基于课程标准、中招视野、两类结构"　　　　　　　　　　教案设计教学内容：3.4.3去括号（第一课时）       课型：新授课原单位：邓城一中                   修订人：赵琼杰一、学习目标确定的依据　　1、课程标准　　结合具体情境体会去括号的意义，能根据去括号法则正确去括号。　　2、教材分析　　本节课是初中数学华师大版七年级上册第3章整式的加减的第三部分去括号与添括号的第一课时，是学..

3.4.3去括号.pptpage13.4.3去括号备课人：赵琼杰page21、内容：课本P105—P106页的内容2、时间：5分钟3、方法：前4分钟自学，后1分钟小组讨论自学时遇到的问题4、要求：自学后能独立完成下列自学检测练                                                   &n..

　　　基于课程标准、中招视野、两类结构"　　　　　　　　　　教案设计教学内容：同类项（第一课时）       课型：新授课原单位：巴村一中                   修订人：赵琼杰                             一、学习目标确定的依据　　1、课程标准　　理..

　　　　　限时训练（时间：20分钟   分值50分)1、填空：(1)3x-5x=           (2)-4ab+2ab=    ;(3)2xy+(    )=7xy;     (4)-ab2-(    )=a2b; (5)m2+m+(    )+(   )-1=3m2-2m-1.2、合并同类项（1）a2－3a－3a2＋a2＋2a－7． (2)－4ab+8－2b2－9ab+2b2－83、挑战难题： （1）有这样一道题：当a=0.35，b=-0.28时，求多项式的值：a3b+2a3－2a2b+3a3b+2a2b－2a3－4a3b有..

3.4.2同类项课件.pptpage13.4.1 同类项第一课时备课人：赵琼杰page21、内容：课本P101—P102页的内容2、时间：5分钟3、方法：前4分钟自学，后1分钟小组讨论自学时遇到的问题4、要求：自学后能独立完成下列问题：       （1）找出同类项的概念.         (2) 通过例1、例2,理解其解题思路       自学指导一：学习目标一：能说出同类项的定义并且根据定义识别同类项page3自学检测一一.判断下列各组中的两项是不是同类项，并说明..

　　　基于课程标准、中招视野、两类结构"　　　　　　　　　　教案设计教学内容：合并同类项（第二课时）       课型：新授课原单位：巴村一中                   修订人：赵琼杰一、学习目标确定的依据　　1、课程标准　　掌握同类项的概念,会进行简单的整式加法与减法运算。　　2、教材分析　　本节课是学生学习了用字母表示数，单项式、多项式的基础上，对同类项进行合并、探索、研究的一个课时。合..

　　　基于课程标准、中招视野、两类结构"　　　　　　　　　　教案设计教学内容：升幂排列与降幂排列                   课型：新授课主备人：实验中学   修订：王留伟                备课时间：一、学习目标确定的依据　　1、课程标准　　     会把一个多项式按某个字母的升幂或降幂排列。　　2、教材分析　　本节课是初..

3.4.2合并同类项课件.pptpage13.4. 合并同类项第一课时备课人：赵琼杰page21、内容：课本P102—P105页的内容2、时间：5分钟3、方法：前4分钟自学，后1分钟小组讨论自学时遇到的问题4、要求：自学后能独立完成下列问题：       （1）尝试演练例3和例4，然后与书上格式对照   （2）合并同类项的运算法则是什么？自学指导一：学习目标一：熟练掌握合并同类项法则page3自学检测一1.合并同类项，并说出你的理由：(1)7a-3a = _  (2)4x2+2x2 = ___(3)5ab2-13ab2 = _(4)-9x2y3+5x2y3 = _2.合..

3.3.3升幂排列与降幂排列.pptpage1商水实验中学page2    能说出什么是升幂排列和降幂排列；会把一个多项式按某一字母作升幂或降幂排列。     从小到大从大到小学习目标：自学指导： 1.自学内容：课本98页至100页 2.自学时间：6分钟 3.自学方法：前4分钟自学，后2分钟小组交流 4.自学要求：自学后能完成以下问题：（1）把一个多项式各项按某个字母的指数________  的顺序重新排列，叫做按这个字母的升幂排列。（2）把一个多项式各项按某个字母的指数________  ..

3.3.2多项式.pptpage1         多项式       page2能说出什么是多项式，并能准确找出多项式的项、常数项、次数。学习目标：page3自学内容：课本P97--98练习上面的内容。自学方法：认真阅读，独立完成。自学时间：6分钟自学要求：独立完成下列问题：1、几个单项式的和叫做_________.2、在多项式中，每个单项式叫做___________.3、在多项式中，不含字母的项叫做 _______.4、在多项式中，次数最高的项的次数，叫做这个______________.自学指导：多项式的次数常数项多..

（时间：30分钟   分值：50分  ）一、 选择题（每题5分，共15分）1. 下列表述中，不能表示代数式"4a"意义的是（   ）A. a的4倍     B.4的a倍    C.4个a相加   D.4个a相乘2. 长方形的周长为10，它的长为a，宽为（   ）A.10-2a     B.10-a    C.5-a    D.5-2a3. 某商品的进价为a元，提高10％后零售，后又按零售价降低10％出售，则最后的单价是（   ）A. a元   &nb..

3.3.1单项式.pptpage13.3.1  单项式page21、内容：课本95页的内容2、时间：4分钟3、方法：自学后小组讨论自学时遇到的问题4、要求：     能说出单项式的概念，会判断一个式子是否是单项式。自学指导一：学习目标一：page31.由                                 组成的代数式叫做单项式，单独一个数或      &..

　　　基于课程标准、中招视野、两类结构　　　　　　　　　　教案设计教学内容：3.1.3列代数式         课型：新授课原单位：                         修订人：王留伟一、 学习目标确定的依据1、 课程标准2、 了解代数式的概念，会列出代数式表示简单的数量关系，掌握代数式的书写要求。3、 教材分析　　本节课是初中数学华师大版七年级上册第3章列代数式的第二课..

3.1.3列代数式.pptpage1列代数式化河一中        page21、内容：课本P87—P88页的内容2、时间：5分钟3、方法：前4分钟自学，后1分钟小组讨论自学时遇到的问题4、要求：自学后能独立完成下列问题： （1）回顾代数式的意义及书写要求。 （2）能根据运算关系正确的书写代数式。自学指导：学习目标：page3自学检测做一做，填一填A20152 －1n2 －1page4把问题中的数量关系用_______表示出来，叫列代数式。代数式列代数式应注意什么?知识小结：[归纳]列代数式时，一定要理清字母间的________..

　　　基于课程标准、中招视野、两类结构"　　　　　　　　　　教案设计           教学内容：3.1.1 用字母表示数    课  型：新授课           主备人原单位：张庄一中          修订人：刘志新一、学习目标确定的依据　　1、课程标准　　（1）借助现实情境了解代数式，进一步理解用字母表示数的意义。　　（2）能分析具体问题中的简单数量关系，并用代数..