栾川县狮子庙中学“三导五环”教学单（八年级语文）第十课 组歌   制作人：     上课时间       累计课时 （   ）【学习目标】　　（1）朗读与细读相结合。　　（2）篇章语义分析与自然常识讲解相结合。 　　（3）锻炼学生自由想象的能力。【自主学习】1、走近作者：纪伯伦，          （国家）         、        &nb..

语文八年级下册第六课《雪》导学案班级：               学号：              姓名：学习目标：1．品析文中的两幅雪景图，理解作者表达的思想感情。2．学习文章借景抒情的表达技巧。    3．学习作者敢于直面惨淡人生，不屈不挠的斗争精神。学习重点、难点：1、文章象征手法的运用。2、渗透在形象背后的思想和情感学习课时：1课时一、课前导练（一）作者简介：鲁迅(1881～1936)..

八年级语文《海燕》导学案学习目标：1、自读课文，积累字词和优美语句。 2、有感情朗读课文以致成诵，在诵读的过程中反复品味语言中蕴含的感情。3、领会文中描写的海燕、海鸥、企鹅、海鸥、暴风雨、闪电等的象征意义及对比的作用。4、把握这篇文章的主题，感受作品浓烈的革命激情，养成积极的人生态度。一、字词积累二、优美语句三、下列句子蕴含有怎样的感情？  “海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。”  “它在大笑，他又在号叫……它笑那些乌云，它因为欢乐而号叫！”  “它从雷声..

【学
习目标】1、积累文中词语，理解课文内容，理解两篇短文的主题。2、了解神话传说“夸父追日”“姮娥奔月”在文中的深意。3、品评关键语句，理解作者的思想感
情，培养学生对作品直观的感悟
力和理解力。4、理解文中作者对人生、对生活的希望和信念，引导学生追求积极奋发、坚韧向上的理想人格。【学习重、
难点】1、加强诵读，培养感受能力、理解能力。2、理解两篇短文的精
神实质及其时代意义，调动学生的情感体验。【学法指导】1.故事导入法       2.快速阅读教学法【导入新知..

《雪》学案学习目标：1、 理解作者所描写的南方的雪和北方的雪的特点以及作者在描写中寄寓的感情。  2、 品位文章精练传神的描写语言和隽永含蓄的议论中抒情的语言。   重点、难点：  12.品析两地雪景的不同特点。  预习独学：背景介绍：《雪》写于1925年，正值不平凡的年代。南方的革命形势蓬勃发展，可谓是春暖花开之日，然而，北方还处于一片寒冻之中。面对黑暗的现实与酷冷的季节，鲁迅以彻底的革命民主主义战士的姿态，去寻求“革新的破坏者”，去战取理想的春天。他不仅以小说、杂文进行战斗。..

《海燕》学案第一课时学习目标　　1．朗读课文，揣摩品味本文精妙的抒情性的语言。　　2．把握海燕的形象，理解象征、烘托、对比手法在课文中的运用。　　3．体会作品表达的思想感情，培养勇敢、顽强、乐观、自信的品质和积极的人生态度。　　一、资料链接　　1．简介作者　　作者高尔基（1868～1936），前苏联无产阶级作家，“无产阶级艺术最伟大的代表者”（列宁语）、社会主义现实主义文学的奠基人、无产阶级革命文学导师。出生在一个木匠家庭，4岁丧父，10岁就为生活所迫，到处流浪，他曾在鞋店、圣像作坊当学徒，在轮船上..

《短文两篇》学案【教学目标】　　１、通过初读感知，要求学生能提出问题，培养质疑能力。　　２、通过对作者的了解和内容的探究，把握文章的主题。　　３、提高学生朗读散文的水平。【教学预设】　　１、明确课题，介绍作者：　　巴金，１９０４年生，四川省新繁县人，原名李芾甘，我国现代杰出的文学巨匠。鲁迅在三十年代曾说： “ 巴金是一个有热情的有进步思想的作家，是屈指可数的好作家之列的作家。”巴金对中国现代文学有多方面的贡献，但其最主要的贡献是在小说创作方面，他是我国现代具有独特风格、在国外有广泛影响的..

