第3课　富国强兵的秦国[课程标准]　探讨商鞅变法的历史作用。
一、商鞅之死和富国强兵的秦国1．商鞅之死：____________下令捕杀了商鞅。2．富国强兵的秦国(1)商鞅变法的性质：是一次较为彻底的地主阶级改革运动。(2)商鞅变法的作用①改革使秦国废除了________，创建了适合社会经济发展的________。②改革为秦国的____________和后来统一全国奠定了基础。③改革对秦国以至____________的发展都起到了重要作用。(3)表现①政治上：打击并瓦解了旧的____________制度，健全了________________的职能，并开始建设________________，对后世影响..

第2课 “为秦开帝业”——商鞅变法 [课程标准]　了解商鞅变法的具体措施和内容，认识其特点。
一、秦国政坛唱主角的新人1．早年立志：商鞅出生于卫国贵族家庭，热衷于____________，有强烈的从政愿望。2．初投魏国：不受__________重用。3．弃魏投秦：__________求贤若渴，商鞅提出了____________的主张，得到重用。二、以农求富的经济改革1．“为田开阡陌封疆”，废除井田制度，以法律形式承认____________，允许____________。2．重农抑商，奖励______。3．统一________。三、奖励军功、加强集权1．..

第二单元　商鞅变法第1课　改革变法风潮与秦国历史机遇[课程标准]　知道春秋战国时期各国改革的基本史实，认识春秋战国时期的时代特征。
一、社会变化的新气象1．特征：春秋战国是中国历史上大动荡、________的重要时期。2．表现(1)经济上①农业：________和______出现并逐步推广，大量荒地得到开垦。②手工业：技术日益进步。③商业：邯郸、______、宛、陶等城市成为繁华的商业中心。(2)政治上①社会的发展要求逐步废除奴隶主贵族政治制度，建立和强化__________________。②____________、封邑制局面需要打破。(3)军事上：战争更加频繁..

第2课 “为秦开帝业”——商鞅变法学习方法点拨1.本课内容阐述了商鞅变法的目的、措施。2.要结合上一课所学内容，注重分析商鞅变法措施的针对性，体会商鞅变法的措施与历史潮流之间的内在联系。3.在掌握商鞅变法的措施时，要从经济、政治、思想文化、社会风俗等方面进行把握。教材自学导引与解读一、秦国政坛唱主角的新人1．早年立志：商鞅出生于卫国贵族家庭，热衷于①        ，有强烈的从政愿望。2．初投魏国：不受②        重用。3．弃..

2.1改革变法风潮与秦国历史机遇 导学案（人教版选修1）（教师版）【学习目标】一、知识目标1.识记农业手工业商业发展的概况,百家争鸣局面的形成,法家思想的特点2.了解李悝变法和吴起变法 3.了解处在十字路口的秦国的概况4.理解社会经济的发展和各诸侯国改革变法之间的关系5.探究各国变法的背景和秦国面临的历史机遇二、学习重点春秋战国时期改革变法的历史背景三、学习难点春秋战国时期改革变法的必然性【自主学习】一、 社会变化的新气象1.经济方面：社会经济迅速发展——生产发展要求变革并提供变革基础。（1）农业：铁农具和..

第2课 为秦开帝业——商鞅变法 教学目标 知识与技能：了解商鞅变法前秦国经济政治状况及变法措施，分析商鞅变法原因和意义，培养学生分析、解决问题的能力。 过程与方法：教师引导学生结合教材和历史资料，采用角色扮演、小组讨论等方式使学生理解改革推动社会发展进步的道理。 情感、态度、价值观：通过学习体会商鞅变法的过程和意义，对学生进行追求真理、不畏困难、勇于创新等良好品质的培养。 教学重难点 重点：商鞅变法的原因及意义。 难点：改革推动社会进步。 教学过程 导入新课 承上启下：同学们，..

第1课 改革变法风潮与秦国历史机遇 ----商鞅变法的背景 一、基本说明 1、教学内容所属模块：高中历史选修1历史上重大改革回眸 2、年级：高二年级 3、所用教材出版单位：人民教育出版社 4、所属的章节：第二单元第一课 5、学时数：45分钟 二、教学设计 （一）教学目标 1、知识与能力：识记春秋战国时期主要改革变法的内容、作用；比较春秋与战国变法的异同以理解社会经济的发展和各诸侯国改革变法之间的关系；探究各诸侯国改革变法的历史背景和秦国面临的历史机遇。 2、过程与方法：在探究春秋战国时期根本性变化中掌..

第1课 改革变法风潮与秦国历史机遇 ——商鞅变法的背景 一、基本说明 1、教学内容：普通高中课程标准实验教科书·历史选修1·《历史上重大改革回眸》第二单元第一课 2、年级：高二年级 3、所用教材出版单位：人民教育出版社 5、本单元学时数：5课时；本课学时数：45分钟。 ? 二、教学设计 （一）课程目标 1、课标要求：知道春秋战国时期各国改革的基本史实，认识春秋战国时期的时代特征。 2、课示导航：目标要求一：认识春秋战国时期的时代特征；目标要求二：知道春秋战国时期包括齐国的管仲改革、魏国的李悝变法、..

改革变法风潮与秦国的历史机遇 第一部分：基本说明 1．教学内容所属模块：高中历史选修1 2．年级：高中三年级 3．所用教材出版单位：人民教育出版社 4．所属的单元（章节）：第二单元第1课 5．学时数：40分钟 第二部分：教学设计 一、教学目标的设定： （一）目标制定的依据性分析： 1．学生状态的分析： 高中一年级的学生，经过初中的历史学习与探究，已经具备了对历史信息进行初步的收集与整合的能力。除了活泼好动，又多了份理智，鉴于此，我就结合本次活动的内容，决定主要以循循善诱、由表及里的方式来进行，这不仅符合学..