九年级下册《邹忌讽齐王纳谏》导学案2013年12月16日   主备人：FXM【学习目标】1、整体感知课文，疏通文意。2．掌握文中重点文言词语的意义和用法3、欣赏邹忌的讽谏艺术，理解讽喻说理的特点。认识除蔽纳谏在当时的积极作用和在今天的借鉴意义。【资料助读】1．《战国策》    《战国策》是战国末年和秦汉间的人编辑的一部重要的历史著作，也是一部重要的散文集。最初有《国策》《国事》等名称，经过汉代______整理编辑，始定名为《战国策》。全书共______篇。主要记载的是_____________________________________..

《邹忌讽齐王纳谏》导学案  学习目标：1. 掌握文中出现的重要的常用文言实词、虚词及句式。       2.帮助学生体味邹忌讽齐王的语言艺术。  学习难点：1.欣赏邹忌的讽谏艺术，正确地认识邹忌这个人物形象。2.类比手法的运用及作用预习导学：一、知识链接1．作品简介    《战国策》是战国时代国别体史书汇编，也是一部重要的散文集。作者已不可考，最初有《国策》《国事》《短长》《事语》《长书》《修书》等名称，经过西汉刘向整理编辑，始定名为《战国策》，全书共三十三篇。《战..

 九 年级  语文  学科导学案授课时间           编号        课题                             《曹刿论战》第一课时课型自学互学展示课学习目标   1.熟练朗读课文，读准字音  2.了解文学常识及写作背景重点难点.    熟练朗读课文，读准字..

《曹刿论战》导学案?????导学案------课时   八年级语文    备课：潘晓红        审核：学习目标 ：?诵读课文，积累文言词语；把握课文的主要内容； 把握本文以“论战”为中心组织材料、详略得当的特点；分析曹刿和鲁庄公两个人物形象。体会作品的艺术魅力，理解课文的主旨。学习重难点积累文言文常用的实词、虚词等；品析“论战”内容；领会课文运用对话表现人物性格的写作特点；体会课文剪裁得当的叙事特点。【学习过程】一、导入新课：1．导入..

《邹忌讽齐王纳谏》课本剧第一幕人物：邹忌邹妻邹妾客人时间：战国时期地点：相国府邸（旁白：早晨，阳光明媚，齐国相国邹忌一大早就起床，正在整理衣冠。只见他身高八尺多，脸色白皙，容光焕发。）邹忌（整理一下襟袖，打量着镜中的影象）：我邹忌年过半百，风采依旧，哈哈！邹妻（上来了，福了一福）：相公，该用早餐了。邹忌：哦，知道了。邹忌（在镜前转了一圈）：爱妻，你看一看我跟城北的徐公相比，哪一个更帅呢？邹妻（细细打量了一番，充满爱意）：相公风度翩翩，那徐公怎么能够与你相提并论呢！！邹妾（向二人福了一福）：老爷，..

我教《邹忌讽齐王纳谏》高颂民《邹忌讽齐王纳谏》一文，文短，但知识点很多。如：一字多义、词类活用、古今异义词、形容词的意动用法、判断句、省略句、倒装句、叙事设喻、时间顺序、类比推理等。在课堂教学中，文本是语文教学的根本，但不是语文教学的“演出本”。为有效地提高教学效果，培养学生的语文能力，在吃透教材的基础上，有必要对课文作一系列的艺术处理。　　　　一、取舍处理　　　　一取文章主干。抓住了主干，脉络自然分明。《邹忌讽齐王纳谏》主干是“讽”。“比美”的“三问”是..

《邹忌讽齐王纳谏》测试题一、文学常识本文选自        　　，它是由西汉史学家刘向整理编辑的一部　　　体史书，记录战国史实，长于议论和叙事。二、给加点字注音：昳（　）丽　朝（　）服衣冠　期（　）年　皆朝（　）于齐　时时而间（　）进三、解释下列句子中的通假字。孰视之（　　　　　　　　）四、指出下列加点的词的古今义1、今齐地方千里　　　古义：　　　　　　　今义：　　　　　　　2、宫妇左右莫不私王　古义：　　　　　　　今义：　　　　　　3、明日，徐公来　　　古义：　　　　　..

语文人教版九年级下 第六单元 单元检测（时间：90分钟 满分：100分）一、积累与运用（20分）1．请给加点的字注音，根据拼音写汉字。（3分）荷担者三夫（    ）          形貌昳丽（    ）望其旗靡（    ）              无穷kuì____关关jū____鸠                  寤mèi____求之 2．解释下面句中加点词语的..

《曹刿论战》复习效果测试一、《曹刿论战》选自春秋时期左丘明所著的　　　　　　　体史书《     　　　   》。二、解释加点词：小大之狱（　　　　）牺牲玉帛（　　　　）齐师伐我（　　　　）又何间焉（　　　　）肉食者鄙（　　　　）弗敢加也（　　　　）再而衰（　　　　）必以信（　　　　）忠之属也（　　　　）可以一战（　　　　）神弗福也（　　　　）一鼓作气（　　　　）何以战（　　　　）衣食所安（　　　　）弗敢专也（　　　　）齐师败绩（　　　　）公将驰之（　　　　）遂逐齐师（　　..

               《 愚公移山》导学案 【学习目标】: 1、朗读课文，了解大意。 2、认识愚公形象，了解故事 。    3、结合生活，多角度阅读。  【重、难点】感受愚公移山的精神以及愚公形象的现实意义 【资料链接】1、寓言是一种文学体裁,常用夸张描写人物, 把动植物或非生物拟人化,使深奥的生活哲理和道德教训从简单而又明白易懂的故事中体现出来。   2、列子，即列御寇，战国前期道家的代表人物之一。 【..

愚公移山作家作品的介绍《愚公移山》选自《列子·汤问》，《列子》相传是战国时期郑国人列御寇（列子，名寇，又名御寇）著，战国前期道家代表人物之一。《列子》这部书中保存不少古代寓言故事和神话传说。本文是古代寓言中的名篇，有比较完整的故事情节，又带有神话色彩，历来脍炙人口。        寓言是一种文学体裁。寓言，就是把一定的道理寄托在故事之中，情节比较简单，篇幅较小，寓意深刻而含蓄。预习检测(1)指出下列句中的通假字并解释。?????始一反焉????汝之不惠????亡以应?????一..

《诗经》两首   作品简介：    《诗经》是我国的第一部诗歌总集，它收集了从西周初到春秋中期约500年间的305篇诗歌。在先秦古籍中，被称 为《诗》、或《诗三百》。后来被尊为儒家的“五经”之一，称为《诗经》。《诗经》的“六义”1、三大基本内容：   “风”：   “雅”：   “颂”：2、三大表现手法：    “赋”：    “比”：    “兴”：指..

《诗经》是我国第一部诗歌总集，本来只称《诗》，后来被儒家奉为经典，改称《诗经》。收录了从西周初年到春秋中叶约五百年间的诗歌305篇，也称“诗三百”，这些诗歌分为“风”“雅”“颂”三个部分。“风”又叫“国风”，是各地的歌谣，人民大众的口头创作，是《诗经》中的精华部分。有不少篇章揭露贵族统治集团对人民的压迫和剥削，也反映了人们的劳动生产情况和爱情生活。    关于《诗经》     《关雎》是《风》之始也，也是《诗经》..