（沪教版）四年级数学上册教案 相等的分数 2　　课题：比一比（相等的分数）　　教材解读：　　关于相等的分数这一课题，分数（二）进行了初步的探讨，以便为以后进入中学进一步学习做一个铺垫。本册教材中一共出现了3次：第一次是在第一章"整理与提高"中，让学生初步认识到对于相同的量可以使用不同的分数进行表示；第二次是在这里，让学生通过画一画来初步、直观地认识到不同的分数可以表示相同的量，即这两个分数是相等的；第三次是出现在本章的"分数墙"中，让学生利用"分数墙"上划出的线来寻找出哪些分..

（沪教版）四年级数学上册教案 分数的加减法第二课时　　课题：分数的加减法2　　教材解读：　　《分数的加减法》是第七册中《分数的初步认识（二）》中的一个教学内容，上节课中通过"形象感知--讨论探究--抽象概括"已经让学生亲历知识发生发展过程中获取分母在20以内的同分母分数加减法的计算方法本节课重点在于结合课页，巩固练习。　　学生解读：　　学生在学习本课之前，学生已经能计算分母在20以内的同分母分数加减法计算，并抽象概括出计算方法。所以本节课的重点在于通过学生"画一画、推一推"两种方法加深对同..

分 数 墙 教学目标： 利用“分数墙”进行分数的大小比较和同分母分数加减计算。 对相等的分数进行初步的、直观的探究。 通过观察分数墙，发现分数的有关知识，渗透“观察、发现、转化”等思想方法。 教学重点： 利用分数墙，对分数大小比较、分数加减和相等分数进行复习与整合。 教学难点： 利用“相等的分数”和“转化”思想探索解决问题。 教学过程： 活动一：出示主题图，揭示课题。 师生谈话，出示“观察、发现”学习方法。 观察主题图，揭示课题：分数墙（板书） 活动二：旧知再现。 媒体演示，学生观察，有什么发现..

分数的加减计算 教学目标: 知识与技能： 1．理解分数减法的意义。 2．初步学会计算分母在20以内的同分母分数减法的计算方法。 3．能正确计算比较简单的同分母分数加减法。 过程能力和方法： 1．通过知识迁移，小组合作，对比等学习方式，自主学习“同分母分数减法的计算方法”。 2．通过讨论、思考、理解分数减法的意义，以及运用于生活。 情感、态度和价值观： 引导学生认识知识间的必然联系，培养类推能力和思维灵活性。 通过学生自主学习，激发学生的学习兴趣。 教学重点: 掌握“同分母分数相减，分母不变，分子相减。”..

比 一 比 教学目标： 1．学生初步认识到不同的分数可以表示相同的量。 2．会找到相等的分数。 3．通过自己的实际操作，理解不同的分数可以表示相同的量。 4．培养同学们分析问题、解决问题的能力。 教学重难点： 1．对相等分数进行初步的、直观的探究。 2．能用不同的分数表示相同的量。 教学过程： 一、情境引入 师:熊妈妈买回一个大饼，熊爸爸吃了这个饼的1/2，小熊吃了它的2/4，他们谁吃得饼多？ （小组讨论，集体交流。） 生:这个大饼的1/2，就是半个大饼，同样的，2/4个大饼也表示大饼的一半。 师媒体演示： ..