青岛版五年制五年级数学下册成正比例的量1. 理解成正比例的意义，能正确判断两种量是否成正比例。2. 培养同学们分析、归纳、判断能力。3. 渗透函数思想，进行辨证唯物主义的启蒙教育。    工作时间变化，工作总量也随着变化，工作效率不变。而且这两种量的比值一定，我们就说这两种量成正比例的量，它们的关系叫做正比例关系。工作总量工作时间＝工作效率（一定）工作时间和工作总量的关系如下：如果用字母x和y表示两种相关联的量，用k表示它们的比值（一定），正比例关系可以用下面的式子表示：    &..

认识比例青岛版五年制五年级数学下册教学目标1.认识比例，理解掌握比例的意义，认识比例的各部分名称。2.在交流讨论过程中，培养大家探索新知的精神，为探究新知打下良好的基础。3.适时渗透相关的数学思想方法，培养大家体验，感悟与表达数学思想的能力。    一辆货车两天运输大麦芽情况如下表:可以写成下列等式：16：2=32：4例如： 16：2=32：4内项外项150:3200:4150:3=150÷3=50;200:4=200÷4=50150:3=200:4声音在空气中的传播速度情况如下表：（1）写出相对应的距离与时间的比，求比值并比较大小。（2）说..

济宁市永丰街中心小学 王美娟 教学目标 1．知道什么是成正比例的量，理解正比例关系。 2．能运用有关知识初步判断两个量是否成正比例。 3．渗透函数的初步思想，建立事物是相互联系的这一辨证观点。 已知路程和时间，怎样求速度？ 速度 = 路程÷时间 已知总价和数量，怎样求单价？ 单价 = 总价÷数量 已知工作总量和工作时间，怎样求工作效率？ 工作效率 = 工作总量÷工作时间 （1）圆柱的高变化，体积怎样变化？ （2）写出相对应的体积与高的比，比值表示 什么意义？你有什么发现？ 表一：圆柱的体积与高 讨论..