社会第五单元中华各民族的家园班级                 姓名                   学号              成绩              1.在图中相应的位置填写我国34省级行政单位的简称和四大海（渤海，黄海，东海和南海）
2.填写长江的各支流及重要湖泊。          3.读黄河水系图，掌握：（1）黄河的两条支流：②     ..

 春晖外国语学校2011学年第二学期初一期中测试历史与社会试题一、单项选择题：（每小题2分，共60分）1、鲁迅先生曾经说过：“一个人要想离开社会而生存，那正像人拔着自己的头发想离开地球一样的不可能。”这句话不包含下列哪层意思   A、每个人都生活在社会中   B、个体脱离社会将无法生存C、个体是个体，社会是社会，二者没有任何关系  D、每个人都和社会有着密切的联系2、人生的第一所学校是A、家庭    B、学校   C、社区    D、虚拟社区3、下列哪些社会角色是先天..

 1、个人与社会的关系：①个人生存和发展离不开社会，社会为人们的发展提供了丰富的物质和精神条件②个人成长离不开社会，我们可以借助社会镜子不断弥补自己的不足，看到自己的进步，选择自己的未来。 一、在社会中成长2、如何正确地认识自己 ①社会是个多棱镜，我们要在社会中认识自己。②在与别人的比较中认识自己。③全面正确地认识自己，既要看到自己的优点，也要看到自己的缺点。3、社会是个大舞台 家庭:人生的第一所学校 学校:我们接触的第一个小社会         是青少年成长的主..

 第八单元 原始先民的家园8.1.1追寻原始先民的足迹【学习目标】  同学们，这节课我们要学习到以下知识：·自然条件对人类早期文明的培育和制约作用  ·人类产生的基本条件和生活状况（以北京人为代表的旧石器时代的生活）【自学链接】翻开书看看，这里的知识好精彩呀！试一试，看看你能不能完成以下任务。 1、如果以制造和使用打制石器为人类诞生的标志，人类已有_________的历史了。2、距今约70万-20万年，北京__________生活着一群古人类，他们居住在龙骨山的洞穴中，我们称其为__________。3、在北京..

 第一课   原始先民的家园追寻原始先民的足迹——旧石器时代史前时代：人类在没有文字记载的岁月，曾生活了逾百万年，被称为史前时代。史前时代分为：旧石器时代（打制石器为主要生产工具）与新石器时代（磨制石器为主要生产工具）。 劳动工具食物来源旧石器时代打制石器采集狩猎新石器时代磨制石器种植粮食，饲养动物1、研究历史，认识人类起源的一个重要途径：古人类遗址的发掘2、人与猿根本区别：制造工具以制造和使用打制石器为人类诞生的标志，人类已有两三百万年的历史了3．北京人的食物可能..

 农村掠影走访原始的农业聚落新石器时代旧石器时代砍砸器①①　　促进了生产工具的改进，磨制石器出现，陶器的发明和使用，最终促使人类形成了聚落，实现了定居。收获复 原 图　　原始农业聚落的出现意味着人类实现了定居。定居让人类开始过上了安稳的生活，并有时间去制造更多的工具，更好地促进了人类自身的发展和社会发展……探讨：有人说，原始农业和畜牧业的产生与发展，标志着人类从食物的采集转变为食物的生产者，是食物生产的革命。请说说这一变化所产生的革命。1、使人们懂得怎样去利用自然条件获得..

 中华文明的曙光新石器时代重要遗址分布图        读图，说说这些遗址在地域分布上的特点？另外，长江和黄河流域周围分布着哪些重要遗址？中国境内原始人类主要遗址的分布       为什们远古时期的长江和黄河中下游地区会成为先民们的重要聚居地呢？（温馨提示：从自然环境角度）气候适宜，黄土深厚，易于开垦和耕作雨量充沛，水网密布，气候温暖粟（粟作农业区）水稻（稻作农业区）黄河、长江孕育中华文明      请同学们阅读图8—32至图8—41并结合课本101页，根..

