表内乘法（二）整理和复习一、背诵口诀，导入新课问题：1～9的乘法口诀我们都已经学完了，你们还记得吗？      我们一起背一遍吧！一一得一一二得二一三得三一四得四一五得五一六得六一七得七一八得八一九得九二二得四二三得六三三得九三四十二二五一十三五十五四四十六二四得八四五二十五五二十五二六十二三六十八四六二十四五六三十六六三十六二七十四三七二十一四七二十八五七三十五六七四十二七七四十九二八十六三八二十四四八三十二五八四十六八四十八七八五十六八八六十四二九十八三九二十七四九三十六五..

唐僧师徒四人经过多少难才取得真经？九九八十一难9的乘法口诀1条船上有几个人，表示1个几？2条船上有几个人，表示几个几相加？3条船表示几个几相加呢？怎么列式？0918273645546372□□□□□□□81你们能尝试编一编4-9的乘法口诀吗？1×9=9一九得九2×9=18二九得十八3×9=27三九二十七填一填三九（    ） 七九（    ） 一九（    ）二九（    ） 六九（    ） 八九（    ）五九（    ） 四九（  &nb..

７的乘法口诀 学习目标 知道7的乘法口诀的来源和意义，熟记7的乘法口诀，并能用口诀比较熟练地求积。 七 巧 板 大 比 “拼” 1×7＝7 2×7＝ 3×7＝ 4×7＝ 5×7＝ 6×7＝ 7×7＝ 21 28 35 42 49 14 7 一七得七 二七十四 三七二十一 四七二十八 五七三十五 六七四十二 七七四十九 1×7＝7 2×7＝ 3×7＝ 4×7＝ 5×7＝ 6×7＝ 7×7＝

８的乘法口诀 学习目标 1.使学生理解8的乘法口诀的来源和意义； 2.初步把握8的乘法口诀,能运用8的乘法口诀求积； 3.通过例题教学培养学生观察能力。 数一数：一只鹈鹕捕了几条鱼？ 一只鹈鹕捕8条鱼，两只呢？三只呢？…… 2×8＝ 3×8＝ 4×8＝ 5×8＝ 6×8＝ 7×8＝ 8×8＝ 1×8＝8 一八得八 二八十六 三八二十四 四八三十二 五八四十 六八四十八 七八五十六 八八六十四 一只鸬鹚捕8条鱼？两只呢？三只呢？…… 2×8＝ 3×8＝ 4×8＝ 5×8＝ 6×8＝ 7×8＝ 8×8＝ 1×8＝8 一只螃蟹 8 条腿 两只螃蟹..

学习目标 经历编制9的乘法口诀的过程，体验9的乘法口诀的来源； 理解每一句9的乘法口诀的意义，初步熟记9的乘法口诀。 数 桃 子 1×9＝9 2×9＝18 3×9＝ 4×9＝ 5×9＝ 6×9＝ 7×9＝ 8×9＝ 9×9＝ 一个九 二个九 三个九 四个九 五个九 六个九 七个九 八个九 九个九 1×9＝9 2×9＝18 3×9＝ 4×9＝ 5×9＝ 6×9＝ 7×9＝ 8×9＝ 9×9＝ 一九得九 二九十八 三九二十七 四九三十六 五九四十五

人教版数学第三册 东风小学：周 辉 小学数学第三册 《5的乘法口诀》 加法算式： 乘法算式： 加法算式： 乘法算式： 或 或 6+6+6+6 6×4 4×6 2×5 5×2 2+2+2+2+2 1×5 或 5×1 一五得五 2×5 或 5×2 二五一十 3×5 或 5×3 三五十五 4×5 或 5×4 四五二十 5×5 五五二十五 图 形 乘法算式 乘法口诀 2×5=（ ），用的乘法口诀是（ ） 5×3=（ ），用的乘法口诀是（ ） 1×5=（ ），用的乘法口诀是（ ） 4×5=（ ），..

二年级数学《5的乘法口诀》教学设计 教学内容: 人教版数学第三册51页例1和“做一做”练习九第1～3题。 教学目标: 1、学生知道5的乘法口诀的来源，初步记住5的乘法口诀。 2、会用口诀进行计算。 3、通过对乘法口诀的学习，训练学生观察、比较和归纳的能力 教具、学具准备： 在长条纸上画5个格， 5根小棒，学生每人准备25根小棒。 教学过程： 一、复习铺垫：（课件出示）



加法算式： 减法算式： 或




加法算式： ..