我的老师 班级 姓名 一、基础知识。 1．给下列加点的字注音： 女娲（　　）　哽咽（　　　　）　酸涩（　　）　慷慨（　　　　）　伫立（　　） 2．将下列词语中的错别字挑出来并改正。 跳跃旋转　　慷慨成词　　功德无量　　偏偏起舞 笑声郎郎　　气喘吁吁　　不由自主　　熬翔盘旋 3．选出下列各句中运用修辞方法不同的一句（　　） A．柳枝染上了嫩绿，在春风里尽情飘摆，舒展着自己的腰身。 B．一架架风筝在同白云戏耍，引得无数的人仰望天穹，让自己的心也飞上云端。 C．燕子有..

傻二哥 班级 姓名 一、给下列字注音并组词 。 嫌_____( ) 待_____( ) 邻_____( ) 哪_____ ( ) 赚_____( ) 侍_____( ) 领_____( ) 那_____( ) 二、找出下列词语中有误的一项：（ ） A.兄弟 票房 乐呵呵 鼻涕 B.可怜 照顾 寡妇 照料 C.抚养 麻烦 怀疑 照料 D.吆喝 佩服 严肃 薄荷 三、判断加点词的感情色彩。 A.有时，傻二哥还到票房去唱两段，老是乐呵呵的。（ ） B.从来没听说他有学名，冲他这股傻..

鄂教版五年级语文下册 赵师秀 作者简介 赵师秀（1170—1219）南宋诗人。字紫芝，号灵秀，天乐永嘉（今浙江温州人）。光宗绍熙元年进士，宁宗庆元元年任上元主薄，后为筠州推官。诗工五律，细微精炼，有《赵诗秀集》二卷。 约客 　　 （南宋）赵师秀 　　黄梅时节家家雨， 　　青草池塘处处蛙。 　　有约不来过夜半， 　　闲敲棋子落灯花。 　 约客：约请客人来相会。 　　黄梅时节：农历四、五月间，江南梅子黄了，熟了，大都是阴雨连连的时候，所以称“黄梅时节”为江南雨季。 　　家家雨：家..

魏巍 魏巍，现代作家，原名鸿杰，曾用笔名红杨树，河南郑州人。1920年6月生于一个城市贫民家庭。在极其困难的条件下，读了平民小学，高小，并免勉强上了简易乡村师范。1937年抗日战争爆发后，走上了革命道路，同年12月在山西前线参加八路军，不久到达延安。1938年4月加入中国共产党。他一直生活在战士之中。解放战争时，在行军作战的间隙写了大量诗歌。全国解放后，主要作品有散文集《谁是最可爱的人》，长篇小说《东方》等。 yún zhì 痣 fén 焚 ōu 鸥 芸 蔡 cài 狡 猾 jiǎo huá 吉 jí tuì 褪 bǔ ..

　 《约客》教学设计之一 教学要求： 　　１ 吟诵、背诵课文。能读出诗歌的语调和节奏。 　　２ 掌握7个生字：约、梅、塘、蛙、敲、棋、灯。 教学重点： 背诵课文。 教学难点： 吟诵课文，能读出诗歌的语调和节奏。 教学用具： 生字卡片、课文幻灯、古筝音乐伴奏带。 　　教学过程： 　　一.课前谈话。 　　（板书“赵师秀”）同学们，赵师秀是南宋诗人。 　　今天，我们来学习赵师秀写的诗《约客》。 　　二.吟诵诗文。 　　1.初读诗文。 　　　　⑴.出示诗文幻灯。 　　　　⑵.学生小声自由练习读诗文。 ..

《傻二哥》教学设计 【教材简析】 课文是一篇回忆性的散文。文章通过大量的细节描写，刻画出一个活生生的善良、勤劳、乐观的穷而有志的年轻人的形象。文章从五个方面把这样一个卖药糖的劳动者“傻灵傻灵”的特征刻画得淋漓尽致。傻二哥吆喝的内容；傻二哥的特点——爱给人帮忙；傻二哥的衣着；傻二哥吆喝前的准备；傻二哥有耐心，不怕麻烦。文章语言生动活泼，细腻传神。善用细节描写是本文突出的特点，文中所描写的傻二哥的形象主要是通过细节描写来展现的。“傻二哥”这雅号看似贬，实是褒，是赞扬傻二哥又老实又热心助人，不自..

约客 教学要求：　　１.吟诵、背诵课文。能读出诗歌的语调和节奏。　　２.掌握7个生字：约、梅、塘、蛙、敲、棋、灯。教学重点：背诵课文。 教学难点：吟诵课文，能读出诗歌的语调和节奏。教学用具：生字卡片、课文幻灯、古筝音乐伴奏带。教学过程：　　一、课前谈话。　　　　（板书“赵师秀”）同学们，赵师秀是南宋诗人。　　　　今天，我们来学习赵师秀写的诗《约客》。　　二、吟诵诗文。　　　1.初读诗文。　　　　⑴出示诗文幻灯。　　　　⑵学生小声自由练习读诗文。　　　　⑶学生同桌互相读。　　　　⑷指名学..

童年的小花狗 【教材简析】　　课文记叙了作者的一件童年往事：儿时因为太喜欢一个泥玩具而干了一件蠢事，事后摊主王大爷不但不追究责任，还坚持要将泥玩具送给我。通过这件事刻画了一个勤劳、善良、慈祥的老大爷形象。“小花狗”是文章的“眼”，透过它，能看到一个充满爱心的王大爷，对待一个知错能改的孩子不是严厉的指责和数落，而是注以无限关爱；透过它，能感受到我对王大爷的一种怀念，也督促我少犯错，不犯错，在生活中时时处处播撒爱。【教学目标】　　知识与技能：　　1. 能认读本课7个生字，掌握本课新词。　　2. 学习文..