图形的变换—轴对称我国原始社会的彩陶战国时期的铜镜唐代花鸟纹锦1.  轴对称修改意见：对称轴用点虚线画你还见过哪些轴对称图形?  画出它们的对称轴。数一数，你发现了什么?AA’BB’CC’画出下面图形的轴对称图形。        像下面这样把一张纸连续对折三次，剪出的是什么图案?   四次呢? 

 人教新课标五年级数学下册轴对称教学目标1. 通过教学使大家进一步认识图形的轴对称，探索形成轴对称的特征和性质。 2. 能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形，初步学会运用对称的方法在方格纸上设计图案。 3. 进一步增强空间观念，让大家在活动中欣赏图形变换所创造出的美，进一步感受对称在生活中的应用，体会数学的价值。 折一折。这些图形是对称的吗？你用什么方法验证呢？找一找。0  1  2  3 4 5  6  7  8  908包拯国旗是一个国家的象征。你能在下面一些国家的国旗中，找出..

 欣赏与设计人教新课标五年级数学下册教学目标1．结合欣赏与绘制图案的过程，体会平移、旋转和对称在图案中的应用，并学会设计较复杂的对称图案。2．参与收集、设计图案的活动，感受图案的美，培养健康的审美情趣。 旋转变换平移变换轴对称变换0做一做：1）先把下图作轴对称变换；2）把下图向右平移4格，连续平移2次；3）再把平移的最后一个图形绕点0逆时针旋转90°和顺时针旋转90°。0做一做：把下图绕点0顺时针旋转45°。ABA′ 

旋 转 人教新课标五年级数学下册 教学目标 知识与技能：进一步认识图形的旋转变换，探索它的特征和性质。 过程与方法：能在方格纸上将简单的图形旋转90。 情感、态度与价值观：初步学会运用旋转的方法在方格纸上设计图案，发展大家的空间观念。感受旋转在生活中的应用，体会数学的价值。 把数学书从课桌右边平移到课桌左边 课堂活动： 用卷笔刀削铅笔，观察旋转现象。 1.下面哪些是哪些是旋转？ 旋 转 平 移 平 移 本课小结 1.理解图形旋转变换的含义。 2.探索..

欣赏设计 人教新课标五年级数学下册 1．结合欣赏与绘制图案的过程，体会平移、旋转和对称在图案中的应用，并学会设计较复杂的对称图案。 2．参与收集、设计图案的活动，感受图案的美，培养健康的审美情趣。 旋转变换 轴对称变换 旋转 轴对称 平移 图形的平移 按要求将下列图形进行平移 1.向左平移4个单位长度； 2.向下平移3个单位长度； 0 做一做：1）先把下图作轴对称变换；2）把下图向右平移4格，连续平移2次；3）再把平移的最后一个图形绕点0逆时针旋转90°和顺时针旋转90°。 0 做一做：把下图绕点0顺时针旋转45°。..