实现权利和义务的_____         和_____      。2、社会公平主要表现为社会为每个人的全面发展提供_____         ..

情景一：放学回家一名中学生放学回家后，发现妈妈病倒在床上，晚饭也没做好……设想一下：加入你是这名中学生，你会做些什么？责任对于你我他     枣庄十七中：潘中泽学习目标情感、态度、价值观：   增强责任意识, 做一个负责任的公民.能力：   认清责任，提高自己负责任的能力。知识：   知道责任产生根源;了解身份不同，责任不同。1、增强责任意识, 做一个负责任的公民.2、知道责任产生根源;了解身份不同，责任不同。学习目标：承诺小相册思考责任是怎么产生的？承诺&n..

面对责任的选择                                             童年的梦想（1）       山东省郓城县南赵楼乡盐厂村农民李从友，1993年因病双目失明，之前，其妻甄瑞英已瘫痪在床。可怜的李晓燕就降生在这个不幸的家庭。      晓燕5岁时，白天..

      面对责任的选择承 担教学目标知识目标：懂得承担责任会得到回报，但同时也要付出一定的代价；懂得有些责任即使不是自愿选择的，也应尽力承担好。能力目标：能够正确评估承担责任的代价和回报，作出最合理的选择；能够为自己的选择负责。情感态度和价值观目标：愿意为自己的行为负责；对那些为自己、为社会承担责任的人心怀感激之情；有足够的勇气为自己的选择承担相应的责任；以积极的态度承担那些不是自愿选择而应该承担的责任。问题导学1、承担责任需要付出哪些代价？2、承担责任对个人对社会有什么意义..

       杀身成仁，舍生取义的孟子；“牧羊十九载，茹毛饮血不变节”的苏武；“义薄云天，千里走单骑”的关羽；“不为五斗米折腰”的陶渊明；“宁为玉碎，不为瓦全”的元景皓；不肯“摧眉折腰事权贵”的李白；“秉公执法，铁面无私”的包青天；“铁骨铮铮，正气浩然”的文天祥；“一颗赤心，精忠报国”的岳飞；“两袖清风，留下清白”的于谦……还有我们当代“见义勇为，勇斗歹徒”的徐..

我们向往公平一、?????????????教案背景1，面向学生： 中学??????? 2，学科：政治2，课时：13，学生课前准备：一、阅读课本第4页归纳：怎样理解生活中的公平？二、阅读课本第4---5页思考：公平对合作的重要性是什么？三、阅读课本第6---8页思考以下问题：1、社会公平的主要表现？2、为实现社会公平，国家采取了哪些重大措施？????? ?3、维护社会公平的意义是什么？二、?????????????教学课题课题：我们向往公平教学目标情感：树立公平意识，积极参与良好的合作。能力：在社会生活中，与人进行良好的合作，提高自己与别人公平合作的..

《为正义高歌》_袁甜 _青州市东高初中 系统分类：第四届全国“互联网案例评选”  一、 教案背景1，面向学生：√中学   □小学         2，学科：思想品德2，课时：13，学生课前准备：一、 预习课文，提前搜集相关材料，了解公平与正义的相关内容二、 完成相关练习等二、 教学课题       第一课公平、正义——人们永恒的追求       第二框——为正义高歌 三、 教材分析 &nb..

《人们永恒的追求之为正义高歌》教案一、             教案背景1，面向学生：√中学   □小学2，年级：初三3，学科：思想品德4，课时：1课时5，学生课前准备：预习本节课，通过网络搜集一些有关体现正义的材料。二、             教学课题公平正义----人们永恒的追求之为正义高歌知道正义要求每一个人都遵守制度规则和程序，能辨别正义和非正义行为，培养正义感，自觉遵守社会规则和程序，努力..

鲁人版七年级上册第三单元面对责任的选择教学设计[学习目标] 情感、态度与价值观：通过学习，增强责任意识，能够积极参加社会公益活动，努力做一个负责任的公民。能力目标：初步认识社会生活的复杂性，具有基本的辨别是非能力，能够负责任的做出选择。知识目标：认识承担责任的积极意义，积极承担社会责任 [自学指导] 1、播放2008年感动中国人物颁奖典礼，播放李桂林和陆建芬老师的视频材料，让学生认识到，承担责任要付出一定代价。但承担责任也会对个人和社会产生积极影响。2、通过视频播放李晓燕的两段材料，让学生具体认识承担责..

?课题：在承担责任中成长（复习）??????????????营里二中???王淑芬学习目标:情感、态度、价值观:??????树立责任意识,自觉履行好不同的责任,服务社会,努力作一个负责任的公民.过程与方法:?????通过自主、互助合作学习和典型事例分析，培养自觉承担责任的能力，在生活中自觉守法，维护秩序；服务社会，奉献社会。知识与技能：1、身份不同，责任不同。2、承担责任的代价与意义。3、承担起自己的责任;自觉守法、维护设护秩序；服务社会、奉献社会。学习重点难点：????自觉承担责任；依法维护社会秩序；服务社会，奉献社会；做一个负责任的公民..

初三下册第十二课 公平、正义---人们永恒的追求第一课时  我们向往公平学习目标：树立公平意识，积极参与良好的合作。懂得公平的含义，知道护社会公平对于社会稳定的重要性在社会生活中，与人进行良好的合作，提高自己与别人公平合作的能力。学习重点：维护社会公平的意义学习难点：公平的定义教法：以案例教学法为主，结合社会热点设置问题进行思考探究，突出学生主体地位，激发师生思维碰撞。学法：合作学习、探究学习法。教学过程：新课导入：图片导入：同学们！当我们坐在宽敞明亮、多媒体设备齐全的教室里上课时，你是否想到处..

第1单元 在社会生活中承担责任 检测课 【检测目标】知道社会公平的表现，理解维护社会公平的意义，树立公平意识。 能辨别正义和非正义行为，做一个有正义感的人。 知道责任是产生于社会关系之中的相互承诺，理解承担责任的代价和不承担责任的后果，努力做一个负责任的公民。 【热点关注】 （课前收集有关维护社会公平、正义，体现承担社会责任的社会热点或热门话题一到两则。） ① ② “公平正义，是社会稳定的基础；公平正义比太阳还要有光辉。” ——温家宝 【考点扫描】 考点一 公平、正义—— 人们永恒的追..

九年级第一单元第一课第1课时达标试题（A卷） . 我们向往公平 一、单项选择题 1、下列有关公平的认识，正确的是（ ） A、当代社会竞争激烈，不必强调公平 B、我们有权要求得到公乎的对待，也要公平地对待他λ C、在社会生活中，我们可以做到绝对公平 D、关注社会公平是大人的事，与我们中学生无关 2、下列有关公平的表述，正确的是( ) ①公平是我们社会生活追求的一个重要主题 ②公平意味着参与社会合作的每一个人既要承担他应承担的责任，又能得到应得到的利益 ③公平是在比较中产生的 ④公平要求对参与合作的每一个..