人教版九年级下册语文教学案课题：              第13课《威尼斯商人》第 一  课时    2011  年 5 月  31日  星期 二  单位  留庄一中  备课人  宋渊博    教学目标：（一）知识与能力       欣赏生动优美的个性化的人物语言。（二）过程与方法       学生探讨教师适当作以点拨。 （三）情感态度价值观   领会莎士比亚..

13、威尼斯商人学生阅读教材P97_113计划学时：1学时学习目标1、鉴赏波澜起伏的戏剧情节，把握紧张激烈的戏剧冲突。（重点）2、认识个性鲜明的人物形象，把握夏洛克、鲍西娅的性格特征。(难点)一、（学生阅读教材P244_247）知识回顾与新知自学，小组长监督小组成员迅速完成下列练习。1、戏剧是一种以表演艺术为中心的文学、舞蹈、音乐等艺术的综合。请结合你所了解的知识，列举几部著名戏剧，填写下表。戏 剧 名作 者戏 剧 人 物国 家 类 别????????1．学生按课文填空。①《威尼斯商人》选自《________》（人民文学出版社..

阆中中学九年级语文导学案主备人董小明成员　编号　执教人董小明使用时间　学生姓名　班级　课题《枣儿》　课型新授教师复备栏或学生笔记栏学习目标1. 把握剧中老人和男孩两个人物形象，理解他们的思想情感。2.品味剧本的主题，感悟人生中体验成长带来的思考。3.体会并同情老人与孩子孤独寂寞的无奈。　学习重点、难点重点：1．把握剧中老人和男孩两个人物形象，理解他们的思想情感。2．体会作品的象征手法。难点: 领悟剧本所蕴含的象征意义，理解剧本的主题。知识链接一、了解戏剧常识   1、..

阆中中学九年级语文导学案主备人董小明成员　编号　执教人董小明使用时间　学生姓名　班级　课题《音乐之声》　课型新授教师复备栏或学生笔记栏学习目标1．体会课文是如何运用正面描写和侧面描写来刻画玛丽亚的形象的，品味课文中的环境描写，人物语言描写和动作、表情描写。 2．揣摩语言，发挥联想和想像，感受课文中人物唱词所体现的音乐故事片的特色。　学习重点、难点重点：揣摩文中的两个场景，感知主要人物形象玛丽亚，体会课文是如何运用正面描写和侧面描写来刻画玛丽亚的形象的。知识链接一、了..

阆中中学九年级语文导学案主备人董小明成员　编号　执教人董小明使用时间　学生姓名　班级　课题《变脸》　课型新授教师复备栏或学生笔记栏学习目标1．积累词语，把握“糍粑、阴霾”等词的读音，理解“怡然自得、睡眼惺忪”等词的词义并学会运用。2．了解魏明伦及《变脸》的剧情。3．了解川剧的一般特点。　学习重点、难点重点：1．把握剧情，理解水上漂与狗娃之间的矛盾冲突。2．悉心体会剧中的细节刻画、心理刻画，理解它们所表达的人物的思想感情。难点: 正确认识水上漂重男轻女的世..

阆中中学九年级语文导学案主备人董小明成员　编号　执教人董小明使用时间　学生姓名　班级　课题《威尼斯商人》　课型新授教师复备栏或学生笔记栏学习目标1、朗读课文，掌握重点字词，把握紧张激烈的戏剧冲突。2、分析把握夏洛克、鲍西娅等人的性格特点，揣摩剧中丰富生动的个性化语言，培养学生概括能力和对语言的感受力。3、了解作者的人文主义思想，学习安东尼奥友情至上、鲍西娅见义勇为的精神。　学习重点、难点重点:1、把握夏洛克、鲍西娅等人的性格特点，揣摩剧中丰富生动的个性化语言。难点:2、是了..

15、枣儿  [读一读]关于作者：靖江青年女作者孙鸿。关于课文：《枣儿》是一个话剧小品。其剧情是：在乡间一棵挂满红枣的老树下，一位老人遇到了一个捡枣儿的男孩，这一老一少交谈起来，十分亲热。在谈话中，老人回忆有关“枣儿”的往事，流露了自己对儿子的思念；男孩要把“枣儿”留给父亲吃，表露了自己对父亲的盼望。他们满怀亲情，呼唤各自的亲人回归故乡，回到自己身边，来吃这家乡的“枣儿”。全剧运用象征手法，围绕着“枣儿”展开情节，描写了老人和男孩之间的一段亲切交往，表现了..

