比的基本性质学习内容： p70～71例3.例4和练一练，练习十三第6～8题。学习目标：1．理解和掌握比的基本性质，并会应用这个性质把比化成最简单的整数比。2．通过学习培养抽象概括能力，初步运用转化的数学思想，并认识事物之间都是存在内在联系的。学习重点：理解比的基本性质。学习难点： 正确应用比的基本性质化简比。学习过程：一、创设情境，导入新课1．师：除法、分数和比之间有什么联系？2．做复习题 因为
   ，
     师：第一题你这样做根据的是什么？（          ..

 整数除以分数 教学内容:苏教版国标本小学数学第十一册P56—57例2、例3和练习十一T5—8。教学目标：1、使学生经历探索整数除以分数计算方法的过程，理解并掌握整数除以分数的计算方法，能正确计算整数除以分数的试题。2、使学生在探索整数除以分数计算方法的过程中，进一步理解分数除法的意义，体会数学知识之间的内在联系。3、进一步感受数学学习的挑战性，体验成功的乐趣，培养学好数学的自信心。教学重点：掌握整数除以分数的计算方法。教学难点：掌握整数除以分数的计算方法，能灵活地进行应用。教学准备：小黑板..

 一个数乘分数（2）  教学内容：国标本六年级数学（上册）第39-40页的例2，以及相应的 “练一练”，练习八的6—11题教学目标：1.使学生结合具体情境，学习用分数乘法解决“求一个数的几分之几是多少”的实际问题，完善对分数乘法意义的理解，提高正确计算相关分数乘法式题的能力。2. 丰富对用分数表示的数量关系的认识，使学生经历解决实际问题的探索过程，进一步培养观察、比较、分析、推理的能力。3.使学生通过学习进一步体会数学知识间的内在联系，感受数学知识和方法的应用价值，提高数学学..

 求“一个数的几分之几是多少”的简单实际问题（3）  教学内容：国标本六年级数学（上册）第41页的例3、“试一 试”和“练一练”，练习八第12-17题教学目标：1．使学生结合具体情景，继续学习用分数乘法解决求“一个数的几分之几是多少”的简单实际问题，丰富对用分数表示的数量关系的认识，拓展读分数乘法意义的理解。2．使学生经历解决问题的探索过程，进一步培养观察、比较、分析、推理的能力，体验数学学习的乐趣。教学重点：分数乘法解决求“一个数的几分之几是多少&rd..

 分数除以整数 30? 分数除以整数教学内容：苏教版国标本小学数学第十一册P55—56例1和练习十一T1—4。教学目标：1、引导学生根据需要解决的实际问题，理解“把一个分数平均分成几份，求每份是多少”用除法计算的算理。2、使学生经历探究分数除以整数的计算过程，掌握分数除以整数的计算方法。3、培养学生观察、比较、分析推理和概括等思维能力。教学重点：理解、认识分数除法的意义教学难点：理解、掌握分数除以整数的计算法则,并能根据具体情况灵活地进行计算。教学准备：课件教学过程：一、引入新课1、教..

大树有多高 教学目标： 让学生通过动手实践和解决实际问题，进一步体会比的应用价值，增强数学学习的趣味性和挑战性。 教学重点、难点：让学生通过动手实践和解决实际问题，进一步体会比的应用价值，增强数学学习的趣味性和挑战性。 对策：在实践中体会比的应用。 课前准备：将学生分成4组，每组1根米尺、2根长度不同的竹竿，皮带尺 教学预案： 一、问题引入。 1.师：要知道一棵大树有多高，你有什么办法测量吗？能不能用我们学过的数学知识和方法解决这一问题？ 2.检查各组准备情况，用具是否齐全，并作适当调整。 3.讨论：要..

“学程导航”课堂教学设计 施教日期 年 月 日 教学内容 P68~69页的例1、例2以及相应的“试一试”、“练一练”、练习十三1-5题。 共几课时 3 课型 新授 第几课时 1 教学目标 1、让学生在具体情境中理解比的意义，掌握比的读写方法，知道比的各部分名称，会求比值。 2、让学生经历探索比与分数、除法关系的过程，初步理解比与分数、除法的关系。 3、让学生在活动中培养分析、综合、抽象、概括能力，在解决实际问题的过程中，体会数学与生活..

暑假中的一天 教学目标： 1.回顾自己的生活，学会从不同的事件中认识每一天的意义。 2.学会点评自己的假期生活。 3.体会快乐可以由自己创造，并能创造快乐。 教学重点： 引导学生关注自己的假期生活状态，启发学生反思假期生活的质量，鼓励学生学会调控自己的生活。 教学难点： 学会自己创造快乐。 课时安排：2课时 第一课时 教学准备：1.选取自己班级的孩子典型的暑期生活事例 2.准备一些其他学生的暑期生活事例，如民工子女的暑期生活等 教学过程： 一、故事交流（小组） 教师引入：小朋友们，两个月的暑假..

“分数除以分数”课时教学计划? 施教时期　 年 月? 日 教学内容 第58页的例4，“练一练”，练习十一第9—14题。 共几课时 课型 新授 第几课时 ? 教学 目标 理解分数除以分数计算法则的推导过程，掌握分数除以分数的计算方法。 在此基础上归纳出分数除法统一的运算法则。 教学过程中鼓励学生自觉运用化归的数学思想方法解决新问题。 教学 重难点 重点：分数除以分数的计算方法。 难点：理解算法的算理，把所学的分数除以整数、整数除以分数、分数除..

分数除法 教学目标： 1. 知识目标： 使学生理解并掌握长方体、正方体表面积的含义和计算方法，能运用长方体表面积的计算方法解决一些简单的实际问题。 2. 能力目标： 使学生在活动中进一步积累探索有关图形问题的学习经验，发展空间观念和数学思维。 3. 情感目标： 使学生进一步感受立体图形的学习价值，增强学习数学的兴趣。 教学重点： 理解并掌握长方体、正方体表面积的含义和计算方法。 教学难点： 会正确计算长方体和正方体的表面积。 教学准备： 教学光盘、长方体和正方体表面积模型。 第三课时 教学过程： 一、复..