 探究变化的尺子:时间与纪年公元纪年年号纪年干支纪年民国纪年在位时间纪年纪年的方法公元元年公元公元前公元1年2013年6月2日台湾发生地震年代尺一、公元纪年法公元纪年的具体规定是怎么样的呢？        孔子生于公元前551年，卒于公元前479年，他享年几岁？       西汉建立于公元前202年，灭亡于公元9年，西汉存在了多少年？ 算 算 看汉武帝72210思考：为什么是210年而不是211年？ 计算时间长度的方法：（1）同为公元前后为减法数轴ABABAB（2）跨公元用加法再减一那么如何用世纪..

 1、文献资料 1、什么叫文献资料？2、文献资料在形式上有何变化？文献资料是记录知识的一切载体，文献资料是我们了解历史的重要资料。甲骨文、史书、档案、日记、报刊、图片等其它文字和音像资料。甲骨文：刻在龟甲和兽骨上的文字。是中国有史记载的最早最成熟的文字,也就是我国最早的文献资料             想一想:        当时的历史是由什么人来记载的呢？       当时的历史是由史官和少数文人学者撰写的。     两千多年前..

 ①古埃 及②古巴比伦③古印 度④古中 国尼罗河流域幼发拉底河底格里斯河流域印度河流域长江黄河流域大河流域文明发祥地      亚非四大文明古国在地理环境方面有什么共同特征？ 均发源于大河流域受大河母亲的哺育诞生于爱琴海与中美洲地区的文明海洋文明大河文明         公元前2000年左右，爱琴文明发祥于克里特岛，后来文明中心移至希腊半岛，出现迈锡尼文明。克里特文明与迈锡尼文明合称爱琴文明，历时800年（公元前2000年——公元前12世纪）。爱琴文明是古代希腊文明的..

 大河流域的文明发祥地40°N20°N　四大文明古国自然条件有什么共同之处？　　　从地理位置看, 位于 20°N -40°N,邻近大河流域。气候大多温暖多雨，热量、水源充足，地势平坦，土地肥沃，有利于农作物的培植、生长，适宜人类居住，能满足人类生存的基本需要。说明早期人类对自然环境的依赖性比较强。 两河流域，肥沃的土地——“那里生长的枣椰树,不仅提供了充裕的食物,而且还提供了大量的木材;那里的芦苇荡里,有各种各样野禽小兽,还有鱼类,提供了宝贵的食物、蛋白质和脂肪；而尤为可贵的是：那里..

 中华文明的曙光早期农业文字萌芽阶级分化早期城市原始宗教中华文明诞生的标志：（1）中国早期农业主要分布在哪里？ （2）这些地区有哪些条件适合农业的发展？ （3）对比书本P25页图5-35《中国水稻、小麦的集中产区分布图》，你发现了什么？早期农业河姆渡出土的水稻种子和骨耜半坡出土的粟早期农业半坡遗址出土陶器上的刻划符号猜一猜这些刻划符号的用途是什么？文字的雏形（萌芽）表达信息，用于记忆和交流刻划符号：早期文字        “龙山文化时期蛋壳黑陶杯，多在墓中发现，但并非在普通规..

 第八单元综合探究八《认识不同类型的资料》教学设计 一、【课标解读】：课标：1－4－4  区分历史叙述和文学作品的差别，知道获取历史信息的常用方法、途径及其功用。1－4－5  区分第一手资料和第二手资料，解释它们各自的意义和功用，运用不同的资料有理有据地论述问题。解读：本课标隶属于主题一“生活的时空”中的专题四“相关信息的获取、表达和理解”。 1-4-3理解历史常用表述知识，学会简单表述；1-4-4进一步要求学会辨别、比较信息，掌握获取历史信息的方法与途径；两个子目标呈相互递进..

 第二课  早期文明区域第一课时 大河流域的文明发祥地杨权洪课程标准：1-1-5概述历史上先后出现的主要区域文明及影响范围，认识其传统文化的现实生活中的表现2-1-3列举表明文字的出现，阶级、等级和国家的形成的实例，知道它们是人类社会进入文明时代的标志。学情分析与教学措施：701班共16名学生，从社会课学习情况来看，学习的能力不强，有6名同学学习较弱，但是总体来说学习社会课的兴趣还行，学生还是愿意学习，喜欢学习的。根据学生的情况将组织分组学习，4人一组，以分组活动学习为主，分组竞赛，调动学生的学习积极性。..