教学设计 教学主题              直线、射线、线段 一、教材分析 　　线段的大小比较和运算是在学生学习了线段的基本知识之后对线段相关内容的延续学习，更是对几何图形中有关联的量的深入认识，通过比较线段的大小将"形"与"数"整合在一起，渗透数形结合思想．为学生对生活中数学现象由表象认识到实质性探究的认知进一步的夯实基础。 　　本节课重点是掌握线段的大小比较方法，能进行简单的线段的和、差运算；难点是辨析图形中线段与线段的关系及相关运..

课题1.2  几何图形（第1课时）课型新授内容七上教科书7---6页主备人 于成军学习目标1、了解"棱"的概念，理解"线"，"点"的概念2、 知道什么是几何图形，立体图形，平面图形 .重点认识点、线、面、体难点 感受点、线、面、体之间的关系                 学前预习案　　独立阅读7---8页的内容，约6分钟，完成下列问题：1、 星星给以________的形象；流星痕迹给以_________的形象；车雨刷扫过的区域给以_____..

课题1.1 我们身边的图形世界课型新授内容 七上教科书4---6页主备人 于成军学习目标1、在具体情境中认识圆柱、圆锥、 球等，并能用自己的语言描述它们的某些特征;2、能识别生活中的几何体，并会给它们分类。 重点认识常见的几何体，并用语言描述它们的某些特征。难点对几何体进行分类。                 学前预习案　1独立阅读4---6 页的内容，约6分钟，要求：　　尽可能的完成书上提出的有关问题和练习。（对于出现的疑难问题，可采用学生交..

 数学：1.3《直线、射线和线段》学案（青岛版七年级上）一.学习目标：1.理解直线、射线和线段的概念2.明确直线、射线和线段的表示方法二.学习重点和难点：     1.重点：直线.、射线和线段的概念及它们的表示方法     2.难点：直线、射线和线段的区别与联系三.学习过程：  <1>.自主学习，看课本13页下—14页上的例子，课件演示，回答问题      课件演示自行车辐条，手电筒发出的光，火车铁轨等实物图片，感受直线、射线、线段的形象。     1.欣赏图片找..

 数学：1.2 《点、线、面、体》学案（青岛版七年级上）学习目标：1、认识点、线、面、体，感受点、线、面、体的关系。2、认识立方体的面、棱和顶点，了解立方体的展开图可以是不同的图形。学习重点：认识点、线、面、体。学习难点：判断一个图形是不是立方体的展开图。学习过程：（一）、自主学习自主学习课本第9页至第10页内容，回答下列问题：1、观察第9页图1—11，你发现图中的图片给我们以什么样的形象？2、举出生活中点、线、面、体的实例，你能说出它们之间的关系吗？3、观察一个立方体的包装盒，回答：（1）、它由  ..

 教         案第 1 周  第 8节   主备人   2012年 9  月   日 课题基本的几何图形复习（1）课型复习教学目标1、能识别生活中的几何体，并会给它们分类。2、复习点、线、面、体的概念，体会点、线、面、体之间的关系。3复习线段、直线和射线的基础知识。        重点认识理解线段、射线、直线及其性质。难点掌握几何图形的分类及其特点.教学环节教学内容措施矫正激情导入          &nb..

   基本的几何图形1.1 我们身边的图形世界【教师寄语】在活动中学会合作，在合作中学会交流，在交流中获得成功。【学习目标】1、经历从现实世界中抽象出图形的过程，感受图形世界的丰富多彩。2、在具体情境中认识圆柱、圆锥、棱柱、棱锥、球，并能用自己的语言描述它们的某些特征。3、理解平面、曲面、平面图形的概念。【学习重点】认识常见的几何体，并用语言描述它们的某些特征。【学习难点】对几何体进行分类。【学习过程】一、探究活动（一）自主学习  仔细阅读教材第4页～第5页，完成下列问题：1、说出下列立体图形的..

 1.4  线段的度量和比较【教师寄语】乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海！【学习目标】1、理解“两点之间的所有连线中，线段最短”的性质。2、能利用直尺、圆规比较两条线段的长短．3、能用刻度尺度量的方法画一条线段等于已知线段。【学习重点】能借助直尺、圆规等工具比较两条线段的长短，能用圆规作一条线段等于已知线段。【学习难点】借助具体情境，了解“两点之间的所有连线中，线段最短”的性质。【学习过程】一、学前准备预习疑难摘要：                 &nbs..

 教         案第 1 周  第 4节   主备人   2012年 9  月   日 课题1.3线段、射线和直线（1）课型 新授课教学目标1、理解线段、射线和直线的概念，会判别这三种线形并掌握这三种线的表示方法及其特征。 2、掌握画延长线的方法重点线段、射线、直线的联系和表示方法难点线段、射线 、直线的区别教学环节教学内容个案补充激情导入           自主预习⌒指导、尝     &nbs..

 1.3  线段、射线和直线【教师寄语】自信是成功的第一步！【学习目标】加深和拓展一、二学段所学线段、射线和直线的内容，能辨别线段、射线和直线，说明它们的区别和联系。能按要求画出直线、射线和线段，并能用字母正确表示这些图形，感受符号在描述图形中的重要作用。了解两点确定一条直线的事实，认识两条直线相交的位置关系。能用实例和操作，验证两条直线相交，只能有一个交点。【学习重点】线段、射线、直线的联系；2、线段、射线、直线的表示方法；3、直线公理。【学习难点】线段、射线 、直线的区别；2、归纳“经..

 1.2  点、线、面、体【教师寄语】相信自己，没错的！【学习目标】通过丰富的实例，认识点、线、面、体，初步感受点、线、面、体之间的关系。2、理解几何图形的组成元素。【学习重难点】了解点、线、面、体及其之间的关系。【学习过程】一、学前准备预习疑难摘要：                                                    二、探究活动（一）自主学习阅读教材第9页～第10页，完成下列问题：..

第一章 回顾与总结 总第 课时 知识网络： .
 典例透析： 例1：如图，在运河L（不记河的宽度）的两岸有A,B两个村庄，现在要在运河上修建一座跨河的大桥，为方便交通要使桥到两个村庄的距离之和最短，应在运河的哪一点修建才能满足要求？ 例2：已知线段AB，BC为同一直线上的两条线段，M，N分别是线段AB，BC的中点，AB=16㎝，BC=6㎝，则MN的长为多少？ 例3：在同一平面内的三条直线能把平面分成几部分？并画出相应的图形。 限时作业： 一、选择题 1、下列叙述正确的有 （ ） （1）棱柱的..