教学课题:前言
教材分析:本节内容是高中生物的第一节课,内容较简单,但也是学习后面内容的基础,若能引导学生学好这一小节,激发其对生物学的学习兴趣,对后面章节的学习十分有益,从长远来看,这也有利于培养和提高学生的生物学素养
学情分析:本堂课前,学生已在小学、初中学过《科学》课程,已有一定的生物学基础,但掌握的生物学知识内容有限,对于这方面的探究也只能浅尝辄止。因此,学生将在这个基础上进一步学习更多的生物学知识,以提高其生物学素养,为学生的终生的学习和发展打下基础
设计理念:本次课的设计主要以丰..