语文北京版必修一《林冲棒打洪教头》课堂实录《林冲棒打洪教头》课堂实录（第一课时）上课伊始，教师播放电视剧《水浒传》中的《好汉歌》。雄壮、豪迈的歌声在剧院里回荡。歌曲结束，师生进行课前交流。师：同学们，谁知道刚才听的是什么歌？生（齐答）：《好汉歌》。师：好听吗？生（齐答）：好听。师：你最喜欢《水浒传》里的哪一位好汉？生：我最喜欢神勇冠英的武松。生：我最喜欢鲁智深。师：噢，你最喜欢花和尚鲁智深。生：我喜欢《水浒传》里的林冲。生：我最喜欢九纹龙史进。师：《水浒传》里面一共给我们塑造了多少位好汉的形象？..

断魂枪一、教学目标及重点     学生在初中对老舍及其作品已有了初步接触及了解，高一阶段应在思考和审美方面有所强化和提升。本文教学应着力引导学生品味老舍语言特色，通过阅读和思考，领悟《断魂枪》丰富的思想内涵，探讨主人公的人格品质、价值追求，以及透视作品体现的时代风貌和精神，增进对历史、社会的了解，增强民族忧患意识，思考对传统文化的继承与发展。[来源:学|科|网Z|X|X|K] 二、教学过程[来源: （一）预习阶段1、通读课文，整体把握故事情节。2、根据作家、作品背景知识，仿照《林冲棒打洪教头》..

锤炼思想  学习写得有文采 【 教学重点】修辞与句式对于提高语言能力所起的作用。 【 教学难点】语言表达技巧由日常训练向写作运用的迁移。 【课时分配】 2课时。 【知识与能力】学习"提高语言文采"的一般方法，并具备实践运用的能力。 【过程与方法】 1．讲练结合，通过实例增强感性认识；                2．比较分析，通过对比明确改进方向。 【情感态度与价值观】培养学生良好的浯感，提高语言的审美鉴赏..

主题单元设计主题单元标题眼冷心热的巨人莫泊桑作者姓名所属单位联系地址联系电话电子邮箱邮政编码学科领域 （在内打 √ 表示主属学科，打 + 表示相关学科）  思想品德 音乐  化学+  信息技术 劳动与技术√ 语文 美术  生物  科学 数学 外语 历史 社区服务 体育  

语文北京版必修一《林冲棒打洪教头》课堂实录 《林冲棒打洪教头》课堂实录（第一课时） 上课伊始，教师播放电视剧《水浒传》中的《好汉歌》。雄壮、豪迈的歌声在剧院里回荡。歌曲结束，师生进行课前交流。 师：同学们，谁知道刚才听的是什么歌？ 生（齐答）：《好汉歌》。 师：好听吗？ 生（齐答）：好听。 师：你最喜欢《水浒传》里的哪一位好汉？ 生：我最喜欢神勇冠英的武松。 生：我最喜欢鲁智深。 师：噢，你最喜欢花和尚鲁智深。 生：我喜欢《水浒传》里的林冲。 生：我最喜欢九纹龙史进。 师：《水浒传》里面一共给..

语文北京版必修1《许三观卖血记》教学设计 教学目标： 1.学生在诵读过程中，了解本文以“重复”和对话的形式来结构全篇的方法，从而体会其在刻画人物形象上的作用。 2.引导学生通过分析小说故事情节，抓住细节描写加深对人物形象的理解。 3.培养学生精读解惑的能力，领悟作品的深刻主题。 教学重点、难点： 1.引导学生通过分析小说故事情节，抓住细节描写加深对人物形象的理解。 2.培养学生精读解惑的能力，领悟作品的深刻主题。 教学过程： 一、预习阶段。 1.学生通读课文，正音正字，熟悉小说故事情节。 2.通读课文..

《断魂枪》教案2 一、教学目标及重点 学生在初中对老舍及其作品已有了初步接触及了解，高一阶段应在思考和审美方面有所强化和提升。本文教学应着力引导学生品味老舍语言特色，通过阅读和思考，领悟《断魂枪》丰富的思想内涵，探讨主人公的人格品质、价值追求，以及透视作品体现的时代风貌和精神，增进对历史、社会的了解，增强民族忧患意识，思考对传统文化的继承与发展。 二、教学过程 （一）预习阶段 1、通读课文，整体把握故事情节。 2、根据作家、作品背景知识，仿照《林冲棒打洪教头》一文的夹批、旁批，为本文批注；..

断魂枪 一、教学目标及重点 学生在初中对老舍及其作品已有了初步接触及了解，高一阶段应在思考和审美方面有所强化和提升。本文教学应着力引导学生品味老舍语言特色，通过阅读和思考，领悟《断魂枪》丰富的思想内涵，探讨主人公的人格品质、价值追求，以及透视作品体现的时代风貌和精神，增进对历史、社会的了解，增强民族忧患意识，思考对传统文化的继承与发展。[来源:学|科|网Z|X|X|K] ?二、教学过程[来源:学科网ZXXK] （一）预习阶段 1
、通读课文，整体把握故事情节。 2、根据作家、作品背景知识，仿照《林冲棒打洪教头》一文的..