1.5  等腰三角形的轴对称性（1）教学目标：　　1.理解等腰三角形是轴对称图形；　　2.掌握等边对等角的性质；　　3.掌握"三线合一"的性质；教学准备：　　尺规作图工具教学重点：　　等边对等角，三线合一的应用教学过程：一、创设情境：　　1、操作、实践：　　取一等腰三角形纸片，照图折叠，你能得到什么结论？               A                  ..

第一章  轴对称图形第1课时 轴对称与轴对称图形　　主备人：赵玉春       审核：八年级数学备课组       时间：2012年9月1日　　班级：               组别：___________            姓名：              学习目标    1．知道轴对称、轴对称图形的..

　　1.2轴对称的性质（一）　　教学目标　　(一) 知识与技能目标　　1.理解线段的垂直平分线的概念，掌握轴对称的性质；　　2.能利用轴对称的性质在轴对称图形中找出对称点，会根据已知的对称点画出对称轴.　　（二） 过程与方法目标　　    1.利用折纸操作经历轴对称图形性质的探究过程，形成对轴对称性质的深刻认识，提高分析问题、解决问题的能力；　　    2.提高学生的动手能力.　　（三）情感态度与价值观目标　　1.积累数学活动经验，进一步发展空间观念；　　2.体会图形中的对称美.　　教学重点、难..

 :轴对称图形小结与思考（2） 班级                 姓名                          评价        一、【学习目标】1．进一步巩固和掌握轴对称性质和较复杂的轴对称图形；2．复习等腰三角形和等腰梯形的判定方法；3．进一步学习有条理地思考和表达，提高推理能力.二、【学习重难点】重点：梳理本章所学，使之系统化。难点：灵活运用本章所学三、【自主学习】1．在△ABC中，∠ACB = 90°，..

 第一章:轴对称图形小结与思考（1）  班级                      姓名                      评价            一、【学习目标】1．回顾和整理本章所学知识，构建本章知识结构框架，使所学知识系统化；2．进一步巩固和掌握轴对称性质和简单的轴对称图形——线段、角、等腰三角形、等边三角形、等腰梯形的性质，并能运用这些性质进行相关作图和计算.二、【学习重..

 2.5 等腰三角形的轴对称性（2）                                班级             学号            姓名           【学习目标】1.知道一个三角形是等腰三角形的条件.2.知道等边三角形的轴对称性及其性质以及一个三角形是等边三角形的条件. 3.进一步发展有条理地思考和表达，提高演绎推理能力.【重、难点】重点：利用等腰三角形以及等边..

 1.6等腰梯形的轴对称性（2）班级：___________     姓名：___________          评价：___________一、【学习目标】   1、知道一个梯形是等腰梯形的的判定条件。   2、在等腰梯形的判定的探究过程中，进一步学习有条理地思考和表达，体会转化、类比等数学思想方法在解决问题中的作用。二、【学习重难点】    教学重点：等腰梯形的轴对称性    教学难点：等腰梯形的轴对称性运用到几何证明中三、【自主学习】1、在梯形ABCD中AD//BC,如果AB=DC,那么∠..

 1.6等腰梯形的轴对称性（1）班级：___________      姓名：  ___________            评价：___________一、【学习目标】   1、等腰梯形的基本概念，腰、底、上底、下底.   2、等腰梯形的轴对称性，对称轴是两底中点所在直线.   3、等腰梯形同一底上两个底角相等；两对角线也相等.二、【学习重难点】教学重点：等腰梯形的轴对称性教学难点：在说明等腰梯形相关性质时学会用轴对称来说明问题的习惯，对等腰梯形上下底平行、两腰相等作为已知条件的..

 1.5等腰三角形的轴对称性（3）班级：___________        姓名：___________         评价：___________【学习目标】    1、掌握等边三角形的性质及其判定    2、能用等边三角形的性质及判定进行有关的计算和说理。二、【学习重难点】    教学重点：掌握等边三角形的性质及其判定    教学难点：利用等边三角形的性质及其判别方法解决实际问题三、【自主学习】1、有       边相等的三角形叫等边三角形 .2、等边三角形是轴对称图形，..

 1.5等腰三角形的轴对称性（2）班级：___________      姓名：___________           评价：___________一、【学习目标】   1、掌握“等角对等边”的性质   2、掌握“直角三角形斜边上的中线等于斜边的一半”的性质二、【学习重难点】    教学重点：熟练的掌握“等角对等边”及直角三角的重要性质    教学难点：正确熟练的运用新知解决简单问题；三、【自主学习】1、如果一个三角形有两个角       ..

 1.5  等腰三角形的轴对称性（1）
教学目标：1.理解等腰三角形是轴对称图形；2.掌握等边对等角的性质；3.掌握
“三线合一”的性质；教学准备：尺规作图工具教学重点：等边对等角，三线合一的应用教学过程：一、创设情境：1、操作、实践：取一等腰三角形纸片，照图折叠，你能得到什么结论？A                   A                        A          B      ..

 第一章  轴对称图形第1课时 轴对称与轴对称图形 主备人：赵玉春       审核：八年级数学备课组       时间：2012年9月1日班级：               组别：___________            姓名：              学习目标    1．知道轴对称、轴对称图形的概念及其区别与联系。    2．会判断一些常见图形是否是轴对称图形。活动方案【活动一】阅读课本P6，自主完成下列问题。&..

课题：1.4 线段、角是轴对称性（1） 教学目标： 1、经历探索线段的轴对称性的过程，进一步体验轴对称的特征，发展空间观念； 2、探索并掌握线段的垂直平分线的性质； 3、了解线段的垂直平分线是具有特殊性质的点的集合； 4、在“操作——探究——归纳——说理”的过程中学会有条理地思考和表达，提高演绎推理能力。 教学重点： l 线段垂直平分线、角平分线作法及性质。 教学过程： 一、创设情境： M 1、口述、交流： 前面学过的几何图形中哪些是轴对称图形？ A B （注意同学说的线段和角） ..

1.4线段、角的轴对称性 一、知识点： 1．线段的轴对称性： 线段是轴对称图形，对称轴有两条；一条是线段所在的直线， 另一条是这条线段的垂直平分线。 ②线段的垂直平分线上的点到线段两端的距离相等。 ③到线段两端距离相等的点，在这条线段的垂直平分线上。 结论：线段的垂直平分线是到线段两端距离相等的点的集合 2．角的轴对称性： ①角是轴对称图形，对称轴是角平分线所在的直线。 ②角平分线上的点到角的两边距离相等。 ③到角的两边距离相等的点，在这个角的平分线上。 结论：角的平分线是到角的两边距离相等的点的..

课题：1.2 轴对称的性质（2） 教学目标： 1、会画已知点关于已知直线的对称点，会画已知线段关于已知直线的对称线段，会画已知三角形关于已知直线的对称三角形；[来源: 2、经历运用轴对称性质的活动过程，发展空间观念和有条理的思考和表达能力。 教学重点： 已知图形与对称轴画出轴对称图形 教学难点： 根据条件先确定对称轴，再补全轴对称图形 教学过程： 一、情境创设 1、（1）如图，已知点A与直线l，你能做出点A关于直线的对称点A′ 吗？ （2）如图，已知线段AB与直线l，你能做出点A关于直线的对称点A′ B吗？ ..