圆的面积教学目的：通过教学建立圆面积的概念，理解圆面积计算公式的推导过程，掌握圆面积的计算公式；能正确地应用圆面积的计算公式进行圆面积的计算并能解答有关圆面积的实际问题。重点：圆面积计算公式。难点：圆面积计算公式的推导。教具、学具：圆的面积演示教具及平行四边形拼割教具；厚纸做的圆及剪刀与胶布。教学过程： 一、复习。     1．口算：               2．已知圆的半径是2．5分米，它的周长是多少？    ..

     百分数的意义和读写法教学目标 　　1、使学生初步认识掌握百分数的应用，理解百分数的意义，了解百分数和分数在意义上的不同点；能说出一个数是另一个数的百分之几，学会写百分数。     2、通过教学，培养学生合作交流的能力，和抽象、概括等思维能力教学重难点百分数的意义；百分数和分数的区别。 教学准备课件、纸片教学过程 设计教学内容师生活动一、  导入  新课。        二、  教学新课。     ..

　　　　　　　　百分数的意义和读写法教学目标：1使学生理解百分数的意义，知道百分数在实际中的应用。          2正确读写百分数。           3知道"成数"及"折数"与百分数的关系。教学重点：知道"成数"及"折数"与百分数的关系。教学难点：理解成数、折数的意义。            课    型：新授课    &n..

         探索规律（二）    特殊的分数除法教学目标：1、经历分数除法，牢固掌握分数除法的法则。2、通过正确的计算，独立思考，观察，唤起学生的有意注意，培养他们的数感。3、通过参与合作交流，初步学会抽象概括能用语言清楚表达这类分数的特点，及特殊在哪里。4、通过计算、观察、比较、抽象概括等活动，寻求新的计算方法，既被除数的分子分母分别是除数的分子分母的倍数是可以直接做除法，不必颠倒相乘。教学过程：一、初步感知1、口算卡片2、快速计算，看谁算的又快又准。..

                   分数除法应用题  教学目标： 1．使学生掌握列方程解答"已知一个数的几分之几是多少，求这个数"的应用题的解答方法。2．培养学生分析问题、解答问题能力，以及认真审题的良好习惯。教学重点：找准单位"1"，找出等量关系。教学难点：能正确的分析数量关系并列方程解答应用题。课型：新授课                &nbs..

　　　　　　　　　　分数乘法应用题教学目标：1、进一步理解掌握"求一个数的几分之几是多少"的应用题的解题方法。          2、 组织学生动手操作，培养学生画图分析解决问题的能力。          3 、渗透联系的思想。教学重点：理解数量之间的关系，正确列式解答。教学难点：理解数量之间的关系。教具学具：口算卡                 课 &nbs..

　　　　　　　　　　分数乘法应用题教学目标：1、使学生理解"求一个数的几分之几是多少"的分数乘法应用题的数量关系，并能正确地解答。          2、组织学生动手实践，培养学生画图分析理解问题的能力。          3、让学生进一步体验数学与日常生活的密切联系，从而激发其学习数学的兴趣，以主动参与数学活动。教学重点：使学生理解"求一个数的几分之几是多少"的分数乘法应用题的数量关系，并能正确的解答。教学难点..

（北京版）五年级数学上册教案 列方程解应用题 第三、四课时第三课时教学目标：学生学会根据基本数量关系列方程，解答应用题的方法，从思路上比较算数法与方程法的优越性，培养学生善于思考的学习习惯。教学重点：根据基本数量关系列方程解应用题。教学难点：分析题中的条件与问题，找出等量关系。教学过程：一、 列式解答学校科技小组有42人，田径队比科技小组人数的3倍还多19人。田径队有多少人？    提出问题：可以怎样列式？    每题中的数量关系是怎样的具体说一说？二、 新课：   例3：学..

（北京版）五年级数学上册教案 方程 第一、二课时第一课时教学内容：方程的概念教学目标：　　通过比较，观察，猜想，使学生懂得等式的概念和等式的性质，利用天平列出方程，使学生能够正确判断方程。教学重点：等式的性质。教学难点：等式的性质。教学过程：一、 直接导入1.出示比较算式的大小。P121 的准备题2.学生较方法，教师添符号3.给这些等式进行分类，说一说，你分类的依据。教师问相等的式子叫等式，你还能举出其他的等式吗？4.等式的特点是什么？二、 等式的性质1.观察天平图，你从图中知道了什么？2.图一到图2什么发生了变化。..

