爱思考的人，往往更容易获得成功的机会。5m=(         )cm1000cm=(       )m4km=(        )m=(             ) cm20km=(                   )cm700000cm=(       )km考考你500 10400040000020000007..

比例尺教学目标1. 知识目标：理解比例尺的意义并能正确地求出平面图的比例尺。2.能力目标：能够应用比例知识，根据比例尺求图上距离或实际距离。3.情感目标：理解比例尺的意义，能根据比例尺正确求出图上距离或实际距离。填空。1千米 =（           ）米10001分米 =（       ）厘米101米 =（       ）分米101厘米 =（       ）毫米1030米 =（       &..

比例尺的应用 青岛版五年制五年级数学下册 教学目标 通过联系生活实际使大家理解比例尺的意义并学会应用。 培养大家解决实际问题的能力。 培养大家“学数学、用数学”的意识和创新精神。 5×8000=40000（厘米） 40000厘米=400米 5×80=400（米） 明华小学到少年宫的图上距离与实际距离的比与 哪个比相等？ 解：设明华小学到少年宫的实际距离是x厘米。 X=5×8000 X=40000 40000厘米=400米 答；明华小学到少年宫的实际距离是400米。 ..

青岛版五年制五年级数学下册 教学目标 1.了解比例尺并能根据比例尺的意义求一幅图的比例尺。 2.会计算图上距离和实际距离。 3.体会图形的相似，培养空间观念。 4.结合实际培养问题意识和解决问题的能力。 雏鹰足球队乘汽车以平均每小时100千米的速度从济南出发到青岛参加比赛。 要先求济南到青岛的距离大约是多少千米？ 我从地图上量的两之间的距离为4厘米 解：设济南到青岛的实际距离为x厘米。 X=4×8000000 X=32000000 320÷100=3.2（小时） 答：大约3.2小时到青岛。 32000000厘米=320千米 图上距离∶实际距离 ＝ 比..

青岛版五年制五年级数学下册 教学目标 进一步掌握比和比例的意义、性质，比和分数、除法的关系，能正确迅速地化简比和求比值。 经历比和比例的复习，体验对比、归纳的学习方法。 沟通知识之间的联系，激发同学们的学习兴趣，培养同学们的合作意识。 两个数相除又叫做这两个数的比。 比的前项和后项都乘或除以相同的数（0除外），比值不变。 表示两个比相等的式子叫做比例。 在比例里，两个外项的积等于两个内项的积。 4 ∶7＝（ ）/( )＝（ ）÷（ ） 为什么足球比赛中的比分 可以是“2 ：0”呢？ 为什么..