义务教育课程标准实验教科书哈尔滨海南武汉大连下面城市的冬天下雪吗？请用“一定” “很少” “不可能”说一说。你能用下面的词语说说生活中的一些事情发生的可能性吗？   一定   经常   偶尔 不可能    

 可能性教学内容: 冀教版小学数学三年级上册第30~32页的内容教材分析:可能性是《标准》中“统计与概率”领域的内容, “统计与概率”主要研究现实生活中的数据和客观世界中的随机现象,它通过对数据收集、整理、描述和分析以及对事件发生可能性的刻画，来帮助人们做出合理的决策。本节课，教材首先安排了摸彩球的活动，先猜后摸，通过猜测、操作、验证等数学活动，让学生亲身感受到“一定能摸出红球”和“不一定能摸出红球”的条件，初步体验有些事件的发生是确定的，有些是不确定的，感知确..

整十数除以一位数（口算和笔算） 教学内容： 冀教版《数学》三年级上册44、45页。 教学目标： 1．结合玩具熊装箱问题，经历自主探索整十数除以一位数的计算方法的过程。 2．能正确口算整十数除以一位数，并能掌握用竖式计算的方法。 3．丰富提升学生的生活经验，发展数学应用意识。 课前准备：观看e百分4.5部分的内容 教学内容： 1、先复习口算除法。如：8÷4＝ 35÷5＝ 9÷3＝ 24÷6＝ 2、再复习数的组成，如80里有（ ）个十，400里有（ ）个百。 46里有（ ）个十和（）个一。 39里有（ ）个十和（）个一。等 按照..

判断下面的现象哪些是可能发生的。哪些是不可能发生的。 ①我比妈妈的年龄大。（ ） ②鲤鱼在天上飞。（ ） ③空中盖楼房。（ ） ④小乌龟在陆地上玩耍。（ ） ⑤小明会长大。（ ） ⑥冬天会下雪。（ ） 1.根据要求涂色。 （1）不可能涂出红、黄、绿以外颜色的球。 （2）很容易摸到黄色的球。 （3）摸出绿色的球的可能性最小。
2．在每个圆盘上按要求涂上红、黄两种颜色。
结合自己的生活经验，判断下面哪些现象是可能发生的，哪些现象是不可能发生的？ （1）在中国，夏天比冬天冷。 （2）少年上大学。 ..

一位数乘两位数 教学内容：冀教版36—37页 教学目标： 1、结合书的包装问题，经历自主探索一位数乘整十数口算方法的过程。 2、会口算一位数乘整十数的乘法。 3、能积极参加数学活动，感受数学与生活的联系。 教学过程： 一、备学过程： 1、课前发下“备学学案”，认真阅读教学内容，教学目标及教学重难点，了解学习过程。 教师可以谈话由孩子们喜欢看书的话题引出书的包装问题，通过观察信息，提出要解决的问题，鼓励学生自己试着算一算。 2、独立尝试完成“环节一 ”部分，并按照“学习过程指导”进行新知的学习 在独立尝试..

两位数除以一位数有余数的除法 教学内容： 冀教版《数学》三年级上册46、47页。 教学目标： 1.结合皮球装箱问题，经历自主探索两位数除以一位数有余数除法的计算方法的过程。 2.掌握两位数除以一位数有余数除法的计算方法。 3.能与他人交流自己解决和思考问题的过程，体验数学计算和实际生活的联系。 课前准备：观看e百分4.6部分的内容。 教学过程： 一、备学 课前发下“备学学案”，认真阅读教学内容，教学目标及教学重难点，了解学习过程。 根据情境图，学生完成“备学案的环节一 独立尝试”。在试做的过程中，教师要注意： ..

两位数除以一位数 教学内容：冀教版数学42—43页 教学目标： 结合插花问题，经历自主探索两位数除以一位数的计算方法的过程。 能正确笔算两位数除以一位数的除法。 积极参加数学活动，感受自主学习的乐趣。 教学过程: 利用候课时间完成环节一的课前热身，2分钟后小组交流并回忆“除法竖式”的计算过程。 一、备学 1、完成环节一的内容后，认真阅读本课的内容简介和教学目标。 2、独立完成“环节二的独立尝试”，先试做，后按照自学提示将环节二的教学任务完成。 独立尝试的过程中，教师巡视，重点了解 （1）后进生对题意的..

简单的数量关系 教学目标 1.?知识目标： 会计算两位数乘一位数的乘法,结合生活实际，了解单价、数量、总价的意义，会解决生活中与这些量有关的问题。 2.?能力目标： 能从熟悉的情境中发现并提出简单的数学问题，会用乘除法解决简单的实际问题，发展应用意识。 3.?情感目标： 能积极参与数学活动，有与同伴合作解决问题的体验，树立学好数学的信心。 教学重点 会计算两位数乘一位数的乘法 教学难点 看懂购物发票，探索出单价、数量、金额之间的数量关系。 教学过程 一、谈话交流，发票问题 1. 看到过发票吗？你对发票有哪些..

除法 素质教学目标： 知识教学点：结合插花问题，经历自主探索两位数除以一位数的计算方法的过程。 能力教学点：能正确笔算两位数除以一位数的除法。 德育教学点： 积极参加数学活动，感受自主学习的乐趣。 教学重难点：竖式的写法和算理 教具：小棒 小黑板 教学过程： 一、情景导入 探究新知 师生谈话引出情景：妈妈买来48枝玫瑰，想把它们平均插在2个花瓶中，每个花瓶插多少枝？(学习有困难的学生可以用小棒动手分一分，并把分的结果用算式表示出来。) 生进行独立列式计算. 二、交流探讨学生中出现的算法 1. 用口算的方..

冀教版三年级数学上册 学习目标 1.通过推想和对熟悉事物的讨论，初步感受生活中有些事件的发生是确定的，有些则是不确定的。 2.能用合适的语言对生活中的一些现象和事件发生的可能性做出描述，并交流想法。 3.了解可以用数学语言描述某些生活现象，感受数学与生活的密切联系。 当袋子里有红球，有黄球，也有绿球时，任意摸一个， 从口袋里任意摸出一个球，摸出的一定是红球吗？ 一定是红球。 当袋子里全是红球时，任意摸一个， 不可能是红球。 当袋子里没有红球时，任意摸一个， 可能是红球，可能是黄球，也可能..

可能性 教学内容: P30~P32 素质教学目标: 知识教学点：?通过推想和对熟悉事物的讨论，初步感受生活中有些事件的发生是确定的，有些则是不确定的。 能力教学点：能用合适的语言对生活中的一些现象和事件发生的可能性做出描述，并和同伴交流想法。 德育教学点：了解可以用数学语言描述某些生活现象，感受数学与生活的密切联系。 教学重点、难点: 能用合适的语言对生活中的一些现象和事件发生的可能性做出描述。 教学过程: 教学具准备：扑克牌，围棋，盒子，多媒体课件。 教学过程： 一、?引入。 1.教师出示四张“黑桃A”然后抽..