众数和中位数　　教学目标：1. 通过一些简单事件，理解中位数、众数的意义。会求数据的中位数、众数。2. 培养学生的合作意识和抽象概括能力。3. 对学生进行爱祖国、爱社会主义的思想教育。教学重点：通过一些简单事件，理解中位数、众数的意义。教学难点：会求数据的中位数、众数。　　教学过程：　　一、分析引入　　杨柳社区8号楼两个单元的居民响应社区的号召，积极参加春季植树活动。     一单元居民义务植树情况统计表     2005年5月     户数    ..

题目可能性设计理念在实践中学习数学。教学目标知识技能目标： 通过生活中的实例，进一步体会事件发生的可能性；初步尝试根据给定的可能性，设计一些简单的游戏。情感目标：（思想教育、心理品质、习惯养成） 培养学生良好的数学思维习惯。课前准备教师 学生重点通过生活中的实例，进一步体会事件发生的可能性；初步尝试根据给定的可能性，设计一些简单的游戏。难点通过生活中的实例，进一步体会事件发生的可能性；初步尝试根据给定的可能性，设计一些简单的游戏。课型新授课授课日期　　　　　　教 学 过 程　　复 备例题..

密铺第一课时教学目的：密铺活动有助于学生进一步体验所学图形的特征，感受数学在实际生活中的应用，发展空间观念。教学过程：　　1.师先让学生欣赏书上的图。　　2.同桌合作研究密铺的含义　　两人小组，结合具体的图解释什么是密铺。　　3.动手操作　　鼓励学生自己动手操作，制作若干个相同的长方形、正方形或正六边形，尝试分别用他们进行密铺。　　4.探究与思考　　教师提出挑战性问题：请大家想一想，还有什么形状的图形可以密铺，以引起学生的思考。　　5.布置作业　　仔细观察生活中密铺地砖的形状，你能设计出能进行密铺的地砖的..

（北京版）五年级数学上册 三角形的特征和面积  3第三课时教学理念: 　　数学学习不应是简单的个体受动过程，更是一个主体对自己感兴趣的且是现实的生活性主题的探索与发现的过程。而这种探索与发现过程，就是儿童自己去观察，思考，讨论，试验，亲身体验了知识的建构过程，使其终身收益。教学目标：　　1.通过练习使学生进一步熟悉三角形的面积的计算公式，能够比较熟练地计算三角形的面积。　　2.使学生通过操作和对图形的观察、比较，发展学生的空间观念，使学生知道转化的思考方法在研究三角形面积时的运用，培养学生的分析、综..

（北京版）五年级数学上册 三角形的特征和面积  1第一课时教学内容：　　三角形的认识 教学目标 1．使学生理解三角形的意义，掌握三角形的特征和特性，能按角的不同给三角形分类。 2．培养学生观察能力和动手操作能力。 教学重点    正确认识三角形及其分类。 教学难点 　　正确掌握画三角形高的方法。 教学过程： 一、联系生活，课前调查   课前调查：找一找，生活中有哪些物体的外形或表面是三角形？请收集和拍摄这类的图片。 二、创设情境，导入新课  1、课件出现教材情境图，说说在图中看到了什么图形。 &nb..

营养午餐教学目标：　　1.能根据需要灵活运用口算、估算的方法或利用计算器进行口算。　　2.培养学生从繁杂的数据中获取所需要信息的能力。　　3．培养学生收集数据、整理数据的能力。　　4．指导学生学以致用，学会健康的生活方式。设计思路：　　设计形式多样的活动，使学生通过动手操作，深入理解概念，体现了知识形成的完整过程，并把数学知识应用到实际生活中去。教学重点：培养学生整理数据、利用数据的能力。教学难点：理解"不低于、不超过"的含义。教学准备：课件、展台、教学过程：　　一、创设情境　　师：同学们，在..