第1节    从受精卵谈起 一、受精作用及早期胚胎发育1.精子的形成过程（1）发生场所：睾丸（2）时间：初情期——生殖机能衰老2.卵细胞的形成过程(1)发生部位：卵巢(2)时间：哺乳动物减数第一次分裂是在雌性动物排卵前完成；减数第二次分裂是在精子和卵子结合的过程完成的。精子进入卵子后,其细胞核变大到..

第四节 生态工程的前景 【教学目标】 知识与能力方面： 1.举例说出生态工程的研究对象扩展为“社会－经济－自然复合生态系统”。 2.简述生态工程的基本原理。 3.简述生态工程与可持续发展之间的关系。 4.关注生态工程的发展前景。 过程与方法方面： 自学和合作学习的能力。 情感态度、价值观方面： 关注生态工程的发展前景和价值。 【教学重点】 生态工程的研究对象是“社会－经济－自然复合生态系统” 【教学难点】 生态工程的研究对象是“社会－经济－自然复合生态系统” 【教学方法】 自学结合讲授。 【教学..

第三节 水利工程中的生态学问题 【教学目标】 知识与能力方面： 说出水利工程对流域生态系统的利弊。 过程与方法方面： 合作学习，资料分析的能力。 情感态度、价值观方面： 认同水利工程要与生态工程同步进行的必要性。 【教学重点】 水利工程的利弊。 【教学难点】 水利工程的利弊。 【教学方法】 自学结合讲授。 【教学课时】 1课时 【教学过程】 导入，提出问题：水利工程的类型有哪些？ （学生活动）阅读，总结。 （归纳总结） 按照修建目的来分，水利工程一般有两大类:一是以筑坝蓄水为..

课题 第三节? 人类遗传病 主备 授课  上课时间 5.5 编号 14  教学重点 人类遗传病的主要类型。  教学难点 （1）多基因遗传病的概念。 （2）近亲结婚的含义及禁止近亲结婚的原因。  教 学 目 标 知识 目标 1．人类3类遗传病及其病例 2．什么是遗传病及遗传病对人类的危害 3．遗传病的监测和预防 4.人类基因组计划与人体健康   能力

第2节 细胞的分化、癌变和凋亡 ●教材分析 1.本节教材包括：细胞的分化、细胞的癌变和细胞的衰老三方面内容。 2.关于细胞的分化，主要内容有：首先，明确指出细胞分化是生物界中普遍存在的一种生命现象，仅有细胞的增殖，而没有细胞的分化，生物体是不能正常发育的。其次，讲述了细胞分化的概念，并且说明细胞分化是在生物体整个生命进程中的一种持久性变化，但在胚胎时期达到最大限度。最后，初步了解细胞的全能性。 关于细胞的癌变，放在本节教材第二部分来讲，是因为细胞的畸形分化与癌细胞的产生有直接关系，与细胞分化的知识有..

第二节 生态工程在农业中的应用 【教学目标】 知识与能力方面： 1.说出农业生态工程中调整种植业和畜牧业结构的意义。 2.说出我国农业生态工程的主要技术。 3.尝试分析农户庭院生态系统的经济效益。 4.认同农业生态工程是实现农业可持续发展的必然措施的观点。 5.尝试利用生态学原理，进行生态城镇的简单设计。 过程与方法方面： 学会查找资料，搜集资料的方法。5.尝试利用生态学原理，进行生态城镇的简单设计。 情感态度、价值观方面： 认同农业生态工程是实现农业可持续发展的必然措施的观点。 【教学重点】 农业生..

课题 第2节 染色体变异 主备 授课  上课时间 4.22 编号 13  教学重点 （1）染色体组的概念。 （2）二倍体、多倍体和单倍体的概念。 （3）多倍体育种原理及在育种上的应用。  教学难点 ⑴多倍体的形成原因。 ⑵区分单倍体与二倍体及多倍体划分的依据。 ⑶如何理解单倍体可能只有一个染色体组，也可能有多个染色体组。  教 学 目 标 知识 目标 1．染色体结构变异的4种类型。 2．染色体组、二倍体、多倍体、单倍体的概念。 3．单倍体和多倍体的特点、形成原因及其在育种上的意义。 4．人..

第一节 生态工程的主要类型 【教学目标】 知识与能力方面： 1.说出生态工程的产生背景。 2.说出生态工程在我国的主要应用领域。 3.利用多种途径收集有关生态工程的资料，并进行整理分析。 过程与方法方面： 学会查找资料，搜集资料的方法。 情感态度、价值观方面： 体会生态工程的价值。 【教学重点】 几种不同的生态产业。 【教学难点】 不同的生态产业的原理。 【教学方法】 自学结合讲授。 【教学课时】 1课时 【教学过程】 导入，提出问题：什么是生态工程？ （学生活动）由家在农村的同学介..

