课    题《英雄潇洒走苍穹》授课时间 教学目标知识与能力：1、了解人物通讯的相关知识。2、准确、迅速捕捉课文内的基本信息。情感与价值观：学习杨利伟顽强拼搏、为国争光的精神。过程与方法：把握英雄形象；体会语言描写、行为描写对展现人物所起的作用。教学重点准确、迅速捕捉课文内的基本信息。教学难点把握英雄形象；学习杨利伟顽强拼搏、为国争光的精神。教学方法互动法、讲析法、速读法教学用具 课时安排两课时。教学过程第一课时步骤教师活动学生活动课题导入 2003年10月15日，杨利伟搭乘中国自行..

教学目标：1.了解本文的写作背景和新闻的特点：理解文中重要语句的含义。2.整体阅读课文，了解课文结构，理解作者贯穿全文的对邓小平同志的敬仰之情。教学重点：理解文章重要语句的意义；分析文章结构，体会新闻特点。教具：多媒体。 一．导入（《春天的故事》） 一九七九年那是一个春天有一位老人在中国的南海边画了一个圈神话般地崛起座座城奇迹般聚起座座金山 春雷啊唤醒了长天内外春辉啊暖透了大江两岸啊,中国,中国你迈开了气壮山河的新步伐你迈开了气壮山河的新步伐走进万象更新的春天 一九九二年又是一个春天有..

消息的写后总结及深化巩固 上课教师：吴家栋（网名吴马克思） 整理者：吴家栋 上课过程： （师生问好） 师：请大家回忆一下，什么叫消息？报导母鸡下蛋是消息吗？公鸡下蛋呢？（生笑） 生：消息是用概括性的叙述方式，简明扼要的文字，迅速及时地报导国内外具有新闻价值的新近发生的事实的一种新闻文体。 师：（边听边板书：简明 迅速 事实）对，简明性、时效性、真实性是消息的三大特点。 生：母鸡下蛋不是消息材料，公鸡下蛋则是。 师：公鸡下蛋由于具有新闻价值，可以写成消息。如果要想母鸡下蛋也成为消息，那么母鸡要下金..

“神五”载人航天飞行新闻两篇 心随飞翔 ——中国首次载人航天飞行北京航天指挥控制中心现场目击 王光荣 ※教学目的 1.了解中国航天事业的新成就。 2.学习掌握消息的写法 。 ※教学重点、难点 1、重点了解中国航天事业的新成就。 2、难点 消息的写法 。 ※教学时数 1课时 ※教学步骤 一、 字词： 定格（电影、电视片的活动画面突然停止在某一画面上。） 怦怦pēng直跳 苍穹qióng 色彩斑斓bānlón 二、课文研讨 （一）朗读课文。 （二）研读课文： 1、学习第57页《真实快速地报道生活》一文，..

访李政道博士 知识与技能 一、掌握访谈三要素及常用的提问方式。 二、学习访谈的技巧和访谈的一些基本知识。 情感态度和价值观目标 一、真正认识科学和正确面对科学。 二、认识追求真理的科学研究是美丽的和令人激动的，绝不是乏味和艰涩的道理。 三、分析李政道谈话中显示出的优秀品质。 过程设想 一、本文是“扩展阅读”，教师先介绍访谈的相关知识，再由学生自由学习，教师只做相应的占点拨、指导。 二、在诵读的基础上，理解文章脉络，感悟李政道博士的科学精神。 二、安排2课时 导学过程 一、访谈的相关知识 1．访谈的..

喜看稻菽千重浪 ——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平》教案 ???? 知识目标： 一、学习快速筛选信息，概括大意。 二、学习通讯对人物的细节描写。 能力目标： 一、准确把握人物通讯的写作特点。 情感目标： 一、了解本文的通讯人物——袁隆平的性格特点和高尚的品格。 二、了解袁隆平在水稻研究上的贡献，并学习他在科学上的执着精神。 教学课时：1课时 教学过程： 一、以感动中国2004年度人物袁隆平颁奖词引入课文，体现袁隆平的贡献。 ????“他是一位真正的耕耘者。当他还是一个乡村教师的时候,..

《甘地被刺》 8、甘地被刺 设计：张庆军 教学重点 1、进一步学习写作新闻报道的方法； 2、分析中外记者消息报道的不同之处。 教学过程 一、甘地生平事迹简介。 甘地是在公元一八六七年十月二日诞生，出生于印度西岸渡波班达。他小时候就有做过一些坏事，如：偷父母的钱去买烟，偷偷的抽烟、跟朋友在河边、餐馆偷吃羊肉，回家就吃不下饭，欺骗母亲、偷刮哥哥的金镯子拿去卖（因为向哥哥借钱在外游玩，还不出钱来，把镯子的一小部份刮掉、卖掉，再还给哥哥钱）他始终不敢向父亲承认他所犯下的过错，甘地打算把他犯下的所有..

访李政道博士? 知识与技能? 一、掌握访谈三要素及常用的提问方式。? 二、学习访谈的技巧和访谈的一些基本知识。? 情感态度和价值观目标? 一、真正认识科学和正确面对科学。? 二、认识追求真理的科学研究是美丽的和令人激动的，绝不是乏味和艰涩的道理。? 三、分析李政道谈话中显示出的优秀品质。? 过程设想? 一、本文是“扩展阅读”，教师先介绍访谈的相关知识，再由学生自由学习，教师只做相应的占点拨、指导。? 二、在诵读的基础上，理解文章脉络，感悟李政道博士的科学精神。? 二、安排2课时? 导学过程? 一、访谈的相关知..

目标预设? ??????①把握人物通讯的写作特点，体会并理解本文的语言特色。?? ??????②以分析探究引导写作。? ??????③了解本文的通讯人物——袁隆平的性格特点和高尚的品格，了解袁隆平在水稻研究上的贡献，并学习他在科学上的执着精神。? 表达交流：新闻播报（5分钟）? 教学过程：? 一、导入：（5分钟）? 联合国粮农组织日前公布的一份报告称，世界上36个国家和地区由于内战或气候恶劣等原因，面临严重粮食短缺。在发展中国家，有1/5的人无法获得足够的粮食，全世界每年有600万学龄前儿童因饥饿而夭折。? 请同学..

课 ?? 题 《英雄潇洒走苍穹》 授课时间 ? 教学目标 知识与能力： 1、了解人物通讯的相关知识。 2、准确、迅速捕捉课文内的基本信息。 情感与价值观： 学习杨利伟顽强拼搏、为国争光的精神。 过程与方法： 把握英雄形象；体会语言描写、行为描写对展现人物所起的作用。 教学重点 准确、迅速捕捉课文内的基本信息。 教学难点 把握英雄形象；学习杨利伟顽强拼搏、为国争光的精神。 教学方法 互动法、讲析法、速读法 教学用具 ? 课时安排 两课时。 教学过程 ..

教学目标： 1.了解本文的写作背景和新闻的特点：理解文中重要语句的含义。 2.整体阅读课文，了解课文结构，理解作者贯穿全文的对邓小平同志的敬仰之情。 教学重点： 理解文章重要语句的意义；分析文章结构，体会新闻特点。 教具：多媒体。? 一．导入（《春天的故事》）? 一九七九年那是一个春天 有一位老人在中国的南海边画了一个圈 神话般地崛起座座城 奇迹般聚起座座金山 春雷啊唤醒了长天内外 春辉啊暖透了大江两岸 啊,中国,中国 你迈开了气壮山河的新步伐 你迈开了气壮山河..