16、 音乐之声（节选）[读一读]关于作者：勒曼，美国剧作家。关于课文：《音乐之声》是电影史上一部经典音乐故事片。其剧情梗概是：在奥地利的萨尔茨堡，喜爱歌唱的姑娘玛丽亚，由修道院院长派去给海军上校冯·特拉普的七个孩子当家庭教师。特拉普上校失去了妻子，他像统领军队一样严格死板地管理孩子们，使孩子们感受不到家庭的温暖。玛丽亚来了以后，给孩子带来温暖，带来欢乐，带来歌声，受到孩子们的爱戴，也改变了上校的沉闷心境。玛丽亚与上校结婚，全家组成了家庭合唱团。在纳粹德国吞并奥地利之后，德国军方胁迫上校接受任..

13、威尼斯商人[读一读]关于作者：莎士比亚(1564—1616)，欧洲文艺复兴时期英国伟大的戏剧家和诗人，欧洲文学史上声誉最高、影响最大的作家之一。生于英国斯特拉特福的一个商人家庭。20岁后到伦敦，先在剧院当马夫、杂役，后入剧团，做过演员、导演、编剧，并成为剧院股东。晚年回到故乡。他的作品现存剧本三十七部、长诗两首、十四行诗一百五十四首。代表作有喜剧《仲夏夜之梦》《威尼斯商人》《第十二夜》，历史剧《查理三世》《亨利四世》，悲剧《罗密欧与朱丽叶》《哈姆雷特》《奥赛罗》《李尔王》《麦克白》等。他的剧作多取材..

14  变脸一、知识点拨与学法引导（一）整体感知课文节选自六场川剧《变脸》的第二场。这场戏描写了水上漂发现狗娃是女孩，要将她抛弃而最终又将她收留的一段波折。戏的上半场与下半场，大起大落，氛围、格调迥然不同：上半场主要写水上漂与狗娃闲拉家常，细致地描绘出一幅爷孙共乐、和美悠然的生活图景；下半场则直接表现了人物之间的矛盾冲突以及各自的内心冲突，并发生狗娃落水并被救起的又一次波澜，气氛紧张，激荡如潮，给人以强烈的情感震荡和精神冲击。这场戏，情节起伏跌宕，矛盾冲突尖锐，动人心魄，扣人心弦。（二）学法引..

九年级语文（下）（人教实验版）  第四单元检测题（90分钟   100分）一、积累运用（20分）1.根据课文内容进行常用字填空或注音。（4分）（1）峰环水抱的萨尔茨堡，高高低低的房屋鳞次zhì（   ）比，庄严sù（   ）穆的修道院zuò（   ）落在绿树浓yīn（   ）中。（2）渔夫唱晚，古寺敲钟，鸟儿归巢（   ），鸭子归棚，一群群携（   ）儿带崽（   ）回家中。我家住在小船上，漂流停泊（   ）芦花丛。2.下列句子中没..

语文人教版九年级下 第四单元 单元检测 （时间：90分钟 满分：100分）一、积累与运用（20分）1．按照课文内容，给加点字注音，或根据拼音写汉字。（2分）峰环水抱的萨尔茨堡，高高低低的房屋鳞次栉（    ）比，庄严肃穆的修道院zuò（    ）落在绿树浓阴中。www-2-1-cnjy-com只是因为天生的pǐ（    ）性，使他们一受到刺激，就会情不自禁（    ）地现出丑相来。 2．下列句中加点的成语使用不当的一项是（    ）。（3分）A．如今父亲离我们远去已十年..

枣  儿作者简介               孙鸿   剧作家     1999年《枣儿》  荣获曹禺优秀 话剧小品 奖                                                象征就是托意于物，通过某..

枣  儿剧情整体感知1、分角色朗读课文，把握剧情老人——老一辈代表男孩——新一辈代表枣儿——老人的儿子我爹——男孩的父亲2、试用自己的话概括剧情    在乡间一棵挂满红枣的老树下。一位老人遇到了一个捡枣儿的男孩，这一老一少交谈起来，十分亲热。在谈话中，老人回忆有关“枣儿”的往事，流露出自己对儿子的思念；男孩要把“枣儿”留给父亲吃，流露出自己对父亲的盼望。他们满怀亲情，呼唤各自的亲人回归故乡，回到自己身边，来吃这家乡的“..