衣料的吸水性（鄂教版）三年级科学下册课件生活中我们都要穿衣服讲究趣味不同服装面料适合在什么情况下使用？什么办法可以确定衣料的材料？各种衣料的吸水性怎样？当前常用衣料 丙纶纤维      蚕丝纤维      天然纤维玉米纤维      醋酯纤维      纯棉纤维牛奶纤维      蚕丝纤维      丽赛纤维 氯纶纤维      锦纶纤维      毛料纤维乙纶纤维      维纶纤维     &..

 茎叶的生长植物从幼苗长成参天大树，茎有哪些变化和作用？幼苗时期：茎部晶莹剔透，运输水份成长期：开枝散叶，茎是成长最快的部分成熟期：粗壮的茎部支撑起了整个植物讨论总结：茎的作用茎有支撑植物及运输水分和养料的作用 茎凤仙花的茎是怎样的？粗壮、直立牵牛花是缠绕茎葡萄是攀缘茎植物的叶凤仙花的叶互生、顶端渐尖、边缘有齿，披针形叶。叶序：叶在茎上着生的次序互生对生轮生课后拓展：  观察生活中各种植物的结构， 用学过的知识去分析认识他们！ 

 鄂教版三年级科学下册我来做个小开关观察手电筒 1、观察组成手电筒的各种材料。在这些材料中，有哪些是导体，哪些是绝缘体？为什么有些地方要用导体，有些地方要用绝缘体？2、观察手电筒的构造。电池和小灯泡是怎样安装的？电路中电流的路径是怎样的？试着标出电流的路径。3、观察手电筒的开关。开关是怎样控制电流的接通和断开的？看图思考：1、这时候手电筒是亮的还是灭的？为什么？2、如果要改变，该怎么做？电流怎样流动？手电筒的开关做个小开关，控制简单电路 回形针开关你还能想到其他的方法吗挑战活动A：做个开关..

 让灯亮起来（鄂教版）三年级科学下册课件温馨提示：注意：请不要用导线将电池的正负极直接连接起来。   1、连的时候请把材料放在展板上进行连接； 2、并把连亮灯泡的方法画在实验记录上。电路图电池的种类       伏特是意大利物理学家、发明家，他发明了世界上第一个能产生稳定、持续电流的电池——伏打电池。      伏特研究发现，把两种不同的金属片放入一种酸性液体中，连接成一个电路就能产生电流。他对若干种导体进行了长期实验，终于在1799年研制成第一个长时间..

 电路出了什么故障科学——三年级下册自主、合作、探究性学习复习提问：１．说出下列电路元件的名称电池导线灯泡开关自主、合作、探究性学习以提供的材料为原料，小组合作连接下面的这个电路。  自主、合作、探究性学习电灯开关电池＋  　－    电流从电池的一端经导线流出,通过小灯泡,回到电池的另一端,形成一个完整的回路,小灯泡就会发光。自主、合作、探究性学习有的小组的小灯泡怎么不亮呢？灯泡不亮的电路什么地方出故障了？自主、合作、探究性学习整理可能造成小灯泡不亮的各种原因，做好..

 科学三年级下册鄂教版电路出了什么故障电路检测器检测头检测头思考讨论：  怎样用电路检测器检测一个有故障的电路?用检测器检测一个电路有无故障的过程 1.把电路检测器的两个检测头相互碰一下，看看灯泡是否发光。2.用两个检测头分别接触电路中可能出故障元件的两个连接点，看检测器的灯泡是不是发光。3.重复检测一下（重复步骤1、2） 实验时小组要分工合作,轻声讨论。边实验边记录。温馨提示:把检测出的故障元件放在1号袋中。在材料盒里换取好元件,最终使故障电路中的小灯泡亮起来。 探究中……开..

 三年级科学下册第一单元电路出了什么故障串联电路：小灯泡发光简单的电路图什么地方出故障了？小灯泡不亮了  （1）小灯泡坏了。（2）灯座松了，没有连接上。（3）导线里面断了。（4）小开关的连接松了，没有连接上。（5）电池没有电了。（6）电池盒连接松了。（7）……找出可能造成小灯泡不发光的各种原因。由电池、电线、灯泡组成的电流动的环路叫电路。仔细观察这个故障电路，连接方法有没有问题？ 用什么办法来检测有故障的电路 ①检查法：检查电路中的连接是否完好。 ②替换法：用另外的..

 做一个电热切割器?教学目的：1、使学生了解电热切割器的原理、构造及用途。2、培养学生的动手能力——每组制作一个电热切割器，用自制电热切割器切割成字或图案。教学准备：1、分组材料：竹片（弯成弓形、两端打孔）、电热丝（废旧的热力棒内有）、小钉、电线夹、电池盒（每组两个）、电池、小刀、锯条。2、演示材料：电热切割器。3、学生准备：泡沫塑料。教学过程：（一）谈话导入1、（出示带五星图案的泡沫塑料）提问；现在用泡沫塑料做个五星的图案谁有办法？2、学生提出办法后，让他们到前面操作。3、谈活..

