我的房间一、教材分析　　《我的房间》是一篇想象力丰富，童趣盎然的文章。文章先写了自己的房间里的布置情况，然后展开了丰富的想象，想象自己的房间变成了汽车、飞机、潜水艇、魔术屋、学校，最后回到现实，还是喜欢现在的房间，可以读书和幻想。文章非常富有童趣，语言生动，和学生的生活贴近，容易激发学生的学习兴趣。教学中，应引导学生反复读文，体会出作者是一个天真可爱的孩子，希望和朋友作伴，希望看到外面的精彩的世界。二、学情分析　　在识字方面，通过一年半的学习，升入二年级下半学期的学生不仅识记了将近1500个汉..

 我的房间一、教学目标　　1、 能正确地朗读课文，能从课文段落中选择最喜欢的一节背诵。　　2、 能边读边想，了解作者的想法；能展开想象说说希望自己的房间是怎样的。二、教学重点　　正确流利、有感情地朗读课文，能进行富有创意的想象。三、教学准备　　教师：生字卡片、我的房间图，课文朗读录音。　　学生：预习课文，圈出生字，读读课文。四、教学过程　　（一）、启发谈话，揭示课题。　　1、同学们，你在家里有自己的房间吗？　　你能用一、二句话简单介绍一下自己的房间吗？　　2、看图。（图上是一间有门窗、有小床和小枕..

3 我的房间 ◎自主学习，试一试你的好身手 1.书法展示台 课后的生字，你能按要求挑出来写一写吗？ 上下结构： 左右结构： ??? 2.我的发现 廷—— 庭? 艇? 挺???????? 圭—— 洼? 娃?? 蛙 交—— 校? 皎? 绞???????? 堂—— 螳? 膛 并—— 饼? 拼? 屏????? 我发现这些字都是????????????????????? 3.课文先写现实中的房间，即_____ 到________自然段；再写想象中的房间，即________到________自然段，最后再写喜爱现实中的房间，即_______到_______。课文的结构是____________________________。 ?◎ 轻松过关? 看一看..

诗词诵读? 十五夜望月 自主学习，试一试你的好身手 1.字正腔圆读古诗（将错误的读音划去） 中庭 / 地白 / 树栖（xī qī）鸦（yā? yá ）， 冷（lěn? lěng ）露（lù? lòu）无声 / 湿桂花。 今夜 / 月明 / 人尽（jìn? jìng ）望， 不知 / 秋思（shī? sī）/ 落谁家。 2.“十五夜”指的是_______节的夜晚，中国历代有_______的习俗。 轻松过关? 看一看你的高水平 3.分辨孪生兄弟（组词） 鸦（????? ）? 庭（????? ）? 栖（????? ）? 吟（????? ） 鸭（????? ）? 廷（????? ）? 晒（????? ）? 冷（????? ） 4.诗意再现（..

一、我的写作梦 ??◎ 自主学习，试一试你的好身手 1.想一想，猜一猜，相信你能行 林字多一半，不当森字念??????? 打一字? 谜底（??? ） 2.选择正确的读音，相信你最棒 踮（diān diǎn ）脚??? 矫（jiāo? jiǎo ）健??? 登载(zǎi? zài ) 邮筒(tóng?? tǒng )???? 翅（chì?? zhì ）膀??? 秘（mì bì）密 3.在（??? ）中填上合适的量词 一（? ）信??? 一（?? ? ）作品??? 一（?? ? ）鸽子 一（?? ）梦??? 一（???? ）报纸?? 一（???? ）窗子 4.读一读，填一填，相信你不错 这首诗共有（??? ）节，第（?? ）节与第一..

3 我的房间 ◎自主学习，试一试你的好身手 1.书法展示台 课后的生字，你能按要求挑出来写一写吗？ 上下结构： 左右结构： ??? 2.我的发现 廷—— 庭? 艇? 挺???????? 圭—— 洼? 娃?? 蛙 交—— 校? 皎? 绞???????? 堂—— 螳? 膛 并—— 饼? 拼? 屏????? 我发现这些字都是????????????????????? 3.课文先写现实中的房间，即_____ 到________自然段；再写想象中的房间，即________到________自然段，最后再写喜爱现实中的房间，即_______到_______。课文的结构是____________________________。 ?◎ 轻松过关? 看一看..

诗词诵读? 十五夜望月 自主学习，试一试你的好身手 1.字正腔圆读古诗（将错误的读音划去） 中庭 / 地白 / 树栖（xī qī）鸦（yā? yá ）， 冷（lěn? lěng ）露（lù? lòu）无声 / 湿桂花。 今夜 / 月明 / 人尽（jìn? jìng ）望， 不知 / 秋思（shī? sī）/ 落谁家。 2.“十五夜”指的是_______节的夜晚，中国历代有_______的习俗。 轻松过关? 看一看你的高水平 3.分辨孪生兄弟（组词） 鸦（????? ）? 庭（????? ）? 栖（????? ）? 吟（????? ） 鸭（????? ）? 廷（????? ）? 晒（????? ）? 冷（????? ） 4.诗意再现（..

十五夜望月教学设计 学习目标　　1、培养独立鉴赏诗词的能力，形成个性化的审美情趣。　　2、培养丰富的联想、想象能力。　　3、积累咏月的诗词。　　一、学生活动　　　1、课前准备：利用书籍、报刊、网络收集关于咏月的诗词、佳句，誊写在小卡片上。　　　2、小组评析其它咏月的诗词佳句。组长记录有价值的赏析，综合成一篇赏析短文，全班交流。　　二、教学过程　　（一）导入　　　　“诵明月之词，歌窈窕之章”这是历代文人墨客的雅事，今天我们将通过《十五夜望月》来学会如何赏析这些名句佳作。　　（二）赏析《十五..