课 题：不含括号的混合运算⑴总课时数：第20课时??????上课时间：2012年10月18日教学内容：教科书P30-31，乘法和加减法的两步式题教学目标：1．让学生初步理解综合算式的含义，掌握含有乘法和加、减法混合运算的顺序。2．通过适当的练习，使学生及时巩固新学的运算顺序，并让学生列综合算式解决一些简单的实际问题，以进一步理解相应的运算顺序。教学重点：掌握含有乘法和加、减法混合运算的顺序。教学难点：理解相应的运算顺序。教学准备：例题插图。课    型：新授教学过程：一、交流展示1．口答列式：⑴28与32的和是多..

课 题：练习五⑴总课时数：第24课时??????上课时间：2012年10月25日教学内容：教科书P37练习五第1～6题教学目标：1．通过练习，使学生能系统地总结出混合运算的运算顺序，以使学生形成良好的认知结构。2．适时渗透法制、德育教育，让学生建立正确的法制哩念。教学重点：能系统地总结出混合运算的运算顺序。教学难点：能运用所学知识解决问题/教学准备：有关插图。课    型：练  习教学过程：一、交流展示1．谈话导入这节课我们将前几节课学习的混合计算进行练习，比一比谁练习得最好。（板书课题）2．口算90÷30 &nb..

 课 题：含有小括号的混合运算⑵总课时数：第23课时?????上课时间：2012年10月24日教学内容：教科书P35～36，“想想做做”第6～10题。教学目标：1．通过对不含小括号的综合算式与含有小括号的综合算式的比较，使学生进一步理解、掌握含有小括号的混合运算的运算顺序。2．通过对于可以发现运算性质的对比练习，使学生在计算中感受、发现小括号的作用。教学重点：进一步理解、掌握含有小括号的混合运算的运算顺序。教学难点：在计算中感受、发现小括号的作用。教学准备：“想想做做”第8．9题的插图。课   &n..

 课 题：含有小括号的混合运算⑴总课时数：第22课时??????上课时间：2012年10月23日教学内容：教科书P34页，P35页第1-5题。教学目标：1．通过教学，使学生充分体会“小括号”在混合运算中的作用。2．让学生初步理解、掌握含有小括号的混合运算的运算顺序。3．在教学中适时渗透法制，德育教育。教学重点：体会“小括号”在混合运算中的作用教学难点：掌握 含小括号的混合运算的运算顺序。教学准备：例题图   小黑板课    型：自主探究【教学过程】一、交流展示1．口答：下列算式先算什么，再口算..

 课 题：练习五⑵总课时数：第25课时??????上课时间：2012年10月29日教学内容：教科书P37-38第7-12题，书后思考题教学目标：通过练习，使学生进一步了解混合运算的运算顺序，并体会到用综合算式解决问题的思考方法，培养学生运用知识灵活解决问题的能力。教学重点：了解混合运算的运算顺序，并体会到用综合算式解决问题的思考方法。教学难点：培养学生运用知识灵活解决问题的能力。教学准备：有关插图。课    型：练  习教学过程：一、交流展示1．谈话导入。　这节课我们继续来复习混合运算，完成练习五上的练习。（..

 课 题：不含括号的混合运算⑵总课时数：第21课时??????上课时间：2012年10月22日教学内容：教科书P32-33除法和加、减法的混合运算教学目标：通过引导学生自主探索并理解含有除法和加、减法的混合运算顺序，并引导学生归纳出除法和加、减法混合运算的运算顺序。教学重点：正确理解运用混合运算的运算顺序规则。教学难点：自主探索并理解含有除法和加、减法的混合运算顺序教学准备：例题图课    型：练  习教学过程：一、交流展示1．口答列式。　①32与18的和是多少？②32减去18的差是多少？③42除以8，商是多少？④60..

“除数是整十数的口算和笔算”课时教学计划 执教日期 年 月 日 教学内容 第1～2页中的例题，“试一试”，“想想做做”第1～6题。 共几课时 2 课 型 新授 第几课时 1 教 学 目 标 1.会口算整十数、几百几十的数除以整十数（商是一位数）。 2.经历探索过程，掌握整十数、几百几十的数除以整十数（商是一位数）的笔算方法，能正确进行计算，并会验算；会进行简单的时间单位的换算。 3.学生在主动探索并获得数学知识的过程中，建立学好数学的自信心..

除法和加、减法的混合运算 施教日期 年 月 日 教学内容 除法和加、减法的混合运算 P32～33例题及想想做做 共几课时 6 课型 新授 第几课时 2 三维目标 1．通过学习，让学生知道除法和加、减法混合运算的顺序，能正确地脱式计算，并进一步学习列综合算式解决实际问题。 2．让学生在学习的过程中，进一步体会数学思考的严谨性和数学结论的确定性，进一步培养对数学的积极情感。 教学重点 难 点 重点：让学生知道除法和加、减法混合运算的顺序，能..

除法、混合运算等计算复习 复习目标： 1.使学生对除数是整十数的除法口算，一位数乘除两位数的口算和三位数除以两位数的除法笔算以及验算方法，在正确率和速度方面达到基本要求。 2.使学生进一步掌握混合运算的运算顺序，能正确进行两步四则混运算。 3.提高学生的估算能力，计算能力。 复习重点、难点: 除数是整十数的除法口算，一位数乘除两位数的口算和三位数除以两位数的除法笔算，掌握试商方法，正确把握运算顺序。 教学准备： 每人准备一个新本子，以备复习阶段专用。 教学过程： 一、 回顾本学期学习的内容。 同..