《断魂枪》教案2 一、教学目标及重点 学生在初中对老舍及其作品已有了初步接触及了解，高一阶段应在思考和审美方面有所强化和提升。本文教学应着力引导学生品味老舍语言特色，通过阅读和思考，领悟《断魂枪》丰富的思想内涵，探讨主人公的人格品质、价值追求，以及透视作品体现的时代风貌和精神，增进对历史、社会的了解，增强民族忧患意识，思考对传统文化的继承与发展。 二、教学过程 （一）预习阶段 1、通读课文，整体把握故事情节。 2、根据作家、作品背景知识，仿照《林冲棒打洪教头》一文的夹批、旁批，为本文批注；或根据教师建议完成以下思考： （1）沙子龙与王三胜的师徒关系怎样？为什么？ （2）沙子龙为什么最终没有与孙老者交手？始终不传“断魂枪”？ （根据学生层次可具体分层要求。） （二）课上活动 1、检查预习情况。 （1）概述课文故事梗概。 （2）交流学生批注。（小组讨论，每组推荐一、二人重点发言。） 2、师生共同研讨。 （1）沙子龙与王三胜的师徒关系怎样？为什么？ 阐释：当帝国主义用洋枪洋炮打开了古老的中国大门，“东方的大梦没法子不醒了。”人们祈告祖先与神灵不再有任何用，长矛毒驽，花蛇斑彩的厚盾挡不住不同面色人的雷烟火炮，因为他们的“枪口”还热着。连皇帝的头都能被杀，整个国家的人活着还有什么意义？而他的徒弟们依然满足于温饱，热衷于炫耀，所以尽管他在生活上对王三胜们有所援助，但对他们的所作