 我来做个小开关 ?教学目标：1、经历观察、动手操作和描述手电筒开关特点的活动过程。2、经历设计和制作一个小开关的活动过程，并在活动中培养学生动手实践和创造能力。3、经历一个设计装置红绿灯的活动过程。教学重点：经历设计和制作一个小开关的活动过程。教学难点：给小电灯做一个开关。教学准备：小组每人一只手电筒和干电池。每个小组灯泡一枚、小灯座、电池盒、干电池各一个，电线若干、回形针1枚、其他导体、绝缘体若干。每组电路装置1个、开关1个、红灯、绿灯和黄灯各1个、干电池2个、电线若干。教学过程：一..

 做房子的材料（鄂教版）三年级科学下册课件古代人类最初是“穴居巢处”。 火的利用使人类学会了烧制砖、瓦、陶瓷与石灰。 铁器时代以后有了简单的工具，建筑材料（木材、砖、石等）才由天然材料进入人工生产阶段，为较大规模的土木工程和人类需要的其他建筑物建立了基本条件。 在漫长的封建社会中，生产力停滞不前，建筑材料的发展也极为缓慢，长期限于砖、石、木材作为结构材料。 古代的建筑材料近现代的建筑材料随着资本主义的兴起，城市的出现与扩大，工业的迅速发展，交通的日益发达，需要建造..

 衣料的吸水性（鄂教版）三年级科学下册课件小调查：我是怎样选衣服的？（ 选一个关键词）舒适 美观  新潮小问题：夏天怎样穿衣最舒适？舒适：         1、透气          2、吸汗（吸水）衣服吸水性大小？  相同时间，相同面积衣服面料吸水的多少。猜想：什么衣料吸水性最好？我来猜：            棉？             丝绸？             化纤？..

 （鄂教版）三年级科学下册课件衣服上的水跑到哪儿去了讨论：刚洗好的衣服。晾晒在太阳底下，一会就干了！衣服上的水跑那里去了呢？蒸发现象：  一、蒸发的特点：1、可在任何温度下进行。2、只在液体表面发生的气化现象。二、影响蒸发快慢的因素    同样湿的衣服，晾在阳光下干得快，晾在树荫下干得慢。这表明液体的温度越高，蒸发得越快。    同样多的水，倒在碟子里干得快，装在瓶子里干得慢，这表明液体的表面积越大，蒸发得越快。    同样湿的衣服挂在有风的地方干得快，挂在没有风的地方干..

 （鄂教版）三年级科学下册教案衣料的吸水性 一、教学目标1.知识与技能：引导学生通过实验、分析，归纳出不同衣料吸水性不同及与吸水性相关的因素，培养学生的观察能力、分析能力和滴管、烧杯、试管的使用方法、习惯。2.过程与方法：让学生参与提出问题、猜测、设计方案、实验操作，得出结论的探究过程，获得验证对比性实验的方法和技能。3.情感态度与价值观：培养学生求真、严谨的科学态度和科学精神，从观察、实验、分析中获取成功的体验。 二、教学难点：与吸水性有关的因素。 三、教学过程1.引入话题：（从学生日..

 认识衣服面料 教学目标：1、认识到衣服一般是选用不同材料制作的。2、认识几种常见布料，如：亚麻、棉布、丝绸、毛皮、化纤和毛料等。3、知道这些布料的主要特点和用途。4、能够根据特性、用途源或其他标准对纺织材料进行分类。5、激发学生对生活物品――衣服的探究兴趣，意识到科学就在我们身边。6、体会到衣服的种类是丰富多样的，意识到人们为了满足各种需求，在不断研究、生主新材料。教学准备：1、教师准备：为每组同学准备各种典型的衣料一套，放大镜若干，酒精灯、火柴、镊子各一个。2、学生准备：身边常见、..

 蚕蛹变成了什么（鄂教版）三年级科学下册课件蚕蛹的正面身体一样是一节一节的蚕蛹的腹部面，可以隐?约看到翅膀的纹路和触须及三对脚。蛹的侧面也有一个一个的气孔。观察蚕蛹蚕蛹的羽化 大约经过10至15天，当蛹成熟时会蜕去蛹壳羽化成蛾，将头部附近的茧层软化后用头及胸部去顶。首先会听到一声轻微的撕裂声，蛹从背部裂了一条缝，蛾头出现了，黑色的触须也忙着伸出来，似乎要先探探这个陌生的世界。 蛾用力的将裂缝顶开。头部先从蛹里用力伸出来。羽化后所留下蛹的表皮。羽化完成，蛾的身体仍可以看到一节一节的，全身充..