语文人教版九年级下 第六单元 单元检测
（时间：90分钟 满分：100分）
一、积累与运用（20分）
1．请给加点的字注音，根据拼音写汉字。（3分）
荷担者三夫（    ）          形貌昳丽（    ）
望其旗靡（    ）              无穷kuì____
关关jū____鸠                  寤mèi____求之
2．解释下面句中加点词语的意思。（2分）
（1）肉食者鄙，未能远谋（     ）
（2）吾妻之美我者，私我也（     ）
（3）汝心之固，固不可彻（     ）
（4）溯洄从之，道阻且长（     ）
3．下列句中加点的词与现代汉语意义相同的一项是（    ）。（2分）
A．可以一战                B．宫妇左右莫不私王
C．何苦而不平            D．参差荇菜，左右流之
4．下列句中不是倒装句的一项是（    ）。（2分）
A．何以战                B．此所谓战胜于朝廷
C．甚矣，汝之不惠        D．溯游从之，宛在水中央
5．根据提示填空。（5分）
（1）________________，君子好逑。[来源:]
（《诗经·关雎》）
（2）《诗经》中有许多脍炙人口的描写男女爱情的名篇佳作，如《蒹葭》一诗，全诗通过“溯洄从之，________________。________________，宛在水中央”的重唱复沓，描写了恋人间追求爱情的艰辛与漫长。21·cn·jy·com
（3）《曹刿论战》中能够体现“取信于民”的句子是：________________，________________，________________。[来源:]
（4）暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；________________，________________；________________，________________。”
（《邹忌讽齐王纳谏》）
6．综合性学习。（6分）
“轻轻的我走了，正如我轻轻的来。”三年的时光已悄悄过去。相聚犹在昨天，分别即在眼前。回首逝去的日子，留下我们很多欢乐，而今心头不免涌起缕缕怅惘。在开展“岁月如歌”的活动中，你将完成下面的任务：
【自我激励】坐在考场的你，回首三年的初中生活，你肯定拥有过成功的荣耀，也曾遭遇过失败的沮丧。请你自选角度创作一则格言激励自己。（温馨提示：不能抄袭名人名言）（2分）
我的格言：___________________________________________________________[
【同窗情深】近段时间，你可能在写或想写毕业留言，现在中学生的留言五花八门。下面是从中摘抄的三则，请你认真阅读，选择一则你最欣赏的留言进行评析。（2分）
①“桃花潭水深千尺，不及好友送我情”，祝我们的友谊地久天长！
②学习上，你是我的竞争对手；生活中，你是我的良朋好友。有你一路陪伴，真好！
③愿你上一所好学校！找一个好工作！！
我选第______则，我的评析：______________________________________________
【师恩难忘】曾经的你，总觉得老师眼里没有自己。可细细思量，初中三年来，老师给予我们的关爱太多了，一个眼神、一句话语、一个手势……请捕捉下这一美好的瞬间，用文字将它表述出来，那将成为你永恒的记忆！（100字以内）（2分）
示例：这几天，我咳嗽得厉害。今天课间，同学们都在津津有味地喝着学生奶。班主任来了，双手捧着一大杯热气腾腾的开水走到我跟前，说：“我帮你热热。”几分钟后，一杯温奶递到了我手中，喝着美味无比的牛奶，我心里暖洋洋的，望着老师，我笑了，老师也笑了。【版权所有：21教育】
我写老师：______________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
二、阅读理解（40分）
（一）阅读下面的文段，完成第7～10题。（14分）
【甲】十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”21·世纪*教育网
公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。
既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”
（选自《曹刿论战》）
【乙】晋明帝数岁，坐元帝①膝上。有人从长安②来，元帝问洛下③消息，潸然流涕④。明帝问何以致泣，具以东渡⑤意告之。因问明帝：“汝意谓长安何如日远⑥？”答曰：“日远。不闻人从日边来，居然可知⑦。”元帝异之。明日，集群臣宴会，告以此意。更重问之，乃答曰：“日近。”元帝失色，曰：“尔何故异昨日之言邪⑧？”答曰：“举目见日，不见长安。”
（选自《世说新语》）
注：①元帝：司马睿，其长子司马绍后继位为明帝。②长安：西晋的封国，此时的长安已失守。③洛下：洛阳，西晋时京都所在地。④潸然流涕：不自觉地流下了眼泪。⑤东渡：晋元帝为琅琊王时住在洛阳，好友知天下将要大乱，就劝他回到自己的封国，镇守建康，意欲建立一个复兴帝室的基地，这就是所谓的“东渡”。⑥汝意谓长安何如日远：你认为长安和太阳相比哪个更远？意谓，认为。⑦居然可知：根据这一点可以知道。⑧邪（yé）：同“耶”。
