三年级数学下册《乘法》单元测试及答案 班级_______姓名_______分数_______ 一、填空(20分) 1．在一个没有括号的算式里，如果只有加减法，或者只有乘除法，要按照________计算。 2．在一个有括号的算式里，应该先算________，如果括号里有加法有乘法，应该先算________。如果括号里有乘法有除法，应该________计算。 3．根据下面的应用题，写出各算式的意义。 百货商店卖出3箱保温式电饭锅，每箱6个，每个保温式电饭锅卖165元，一共可以卖多少元？ ①165×6表示________。 ②165×6×3表示________。 ③6×3表示________。 ④..

冀教版五年级数学下册 1. 结合具体事例，经历画线段图分析问题、自主解决问题、列综合算式等学习分数混合运算的过程。 2. 会解决有关分数乘法的简单问题，会进行分数乘加、乘减混合运算。 3. 在用已有知识自主解决问题的过程中，获得积极的情感体验，感受分数、整数混合运算顺序的一致性。 一条彩带长60米，某蛋糕店今天已经用去24米，还剩多少米彩带？ 60-24=36（米） 把这捆彩带看作单位“1”，画出线段图分析一下。 1 还剩多少？ 用去 你能列出算式吗？ 答：还剩36米彩带。 答：还剩36米彩带。 1. 在加法计算中有哪两个..

分数乘分数 冀教版五年级数学下册 教学目标 1.掌握分数乘以整数的运算。 2.掌握一个数的几分之几是多少的运算，能解决有关分数乘法的简单实际问题。 3.了解倒数的含义，能够写出一个数的倒数。 （1）8千克的 是多少？ 口答列式： 用分数表示下图中的涂色部分： (1)红色部分是这张纸的几分之几？ (3)蓝色部分是这张纸的几分之几？ 1米 例1 做一朵绸花用 米绸带。 (1)小芳做3朵这样的绸花,一共用几分之几米绸带? (2)小华做5朵这样的绸花,一共用几分之几米绸带? 5 2 试一试： × 4 9 2 × 4 9 8 ×3 ..

分数混合运算 教学目标： 1.知识与技能：结合具体事例，经历画线段图分析问题、自主解决问题、列综合算式等学习分数混合运算的过程。 2.过程与方法：会解决有关分数乘法的简单问题，会进行分数乘加、乘减混合运算。 3.情感、态度与价值观：在用已有知识自主解决问题的过程中，获得积极的情感体验，感受分数、整数混合运算顺序的一致性。 教学重点： 会进行分数乘加、乘减混合运算，提高学生的计算能力 教学过程： 一、复习 一条彩带长60米，某蛋糕店今天已经用去24米，还剩多少米彩带？ 1.读题，；理解题意。 2.生自己解答，并..

分数乘分数 第5课时：分数乘分数 授课时间 年 月 日 教学目标 参考教案 书写教案 教学重点 教学重点 教学难点 教学难点 情境引入：师：同学们，课前老师让大家准备了长方形纸，现在，拿出其中的一张，我们一起玩一个折纸游戏。请大家按老师的要求折一折。 展示目标：本节课我们主要学习分数乘分数的计算方法，会正确进行分数乘分数的计算。 自主探究与小组合作： （1）把这张长方形纸对折，这时你得到这张纸的几分之几？能列算式吗？ （2）在此基础..

混合运算 第一课时 分数混合运算 教学内容： 冀教版数学五年级下册第四单元分数混合运算。 教学目标： 1. 结合具体事例，经历画线段图分析问题、自主解决问题、列综合算式等学习分数混合运算的过程。 2. 会解决有关分数乘法的简单问题，会进行分数乘加、乘减混合运算。 3. 在用已有知识自主解决问题的过程中，获得积极的情感体验，感受分数、整数混合运算顺序的一致性。 教学重难点： 会进行分数乘加、乘减混合运算，提高学生的计算能力。 教学设备： 幻灯片。 教学过程： 一 复习铺垫 1.一条彩带长60米，某蛋糕店今天已经..

分数乘法（三） 第五课时 分数混合运算 教学内容： 冀教版数学五年级下册第四单元第五课时 分数混合运算。 教学目标： 1. 结合具体事例，经历画线段图分析问题、自主解决问题、列综合算式等学习分数混合运算的过程。 2. 会解决有关分数乘法的简单问题，会进行分数乘加、乘减混合运算。 3. 在用已有知识自主解决问题的过程中，获得积极的情感体验，感受分数、整数混合运算顺序的一致性。 教学重难点： 会进行分数乘加、乘减混合运算，提高学生的计算能力。 教学设备： 幻灯片。 教学过程： 一 复习铺垫 1.一条彩带长60米，某..