江苏省昆山市兵希中学九年级数学上学期期末复习 圆（二）教学案    苏科版【知识回顾】1、点与圆的位置关系：如果⊙O的半径为
，点P到圆心O的距离为
，那么：点P在圆内
；点P在圆上
；点P在圆外
．2、直线与圆的位置关系：如果⊙O的半径为
，圆心O到直线l的距离为
，那么：直线l与⊙O相交
；直线l与⊙O相切
；直线l 

 版本：苏科版9年级上册           章节：5.8  弧长及扇形的面积编制:胡鸿斌                      审稿:九年级数学备课组  学习要求1、经历探索弧长计算公式，扇形面积计算公式的过程2、会运用弧长计算公式，扇形面积计算公式计算有关问题 二、回顾复习：1、请你写出圆的周长计算公式：               ；半径为3cm的圆的周长是                 。2..

第四章 中心对称图形（二） 4.1圆(一) 班级 姓名 学号 学习目标 1、理解、掌握圆的定义. 2、经历探索点与圆的位置关系的过程，以及如何确定点和圆的三种位置关系. 3、初步渗透数形结合和转化的数学思想，并逐步学会用数学的眼光和运动、集合的观点去认识世界、解决问题. 学习重点：理解、掌握圆的概念. 学习难点：会确定点和圆的位置关系. 教学过程 一、情境引入： 思考：平面上的一个圆把平面上的点分成哪几部分？ 二、探究学习： 1．尝试：量一量（1）利用圆规画一个⊙O，使⊙O..

课 题 确定圆的条件 课型 新授 教学目标 1、经历不在同一条直线上的三点确定一个圆的探索过程 2、了解不在同一条直线上的三点确定一个圆，了解三角形的外接圆、三角形的外心，圆的内接三角形的概念，会过不在同一条直线上的三点作圆 教学重点 过不在同一条直线上的三点作圆 教学难点 经历不在同一条直线上的三点确定一个圆的探索过程，会解决数学问题的策略 教具准备 圆规、直尺、投影仪 教学过程 教 学 内 容 教师活动内容、方式 学生活动方式 设计意图 一、情..

圆周角 课型：复习 时间： 〖学习过程〗 第一部分：复习相关知识 1.顶点在_______，并且________都和圆相交的角叫做圆周角. 2.在同圆或等圆中，同弧或等弧所对的圆周角_________，都等于该弧所对的圆心角的________. 3.直径(或半圆)所对的圆周角是________，90°的圆周角所对的弦是_________。 第二部分：巩固练习 一、填空题或选择题 1.如图，△ABC的3个顶点都在⊙O上，∠ACB=40°，则∠AOB=_______，∠OAB=_____。 2.如图，点A、B、C、D在同一个圆上，四边形ABCD的对角线把4个内角分成8个角，在这8个角中，有..

课 题 圆（2） 课型 新授 教学目标 1、理解与圆有关的概念，并弄清它们之间的联系与区别 2、使学生初步体验圆与直线型的联系 教学重点 与圆有关的概念 教学难点 概念之间的联系与区别 教具准备 教学过程 教 学 内 容 教师活动内容、方式 学生活动方式 设计意图 一、情境创设 上一节课，我们学习了圆的两种不同定义，探索了点与圆的位置关系，并会运用点到圆心的距离与圆的半径之间的数量关系判断点与圆的位置关系，这一节课我们将进一步学习与圆有关的概念，..

课 题 圆（1） 课型 新授 教学目标 1、理解圆的有关概念[来源: ] 2、经历探索点与圆的位置关系的过程，会运用点到圆心的距离与圆的半径之间的数量关系判断点与圆的位置关系 教学重点 点和圆的位置关系 教学难点 点和圆的位置关系的判定 教具准备 投影仪、画圆工具 教学过程 教 学 内 容 教师活动内容、方式 学生活动方式 设计意图 一、情境创设、引入新知 日常生活中，我们见到的汽车、摩托车、自行车等交通工具的车轮是什么形状？你能说明车轮为什么要做成这..