五年级数学下册第二次单元达标测试 一、填空。（1～9每小题2分，10题6分，共24分） 1.
表示把把单位“1”平均分成（ ）份，取其中的（ ）。 2.5个
是
，
是（ ）个
。 3.8÷15 =
（ ）÷ 20 =
4.3 =
=
=
=
5.1米的
相当于（ ）米的
。 6.
的分数单位是（ ），至少再加上（ ）个这样的单位就变成了整数。 7.分母是9的真分数有（ ）个，分子是9的假分数有（ ）个。 8.全校学生中，女生人数占
，这个分数的单位“1”是指（ ）。 9.某车站现在刚好剩..

冀教版五年级数学下册 1.借助辨认方向的活动，进一步发展空间观念。 2.初步学会结合具体情景给定一个方向（东、南、西、北），辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的位置，体验数学与现实生活的密切联系。 东北 东 东南 南 西南 西 西北 1路汽车的行车路线是： 从停车场出发先向（ ）走2站到公园，再向（ ）走（ ）站到图书馆，又向（ ）走（ ）站到公安局。 2路汽车的行车路线是： 从停车场出发先向（ ）走2站到体育场，再向（ ）走（ ）站到游泳馆，又向（ ）走（ ..

在平面图上用角度确定并描述物体所在的方向 第一课时：在平面图上用角度确定并描述物体所在的方向 授课时间 年 月 日 本课知识 前后联系 教学目标 参考教案 书写教案 教学重点 能读懂简单的平面示意图， 会测量角并用角度描述物 体所在的方向 教学重点 教学难点 在平面图上用角度确定并 描述物体所在的方向。 教学难点 情境引入：通过观察火车站广场周围主要服务设施的示意图了解一些有关物体所在方向。 展示目标：能读懂简单的平面示意图，会测量角并用角度描述物体..

方向与路线 教育目标： 1.知识与技能：能根据平面示意图，用角度确定并描述物体所在的方向；会看简单的路线图，能根据路线图说出行走的方向和路线。 2.过程与方法：在辨认物体方向和路线的过程中，发展学生的空间观念。能解决现实生活中有关方向和路线的简单实际问题，并试图寻找其它方法。 3.情感、态度与价值观：体验数学与日常生活的密切相关，认识到许多实际问题可以借助数学方法来解决，并可以借助数学语言来表述和交流。 （一）在平面图上用角度确定并描述物体所在的方向 教学目标： 1.经历读平面示意图，用角度描述物体..