《短文两篇》学案1学习目标：1、有感情地朗读课文；掌握一定的自读方法2、理解“飞蛾扑火”、“夸父逐日”、“姮娥奔月”在文中的含义3、结合历史背景，理解作者为追求光明、理想不惜牺牲一切的精神预习独学：1、了解作者、背景巴金1904年生，原名李尧棠、字芾甘。四川成都人。现、当代著名文学家。1927年写成了处女作长篇小说《灭亡》，发表时始用巴金的笔名。主要作品有《激流三部曲》（《家》《春》《秋》）、《爱情三部曲》（《雾》《雨》《电》）等中长篇小说，出版了《复仇》《将军》《神·鬼&..

汪国真诗选汪国真《热爱生命》 119字我不去想是否能够成功 既然选择了远方 便只顾风雨兼程 我不去想能否赢得爱情 既然钟情于玫瑰 就勇敢地吐露真诚 我不去想身后会不会袭来寒风冷雨 既然目标是地平线 留给世界的只能是背影 我不去想未来是平坦还是泥泞 只要热爱生命 一切，都在意料之中汪国真《假如你不够快乐 》 78字假如你不够快乐 也不要把眉头深锁 人生本来短暂 为什么 还要栽培苦涩 打开尘封的门窗 让阳光雨露洒遍每个角落  走向生命的原野 让风儿熨平前额博大可以稀释忧愁 深色能够覆盖浅色  汪国真《山高路远》112字呼..

双休日作业（第三周）（答案）班级             姓名             6 《雪》●作业导航1.理解全文表达的思想感情；2.理解关键语句，品味文章内涵；3.体会鲁迅独特的语言风格。一、基础部分1.下列加点的字注音有误的一项是(     )A.磬口（ｑìｎɡ）                脂粉奁（ｌｉáｎ）B.模样（ｍó） ..

语文人教版八年级下 第二单元 单元检测（时间：90分钟 满分：100分）一、积累与运用（25分）1．给加点字注音，根据拼音写汉字。（4分）磬口（    ）        虐待（    ）        皓月（    ）        胆怯（    ）驰chěng（    ）      一shùn（    ）间      chēn（    ）怒&..

《海燕》综合练习1．文学常识填空《海燕》一文的作者是______国文学家_    _创作的散文诗，节选自《           》的结尾部分，全文高度赞扬了海燕的战斗精神。　　2．给下列加红字注音，并依据拼音写出汉字。飞窜（　    ）  胆怯（　   ）   掠起（　   ）  号叫（　    ）  蜿蜒（　 　） 一晃（      ）　翡（     ）翠   飞..

《海燕》同步练习1．本文作者______________，他是__________（国籍）伟大的文学家。2．下列字的注音正确的一项是（??? ）A．呻吟（yín）??蠢笨（chǔn）?? 胆怯（què）B．悬崖（yá）?? 翡翠（fěi）?? 旋律（lǜ）C．吼叫（hǒu）??蜿蜒（wǎn）?? 号叫（háo）D．飞窜（chuàn）?焰（yàn）?? 飞翔（xiáng）3．“海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。”对“高傲”一词理解正确的一项是（??? ）A．自以为了不起，看不起别人B．自豪之意，表明海燕蔑视狂风乌云，充满自信..

10组歌学习目标：    1、朗读与细读相结合。2、篇章语义分析与自然常识讲解相结合。 3、锻炼学生自由想象的能力。 学习重点、难点：    　　
　　1、通过模仿写作，锻炼学生自由想象能力及表达能力。        2、对诗歌中炽热爱情的理解与祖国深情厚爱的联系。一、自主学习　　1．下列加点字注音全部正确的一项是（　　）。A．炽热（zhì）　俊俏（qiào）　镶嵌（qiàn）B．执拗（ào）　围绕（rào）　山壑（hè）C．急躁（z&agrav..

7雷电颂【学习目标】学习文章抓住事物特征展开想像，达到物我同化的境界，有力地抒发战斗激情。体会屈原热爱祖国，抨击黑暗，热烈追求光明的思想感情。【学习重难点】1、运用多种修辞方法，表达思想感情，增强气势。2、品味语言，理解语言中所包含的深意。【走近屈原】屈原（约前340～约前277）名平，又名正则，字灵均，战国时楚人。传为湖北秭归人。出身贵族，曾做左徒、三闾大夫，怀王时，主张联齐抗秦，选用贤能，但受贵族排挤不见用，遭靳尚等人毁谤，被放逐于北，于是作《离骚》表明忠贞之心；顷襄王时被召回，又遭上官大夫谗言而流..