3.1用字母表示数 导学提纲 学习目标：1、知道字母能表示什么；能用字母写出简单问题中的数量关系；能用字母和代数式表示以前学过的运算律和计算公式。2、体会字母表示数的意义，形成初步的符号感．经历探索规律并用代数式表示规律的过程。3、激发求知欲和好奇心；感受数学符号的简洁美。教学过程：一、自主探究：1、儿歌——“1只青蛙1张嘴，2只眼睛4条腿，1声扑通跳下水；2只青蛙2张嘴，4只眼睛8条腿，2声扑通跳下水；3只青蛙3张嘴，6只眼睛12条腿，3声扑通跳下水…”你觉得这首儿歌唱得完吗？你能..

 《代数式》第一课时学习工作单学习目标：了解代数式的概念，能用代数式表示简单问题中的数量关系学会正确理解和表达一般的数量关系学会用文字语言叙述代数式学习过程：一、知识回顾1、用字母表示下列数量关系1).小华的速度为x米/分，6分钟它走了_________米；2). 小亮用t秒走了s米,他的速度为___米 /秒；3). 小彬拿166元钱去买钢笔，买了单价为5元的钢笔n支，则剩下的钱为_______元；4). 一个数是a的
倍，那这是数为_______.2、想一想：用字母表示数时在书写格式中需要注意什么?       二、新授..

 《代数式》第一课时教学设计                                  威海十中  陈翠红【教学目标】：知识目标：了解代数式的概念，能用代数式表示简单问题中的数量关系，学会正确理解和表达一般的数量关系，学会用文字语言叙述代数式。能力目标：经历概念的产生过程，体会特殊到一般的辨证思想和代数式的模型思想，提高探索的能力。情感目标：感受生活中的数学，学生身边的数学，增强学习数学的兴趣.【教学重点难点】：教学重点：探究代数..

 有理数的乘法1两数相乘，同号得________，异号得________，并把________相乘，任何数与零相乘，积为________。2如果两个有理数的乘积为________，那么称其中的一个数为另一个数的倒数。也称这两个有理数________。如2与________互为倒数，—
与________互为倒数，2.4与________互为倒数。3几个不等于零的数相乘，积的符号由________________________决定 ，当负因数的个数为________时，积为负，当负因数的个数为________时，积为正。几个有理数相乘，如果其中有一个因数为0，积就为________例1计算① （— 

  8有理数的除法1两个有理数相除，同号得________，异号得________，并把________相除，0除以任何非0的数都得________，________不能做除数2除以一个数等于乘这个数的________，例计算① （—5）÷（—7）÷（—15） ②（—35）÷（
—
） 练习：计算、、① （—
）÷（— 

 【课题】            圆柱的表面积练习课【学习目标】1、会正确计算圆柱的侧面积和表面积，能解决一些有关实际生活的问题。2、培养学生良好的空间观念和解决简单的实际问题的能力。【学习重点】运用所学的知识解决简单的实际问题。【学习难点】运用所学的知识解决简单的实际问题。【学习过程】一、预习内容：一、复习1、圆柱的侧面积怎么求？（                                         &nbs..

 【课题】            圆柱的表面积【学习目标】在初步认识圆柱的基础上理解圆柱的侧面积和表面积的含义，掌握圆柱侧面积和表面积的计算方法，会正确计算圆柱的侧面积和表面积，能解决一些有关实际生活的问题。培养良好的空间观念和解决简单的实际问题的能力。3、通过实践操作，在理解圆柱侧面积和表面的含义的同时，培养理解能力和探索意识。【学习重点】掌握圆柱侧面积和表面积的计算方法。【学习难点】运用所学的知识解决简单的实际问题。【学习过程】一、预习内容：1．说出圆柱的特征．2．口头回..

 【课题】          圆柱的认识【学习目标】1、借助日常生活中的圆柱体，认识圆柱的特征和圆柱各部分的名称，能看懂圆柱的平面图；认识圆柱侧面的展开图。2、培养细致的观察能力和一定的空间想像能力。   3、激发学习的兴趣。【学习重点】认识圆柱的特征【学习难点】看懂圆柱的平面图。【学习过程】一、预习内容：1．已知圆的半径或直径，怎样计算圆的周长？（圆的周长公式：                     ）2．求下面各圆的周长（1）半径是1米　　　　　..

