第一节  原子结构模型学案【课标要求】1.了解人类探索物质结构的历史；2.了解研究物质结构的意义；3.掌握原子结构的基础知识。4.在已有知识经验的基础上，进一步了解核外电子的运动状态 5.从能级的角度来看待核外电子的排布。（第一课时）【学习目标】1.了解人类探索物质结构的历史；2.了解研究物质结构的意义；3.掌握原子结构的基础知识。4.知道“电子云”是对电子在空间单位体积里出现概率大小的形象化描述【学习重点】原子的结构和人类探索物质结构的历史【学习难点】玻尔的原子结构模型【温故知新】1、原子结构..

第2节   原子结构与元素周期表【课标要求】知道原子核外电子的能级，能用电子排布式表示常见的（1—36号）原子核外电子的排布。分布从原子外围电子排布认识原子结构的周期性变化 ；【教学内容展现】知识框架
【教学重、难点】认识能量最低原则、泡利不相容原理、洪特规则了解核外电子排布与元素周期表的周期、族划分的关系【学习目标】1、使学生理解能量最低原则、泡利不相容原理、洪特规则，能用以上规则解释1—36号元素基态原子的核外电子排布。2、使学生能根据基态原子的核外电子排布规则和基态原子的核外电子排..

原子结构模型 第3课时 量子力学对原子核外电子运动状态的描述（2） 【教学目标】 １.初步认识原子结构的量子力学模型，能用n、l
、m、ms 这四个量子数描述 核外电子的运动状态 ２.知道主量子数n 、角量子
数 l 和磁量子数m对应着n电子层中l能级中的 原子轨道 3.了解原子轨道的图象是
原子轨道在空间的一种形象化表示 4.会辨认不同的原子轨道示意图
【教学重点】 1.用四个量子数描述核外电子的运动状态。 2.n、ι、m、ms的相互关系及有关量子限制 3.原子轨道和电子云的概念及形状 4.书写能级符号及原子轨道符号 【教学难..

原子结构模型 第2课时 量子力学对原子核外电子运动状态的描述 【教学目标】 １.知道原子结构的发展历程 ２.知道玻尔理论的要点
３.知道氢光谱是线状光谱的原因
【教学重点】 1.知道玻尔理论的要点 2.知道氢光谱是线状光谱的原因 【教学难点】知道氢光谱是线状光谱的原因 【教学过程】 教 学 环 节 活 动 时 间 教学内容 教师活动 学生活动
设计意图 一 一 、提出问题 导入新课 10分钟
介绍一些光谱现象，评价“玻尔原子结构模型”的贡献和存在的不足。 教师在学生评价的基础上，整理“玻..

第1节 原子结构模型 第1课时 【教学目标】
1.了解“玻尔原子结构模型”，知道其合理因素和存在的不足
。 2.知道原子光谱产生的原因。 3.能利用“玻尔原子结构模型”解释氢
原子的线状光谱。 【教学重点】 1.基态、激发态及能量量子化的概念。 2.原子光谱产生的原因 3.利用跃迁规则，解释氢原子光谱是线状光谱及其他光谱现象。 【教学
难点】 1.能量量子化的概念。
2.原子光谱产生的原因 【教学方法】启发
式
讨论式 【教学过程】 教 学 环 节 活 动 时 间 教学内容 教师活动 学生 活 动 设计意..