11.3《直角坐标系中的图形》导学案主备：孙美凤 王爱英 张波  审核：王真真课本内容：p53—56课前准备：三角板 刻度尺学习目标1、在同一直角坐标系中，感受图形上点的坐标变化与图形的变化（平移，轴对称，伸长，压缩）之间的关系。2、经历图形坐标变化与图形的平移，轴对称，伸长，压缩之间的关系的探索过程，发展学生的形象思维能力和数形结合意识。一、自主预习课本p46—48，独立完成下面问题后，与小组同学交流（课前完成）在前几节课中我们学习了平面直角坐标系的有关知识，会根据坐标描出点的位置，由点的..

 11.2《平面直角坐标系》导学案主备：孙美凤 王真真 张波  审核：王爱英 课本内容：p49—51课前准备：三角板 刻度尺学习目标1、认识平面直角坐标系及其相关概念；探索象限内点的特征与坐标轴上点的特征。2、会正确画出平面直角坐标系；在给定的平面直角坐标系中，能够根据坐标指出点的位置，并且已知点的位置写出它对应的坐标；在给定的条件下，能够根据象限内点的特征与坐标轴上点的特征，结合特殊点，利用方程、不等式等已有的知识解决一些简单的数学问题；3、培养学生严谨朴实的科学态度和勤奋自强的探索精神，以..

1.5 用平面截几何体 教学目标： 知识与技能：通过切截几何体，体会用一个平面截一个几何体会得到什么图形。 过程与方法：经历切截几何体的活动过程，体会借助截面研究几何体的方法，在面与体的转换中丰富数学活动经验，提高学生动手能力；通过观察、想象，发展学生的空间观念. 情感态度与价值观：通过切截几何体的活动过程，进一步丰富数学学习的成功体验，激发对空间与图形学习的好奇心，初步形成积极参与数学活动、主动与他人合作交流的意识．渗透实事求是思想和转化观点。 教学重点： 能够识别一些几何体截面的形状。 经历切截..

1.1 几何图形 教学目标 ： 知识与技能：通过实物，经历探索物体与图形的形状、大小、位置关系的过程，能认识常见的几何图形，并能用自己的语言描述常见几何图形的特征。 过程与方法：在探索几何图形的形状、位置和大小的过程中，建立空间观念，发展几何直觉，能从实物中抽象出几何体。 情感态度与价值观：体验在实际生活中几何图形的广泛存在与应用；认识几何图形与生活的紧密联系。 教学重点：认识几何图形。 教学难点：从具体事物中抽象出几何体。 教材分析：本节课是七年级第一节课，所涉及到的几何图形是以后继续学习的基础，..