认识乘法 教学目标： 1. 使学生认识乘号，知道乘法的含义。 2. 初步掌握乘法算式读法和写法，知道乘法算式中各部分的名称。 3. 培养学生初步的分析、综合、抽象、概括的能力。 教学重、难点： 重点： 初步理解乘法的意义。 难点： 初步体会乘法和加法的联系和区别。 教学过程： 突破重、难点的过程： 一、认识“几个几相加（出示例题图）” 1. 说说从图上看到了什么？想到了什么？ 2. 列出算式后，让学生观察算式，说说发现了什么？启发学生用“几个几相加得几”的方法来说一说每个算式。 引导得出：算式里的加数都是相同..

8的乘法口诀 年 月 日 教学 内容 书本第71—72页例题、想想做做定1—7题。 共几课时 2 课型 新授    第几课时 1    教学目标 1.学生经历编制8的乘法口诀的过程，理解并发现8的乘法口诀编排的规律,掌握8的乘法口诀。 2.在自编乘法口诀和解决简单实际问题的过程中，继续培养学生自主学习的能力。 3.自编乘法口诀，体验数学学习的成功，建立学习数学的信心。  教学重 难点 重点：使学生理解8的乘法口诀的来源和意义，熟记8的乘法口诀，并能运用8..

“1—4的乘法口诀练习”学程导航课时教学计划 施教日期 年 月 日 教学内容 教科书第10页“想想做做”5—10。 共几课时 1 课型 练习    第几课时 1    三维目标 1.运用2、3、4的乘法口诀进行乘法计算，熟记2、3、4的乘法口诀，体会一句口诀能表示两道乘法算式。 2.创设情境，运用2、3、4的乘法口诀解决生活中的数学问题，领悟数学与生活的密切联系。 3.通过活泼多样的练习，增强学生对学习数学的积极情感体验。  教学重点 难 点 教学重点：熟练运用2、3..

“1—4的乘法口诀”学程导航课时教学计划 施教日期 年 月 日 教学内容 教科书第7~8页的例题和“试一试”，第9页“想想做做”第1~4题。 共几课时 1 课型 新授    第几课时 1    三维目标 1．让学生在教师帮助下，经历2、3、4和1的乘法口诀的编写过程，理解这些口诀的意义和结构，初步掌握乘法口诀的编写方法，记忆这些乘法口诀，并会用它们来计算有关的乘法题。 2．进一步培养学生的抽象概括能力和语言表达能力。 3．在编乘法口诀的过程..