第二节 自由组合定律(一)知识教学点 1．了解孟德尔两对相对性状的遗传实验过程及结果。2．理解孟德尔对自由组合现象的解释及遗传图解。（二） 能力训练点1．  通过配子形成与减数分裂的联系，训练学生的知识迁移能力。2．  通过两对以上相对性状的遗传结果，训练学生知识扩展能力。(三)德育渗透点1．通过讲述孟德尔豌豆杂交实验所揭示的基因自由组合规律，对学生进行辩证唯物论实践观的教育。2．从基因的分离规律到基因的自由组合规律的发现过程，进行辩证唯物主义认识论的教育。二、教学重点、难点、及解决办法对自由组合现象..

基因分离定律 第一课时教材分析　　基因分离定律是生物必修二《遗传与进化》第一章第一节内容。本章主要包括分离定律和自由组合定律2个板块的内容。在此之前，学生在初中阶段已经学习了有关遗传和变异的知识，对生物体遗传和变异的基本特征有了一定的了解，这为过渡到本节课的学习做好了铺垫。本节主要包括与遗传实验有关的概念、孟德尔分离试验的过程、解释和验证的内容。它是学生学习基因的自由组合定律的重要基础，并为后续学习生物变异与进化奠基，所以在教材中起到承上启下的作用。因此从这个地位来看，这部分内容不仅是本章的重点，..

第二节 自由组合定律 (一)知识教学点 1．了解孟德尔两对相对性状的遗传实验过程及结果。 2．理解孟德尔对自由组合现象的解释及遗传图解。 （二） 能力训练点 1．? 通过配子形成与减数分裂的联系，训练学生的知识迁移能力。 2．? 通过两对以上相对性状的遗传结果，训练学生知识扩展能力。 (三)德育渗透点 1．通过讲述孟德尔豌豆杂交实验所揭示的基因自由组合规律，对学生进行辩证唯物论实践观的教育。 2．从基因的分离规律到基因的自由组合规律的发现过程，进行辩证唯物主义认识论的教育。 二、教学重点、难点、及解决办法 ..

第一章 孟德尔定律 第一节 分离定律 教材分析 在前言的学习中，同学们已经知道遗传和变异是生物的基本特征，也知晓遗传和变异的概念。遗传是指控制生物性状的遗传物质即基因从亲代到子代的传递过程，生物的遗传遵循一定的规律。本章介绍了孟德尔的两个遗传定律，可以帮助学生理解生物遗传和变异的现象和实质。学生在初中已经学过一些遗传的基本知识，计算过以对相对性状在遗传中的性状分离比，对分离定律并不陌生，高二数学古典概型的应用中也计算过豌豆一对相对性状遗传中的性状分离问题，因此，学生分离定律中的F2代的性状分离的理解..