 丰富的图形世界1.5生活中的平面图形知识要点：1.多边形的定义：由一些                     线段首尾顺次相连组成的         图形. 当这些多边形的每条边与每个角都相等，这样的多边形我们把它称为正多边形. 多边形的对角线：连结                      的线段. 弧是                             . 扇形的..

 1．2展开与折叠知识要点：1．棱柱的特点：在棱柱中，任何相邻两个面的交线都叫       ，相邻两个侧面的交线叫做           . 棱柱的所有          都相等，棱柱的              是相同的图形，侧面都是            形. 2．人们通常根据棱柱底面多边形的边数将棱柱分为三棱柱，四棱柱，五棱柱，六棱柱等. 长方体和正方体都是           . 3．一个三棱柱共..

  6.3一次函数的图象（2）班级______  学号_______    姓名________学习目标：   掌握一次函数及其图象的简单性质。学习重点：  一次函数及其图象的简单性质。学习难点：  正确理解一次函数及其图象的简单性质并加以应用。学习过程：一、课前小练：1、画一次函数图象的步骤为：①_________②__________③____________。2、一次函数y=kx+b的图象是一条____________，作一次函数图象时，只要确定_______点，再过_________点作直线就可以了。3、一次函数y=kx+b的图象上的点（x，y）都满足关系..

              一次函数图像应用导学案班级：           组  别：            姓  名：        完成等级更正等级  【学习目标】1、能通过函数图象获取信息，发展形象思维，培养数形结合意识。2、能利用函数图象解决简单的实际问题，发展教学应用能力。3、初步体会方程与函数的关系，建立良好的知识联系。【重点】一次函数图象的应用。【难点】根据函数图象解决实际问题。【学法指导】数形结合【..

 七年级数学5.2《平面直角坐标系》学案 第一课时学习目标：1．知道平面直角坐标系及相关概念，会建立适当的直角坐标系。2．能由点的位置写出点的坐标，并能分析坐标轴上及各象限内点的坐标的特征。 3、通过对一些点的坐标进行观察，探索坐标轴上点的坐标有什么特点，纵坐标或横坐标相同的点所连成的线段与两坐标轴之间的关系，培养探索意识和能力。重点：理解平面直角坐标系的有关知识。2、在给定的平面直角坐标系中，会根据点的位置写出它的坐标。3、由点的坐标观察，纵坐标或横坐标相同的点所连成的线段与两坐标轴之间的关系..

 七年级数学5.2《平面直角坐标系》学案第三课时学习目标：1、进一步巩固画平面直角坐标系，在给定的直角坐标系中，会根据坐标轴描出点的位置，由点的位置写出它的坐标。2、能在方格纸上建立适当的直角坐标系，描述物体的位置。3、能结合具体情景灵活运用多种方式确定物体的位置。重点难点：根据实际问题建立适当的坐标系，并能写出各点的坐标；根据已知条件，建立适当的坐标系。学习过程：一、复习回顾一人到某海岛上去探宝，在O处登陆后先往东8千米，到A处又往北走2千米到B处，遇到障碍后又往西走3千米到C处，折回北走6千米到D处，..

 七年级数学5.2《平面直角坐标系》学案第二课时学习目标：1、通过找点、连线、观察，确定图形的大致形状的问题，能进一步掌握平面直角坐标系的基本内容。2、经历画坐标系、描点、连线、看图以及由点找坐标等过程，发展数形结合思想，培养合作交流能力、转化意识。重点难点：   重点：在已知的直角坐标系下找点、连线、观察，确定图形的大致形状。学习过程：一、知识回顾练习：画出平面直角坐标系，指出下列各点所在位置（象限或坐标轴），并说明点A和H、点B和D所在直线与坐标轴的关系：A（－1，－2.5），B（3，－4），C（ ..