2.8二次函数的应用（3）一、教学目标：1、知识与技能：(1).能为一些较简单的生活实际问题建立二次函数模型，并根据二次函数关系式和图象特点，进行相关判断．(2).由具体到抽象，进一步理解二次函数图象的顶点坐标与函数最大（小）值的关系．2、过程与方法体会二次函数是一类最优化问题的数学模型，体会函数的思想方法和数形结合的思想方法．3、情感与态度：积极参加数学活动，发展解决问题的能力，体会数学的应用价值．从而增强数学学习信心，体验成功的乐趣．二、教学重点：引导学生将简单的实际问题转化为数学问题，并运用二次函..

 2.8二次函数的应用（2）一、教学目标：1、知识目标：能分析和表示实际问题中变量之间的二次函数关系，掌握并运用二次函数的知识解决实际问题中的最大（小）值，经历综合运用已有知识解决问题的过程，加深对二次函数的认识，体会数学与实际的联系。2、能力目标：经历探索问题的过程，获得利用数学方法解决实际问题的经验，感受数学模型和数学应用的价值。3、情感目标：设置丰富的问题情景及使用几何画板展示几何图形的变化过程，从其动态性和智能性中感受做数学的乐趣，激发学生的好奇心和自主学习的欲望。二、教学重点：①回顾并掌..

2.6 确定二次函数的表达式 一、教学目标 1．经历确定二次函数表达式的过程，体会求二次函数表达式的思想方法，培养数学应用意识。 2．会利用待定系数法求二次函数的表达式。 二、教学重、难点： 教学重点： 能求出二次函数的表达式 教学难点： 准确选择有关形式求解二次函数的表达式 三、教学方法：诱思探究，类比学习法 四、教学过程： 诊断补偿： 二次函数的顶点式是什么？ 探究释疑——精讲提炼 1 例2.见课 分析: 可选用二次函数表达式的顶点式求解 2引导学生总结解法: (1)设出抛物线的表达..