第一章 怎样描述物体的运动4、怎样描述速度变化的快慢张成进   江苏徐州睢宁魏集中学★教学目标(一) 知识与技能1. 知道物体的速度变化是有快慢之分的，理解加速度的含义及物理意义，知道加速度的定义符号、公式和单位。2. 知道加速度是矢量，了解加速度的方向。会区分加速度与速度、速度的变化、速度的变化率之间的关系3. 会用匀变速直线运动的图像求加速度(二) 过程与方法1. 通过多媒体课件对生活实例中运动物体速度变化快慢的感受,以及类比法的探究推理,培养学生抽象逻辑思维能力。2. 培养学生主动、积极的科学探究能力和创新..

　　　　　怎样描述运动的快慢（二）[ 教学要求]     1．理解速度的概念．知道速度是表示运动快慢的物理量，知道它的定义、公式、符号和单位，知道它是矢量．     2．理解平均速度和瞬时速度的概念．     3．知道速度和速率以及它们的区别．   4．培养学生认识事物的规律由简单到复杂．[重点难点]   重点：速度、瞬时速度、平均速度三个概念，及三个概念之间的联系．   难点：对瞬时速度的理解．[新教材新思路]   让学生在相互交流..

第一章 怎样描述物体的运动 4、怎样描述速度变化的快慢 张成进 江苏徐州睢宁魏集中学 ★教学目标 知识与技能 知道物体的速度变化是有快慢之分的，理解加速度的含义及物理意义，知道加速度的定义符号、公式和单位。 知道加速度是矢量，了解加速度的方向。会区分加速度与速度、速度的变化、速度的变化率之间的关系 会用匀变速直线运动的图像求加速度 过程与方法 通过多媒体课件对生活实例中运动物体速度变化快慢的感受,以及类比法的探究推理,培养学生抽象逻辑思维能力。 培养学生主动、积极的科学探究能力和创新精神。 强化用..

怎样描述速度变化的快慢 教案（2） 一、教学目标 知识与技能： 1.理解加速度的物理意义，知道加速度是矢量。知道平均加速度和瞬时加速度。 2.通过对日常生活中有关加速度的实例的分析，进一步体会变化率的概念及表达方式。 3.理解匀变速运动的意义，能用v~t图象表示匀变速直线运动，并能通过图象确定加速度。 过程与方法： 1．经历将生活中的实际上升到物理概念的过程，理解物理与生活的联系，初步了解如何描述运动．通过事例，引出生活中物体运动的速度存在加速和减速的现实，提出为了描述物体运动速度变化的快慢，引入..

学案导学：怎样描述运动的快慢（二） 课题 速度变化快慢的描述――加速度  ? 教学目标 知识技能 1.???? 理解加速度的概念。知道加速度是表示速度变化快慢的物理量。理解它的定义、公式。知道它的符号和单位。 2.???? 认识加速度是矢量，知道加速度的方向始终跟速度的改变量的方向一致，知道加速度方向与速度方向相同或相反时，结果是速度随时间增加或减少。 3.???? 知道加速度跟速度变化量的区别。 4.???? 知道v-t图象的倾斜程度与运动物体加速度的关系。   过程方法 5．用类比的方法、探究的方法，使学生经历加速..

怎样描述运动的快慢（二） [ 教学要求] 1．理解速度的概念．知道速度是表示运动快慢的物理量，知道它的定义、公式、符号和单位，知道它是矢量． 2．理解平均速度和瞬时速度的概念． 3．知道速度和速率以及它们的区别． 4．培养学生认识事物的规律由简单到复杂． [重点难点] 重点：速度、瞬时速度、平均速度三个概念，及三个概念之间的联系． 难点：对瞬时速度的理解． [新教材新思路] 让学生在相互交流中逐渐领会瞬时速度与平均速度的关系，同时初步领略极限的思想并初步领会数学与物理相结合的方法，进而直接..

怎样描述物体的运动 怎样描述运动的快慢（一） ★教学目标 知识与技能 知道速度是表示物体运动快慢和方向的物理量 明确速度的计算公式、符号和单位，理解记忆速度是矢量。 理解平均速度和瞬时速度的概念，知道速率和速度的区别。 过程与方法 通过瞬时速度，初步了解极限思想。 体会比值法定义物理量的方法。 情感态度与价值观 在学生自己探究学习物理的过程，逐步爱上物理学的严谨、奇妙。 通过“速度”与“现代社会”的阅读，培养自己热爱生活和保护环境的情操 ★教学重点 速度的定义。 平均速度和瞬时速度的理解。 ★教..