《第二学段》教材分析五年级数学下册第二单元《百分数》知识树百分数和分数、小数的互化用百分数解决问题百分数产意义和读写扣折、纳税、利息用百分数解决问题求比一个数多或少百分之几是多少求比一个数多或少百分之几求常见的百分率地位作用教学目标教学重难点学情分析教材地位和作用　`《百分数的意义和写法》是人教版小学数学第十一册第五单元百分数中较为重要的教学内容。它是在学生学过整数、小数，特别是分数的概念和应用题的基础上进行教学的。百分数的意义和写法，是这部分内容的基础，学生只有理解了百分数的意义，才能正确地运..

百  分  数周村实验学校     马凌云本节课你有哪些收获？ 

青岛版五年制五年级数学下册 教学目标 1.在具体的情境中，理解百分率的实际意义。 2.根据求一个数是另一个数的百分之几的方法，类推并掌握求百分率的方法。 3.在解决问题的过程中，进一步体会百分数在实际生活中的应用价值，培养学习数学的兴趣。 你能提出什么问题？ 300÷400 =3/4 =75% 300÷400 =0.75 =75% 答：银座泉城酒店平均每天入住的的客房间数占实有客房间数的75%。 只是分数形式，而不是百分数。如果在它的后面添上“×100%”（相当于×1），就可以既使数值不变，而又是百分数的形式。 合格率是百分率的..

教学目标 1.理解并掌握百分数和小数、百分数和分数互化的方法，能正确地进行互化。 2.在学习互化的过程中，认识到这三者之间的内在联系，为后面学习百分数的计算和应用打下基础。 3.培养同学们的观察、归纳和概括能力。 把分数化成百分数，通常先把分数 化成小数（除不尽时，通常保留三位 小数），再把小数化成百分数；把百 分数化成分数，先把百分数改写成分 母是100的分数，能约分的要约成最 简分数。 百分数和分数的互化 把小数化成百分数，只要把小数点 向右移动两位，同时在后面添上百分 号；把百分数化成小..

教学目标 1.通过对百分数的应用，进一步巩固百分数的意义。 2.培养同学们综合运用所学知识解决简单的实际问题的能力。 3.进一步学习解决数学问题的思想和方法，养成探索问题的习惯。 4是5的（ ）%， 5是4的（ ）%， 4比5少（ ）%， 5比4多（ ）%。 想：4÷5=0.8 想：5÷4=1.25 想：5－4=1 1÷5=0.2 想：5－4=1 1÷4=0.25 求一个数是另一个数的百分之几 求一个数比另一个数多（或少）百分之几 80 125 20 25 原计划： 实 际： 20吨 25吨 实际比原计划 多运百分之几？ （25－20）÷20 （2..