植物生长素的发现课标内容1． 概述植物生长素的发现和作用2． 列举其他植物激素3． 评述植物激素的应用价值图片：师：图中的植株在生长方向有什么特点   学：向光性  　　　　　　 板：向光性师：对植物来讲向光性对它有什么意义学：向光性。是为了获得更多的阳光进行光合作用师：许多人可能对这种现象熟视无..

光合作用一、教学目标（一）、知识目标：1、说出绿叶中色素的种类和作用；2、说出叶绿体的结构和功能；3、分析光合作用的总反应式、过程、图解及意义；4、识记光反应和暗反应的区别和特点；5、研究影响光合作用强度的因素。（二）、能力目标：1、通过识图、列表与绘图，培养学生的分析、比较和文图转换能力；2、运用原理分析影响光合作用的因素，加强理论联系实际的能力；3、培养学生解决实际问题的能力；培养学生的发散思维能力。（三）、情感目标：1、借助光合作用的物质和结构及动态变化全过程的分析，认识普遍联系、运动变化、内因与..

光合作用一、教学目标（一）、知识目标：1、说出绿叶中色素的种类和作用；2、说出叶绿体的结构和功能；3、分析光合作用的总反应式、过程、图解及意义；4、识记光反应和暗反应的区别和特点；5、研究影响光合作用强度的因素。（二）、能力目标：1、通过识图、列表与绘图，培养学生的分析、比较和文图转换能力；2、运用原理分析影响光合作用的因素，加强理论联系实际的能力；3、培养学生解决实际问题的能力；培养学生的发散思维能力。（三）、情感目标：1、借助光合作用的物质和结构及动态变化全过程的分析，认识普遍联系、运动变化、内因与..

植物生长素的发现 课标内容 概述植物生长素的发现和作用 列举其他植物激素 评述植物激素的应用价值 图片： 师：图中的植株在生长方向有什么特点 学：向光性 板：向光性 师：对植物来讲向光性对它有什么意义 学：向光性。是为了获得更多的阳光进行光合作用 师：许多人可能对这种现象熟视无睹，也包括我。然而，正式是对向光性的研究，引导着人们揭示植物生命活动调节的奥秘。早在1880年的达尔文父子就对此进行了研究， 【科学史：19世纪末，英国生物学家查里斯.达尔文和其儿子注意到人..

“生长素的发现”教学设计 浙江省宁波中学 陈松 一、教学理念 根据本节课内容特点和学生知识的掌握情况，本文基于以下的教学理念开展教学：问题为主线、探究为主轴、学生为主体、教师为主导,采用问题引导探究、教师引导学生的教学模式。 力求以问题串引导学生进行自主探究学习活动，从而将探究性学习方式引入本节生物课堂，体现了课改探究的新理念，激发每位学生的学习兴趣，调动每位学生的学习热情；同时由知识立意向能力立意的转变, 由教师主体向学生主体的转变, 重点提升学生的科学素养，如设计实验方案、分析实验设计和评价实验..