专题4　生物技术的安全性和伦理问题 专题教材分析 一、 教学目的要求 知识方面 1.简述与生物技术安全性和伦理问题有关的生物学知识，能运用这些知识理解不同观点的内容和论据。 2.举例说出生物武器对人类的威胁。 情感态度与价值观方面 1.关注转基因技术的安全性问题，认识到每一项生物技术的发展都有可能带来安全性和伦理问题。 2.养成关注社会问题讨论的参与意识，形成质疑、求实的科学态度，并能以理性的、积极的态度关注问题的解决──通过科技手段的进步、社会规范的建立等途径“趋利避害”。 能力方面 面对来自媒体和..

第二节 现代生物技术对人类社会的总体影响 【教学目标】 知识与能力方面： 1.举例说出生物技术在可持续发展战略中的积极作用 2.举例说出生物技术对社会和环境的影响 过程与方法方面： 查找资料，比较分析分析的方法。 情感态度、价值观方面： 体会生物技术的利弊。 【教学重点】 现代生物技术对社会和环境的影响。 【教学难点】 现代生物技术对社会和环境的影响。 【教学方法】 自学结合讲授。 【教学课时】 1课时 【教学过程】 导入，提出问题：生物技术在实现可持续发展中有什么作用？ 总结：
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第一节 来自生物技术的忧虑 【教学目标】 知识与能力方面： 1.说出基因专利、基因安全、基因资源的概念。 2.举例说出生物技术带来的喜与忧。 过程与方法方面： 通过辩论过程，学会合作学习、资料素材的搜集处理等。 情感态度、价值观方面： 关注生物技术的安全性和伦理性问题。 【教学重点】 基因工程的利弊 【教学难点】 基因专利 【教学方法】 讲授法。 【教学课时】 1课时。 【教学过程】 一、对遗传工程的认识 （提出问题）在学生通过专题1的学习对转基因技术及其成果有了较深入的了解之后，还可能..

第一节 从受精卵谈起 【教学目标】 知识与能力方面： 1.描述体外受精和胚胎体外培养。 2.简述胚胎移植和胚胎分割。 3.说出胚胎干细胞的培养和胚胎干细胞核移植 4.举例说出胚胎工程的应用。 5.尝试搜集胚胎干细胞研究进展的资料 过程与方法方面： 学会总结技术流程图，比较分析不同技术的异同。 情感态度、价值观方面： 通过胚胎工程技术的学习，体会技术对改善生活的关键作用。 【教学重点】 胚胎干细胞培养。 【教学难点】 体外受精，胚胎干细胞培养。 【教学方法】 讲授法 【教学课时】 1..

第一节 从受精卵谈起 【教学目标】 知识与能力方面： 1.说出受精、卵裂、囊胚、原肠胚、三胚层等概念。 2.简述动物胚胎发育的基本过程 过程与方法方面： 通过两栖动物和哺乳动物胚胎发育过程的分别归纳，体会综合、比较、分析等方法。 情感态度、价值观方面： 通过人体胚胎发育的过程，体验生命的神奇。 【教学重点】 受精作用，哺乳动物的胚胎发育过程。 【教学难点】 哺乳动物胚胎发育各阶段的特征。 【教学方法】 讲授法 【教学课时】 1课时。 【教学过程】 （导入新课）复习回顾 回忆减..

第三节 动物的克隆 【教学目标】 知识与能力方面： 1.简述动物细胞组织培养与体细胞克隆。 2.说出动物组织培养技术的发展历程。 3.描述细胞系及细胞株的含义。 4.简述动物的克隆培养法。 5.描述动物细胞全能性的表现程度，说出动物难以克隆的原因。 6.简述动物细胞核移植的概念和核移植的程序。 7.列举动物细胞培养与动物细胞核移植的应用和发展前景。 过程与方法方面： 通过对植物组织培养和动物细胞培养进行比较分析，提高比较、分析的能力。 情感态度、价值观方面： 认同细胞生物学基础理论研究与技术开发之间的..

第二节 植物的克隆 【教学目标】 知识与能力方面： 1.简述植物细胞全能性的含义 2.简述植物组织培养的程序 3.说出植物克隆成功所需的条件 4.简述植物细胞培养和器官培养的方法和意义 5.简述植物细胞工程的概念、操作过程和应用 过程与方法方面： 通过小组合作或者自学的方法，总结植物克隆技术流程，发展合作学习和自学能力。 情感态度、价值观方面： 认同细胞生物学基础理论研究与技术开发之间的关系，体会S（科学）、T（技术）、S（社会）三者之间的相互关系。 【教学重点】 植物组织培养的理论与过程。 ..