7．解释句中加点的词语。（4分）
（1）神弗福也____________
（2）彼竭我盈____________
（3）明帝问何以致泣____________
（4）元帝异之____________
8．用现代汉语翻译下列句子。（4分）
（1）衣食所安，弗敢专也，必以分人。
（2）具以东渡意告之。
9．有人认为，【甲】文中的鲁庄公是“肉食者鄙”的形象，其实他并不“鄙”。请结合原文内容阐释其“不鄙”的理由。（3分）2-1-c-n-j-y
10．【甲】【乙】两文都主要以________描写来表现人物。【乙】文这个小故事表现了明帝的________________。（3分）
（二）阅读下面的文段，完成第11～14题。（13分）
【甲】于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”
王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。　　21*cnjy*com
【乙】孙叔敖为楚令尹，一国吏民皆为贺。有一老父衣粗衣，冠白冠，后来吊。孙叔敖正衣冠而见之，谓老父曰：“楚王不知臣之不肖，使臣受吏民之垢，人尽来贺，子独后吊，岂有说乎？”父曰：“有说：身已贵而骄人者民去之，位已高而擅权者君恶之，禄已厚而不知足者患处之。”孙叔敖再拜曰：“敬受命，愿闻余教。”父曰：“位已高而意益下，官益大而心益小，禄已厚而慎不敢取。君谨守此三者，足以治楚矣！”
11．解释下列加点字的意思。（4分）
（1）能面刺寡人之过者（      ）
（2）有一老父衣粗衣（      ）
（3）能谤讥于市朝（      ）
（4）孙叔敖正衣冠而见之（      ）
12．将下面的句子译成现代汉语。（3分）
身已贵而骄人者民去之，位已高而擅权者君恶之，禄已厚而不知足者患处之。
13．简略说说甲文中进谏人越来越少的原因是什么。（3分）
14．两则选文表达的共同主旨是什么？（3分）
（三）阅读下面的文段，完成第15～19题。（13分）
桃之夭夭，灼灼其华
桃之夭夭，灼灼其华。
之子于归，宜其室家。
桃之夭夭，有蕡其实。
之子于归，宜其家室。
桃之夭夭，其叶蓁蓁。
之子于归，宜其家人。
——《周南·桃夭》
①白居易有句诗：“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。”以前不觉得怎样，现在觉得幽美难言。桃花开得很早，现在却要等到其他的花都谢了，开得倦怠了才盛开，而且是开在山中，这份热闹中带着难言的收敛和沉静。这种态度于荷、兰并无出奇，换了桃花就难得了，好比歌宴后的丽人褪去浓妆，美得淡定心惊。版权所有
②桃花本是早春的花，我记得往往是过了年不久，心思里那点节庆的气息还未凉透的时候，来到乡下做客，就看见田畈井头有桃花，风吹过一阵，落花似雨，便有些飘在水里。桃花总是这样淘气，连凋谢也要拼死热闹；或是远远的人家墙头透出一枝嫩红隔着新绿，娇艳可人；那不是我家的花，我也摘不到，可仍然那样高兴，竟说不出因由，也许中国人的骨子里有桃花般的香艳，所以见了两相亲。www.21-cn-jy.com
③桃花是乡气的，民间寻常百姓家，田畈村头遍地皆是，但也空灵清绝，谁说借着她遁不得桃源？像失意清醒之后的唐伯虎，在苏州桃花坞隐居，将自己的住地命名为“桃花庵”，从此不思功名，不恋富贵，卖文卖画为生，闲来在桃花树下对酒吟诗，自己也觉着美得不行，遂作《桃花庵歌》。2·1·c·n·j·y
⑤失意才子诗歌放荡，虽有不得志的牢骚之意，但这牢骚借桃花发得漂亮，叫后人只见得唐才子的风雅，遮掩了他心里的酸楚。21教育网
⑥桃花难画，因要画得她静。桃花难言，往往是因为她不舍得收敛，艳得让人无所适从，无法评价。一不小心，那美变成了滥觞，俗得就好像听见一个村姑名叫桃花，你回眸一顾，却没有人面桃花相映红的风景。www-2-1-cnjy-com
⑦《桃夭》难写，因它几乎将女子的美写到极致，将汉语的炼字功力发挥到极致，几乎已不可能有超越原诗的解读了。一般人如果只读过三篇《诗经》，其中必有一篇“桃之夭夭，灼灼其华”。刘勰《文心雕龙·物色篇》把以“灼灼”状桃花之鲜，看做是思考千年也难易一字的佳构。
⑧经常在睡前读上几篇《诗经》，觉得那音韵就是人类出世时的天籁，现在的作家怎样锻炼也难以企及的恰到极处，比如《桃夭》。思想古人是何其天真灿烂，就像一个孩子看见这天地间每一片叶子都是光耀明媚的。21教育名师原创作品
⑨“桃之夭夭，灼灼其华。”也许古人创作文句之初就是这样，看见什么就说什么，并不需大力咬文嚼字。所以，今人反倒要艳羡那恰到极处的好。“灼灼”二字，给人以照眼欲明的感觉，深刻到难以磨灭的地步。读这诗，甚至只是读起头这一句，已叫人分辨不清，这艳得难舍难收的是桃花，还是那艳如桃花的女子。
15．第①段中作者为什么说白居易的诗“幽美难言”而不说“优美难言”？请结合本段内容谈谈这样写的理由。（2分）
16．第②段中画线部分与一句写杏花的唐诗意境十分相近。请写出这句诗。（2分）
17．《诗经》曾对后世语言产生过深远的影响，如“桃之夭夭”“蒹葭苍苍”“杨柳依依”这类词语，至今读来仍朗朗上口，韵味悠长。请在你所积累的词汇中另写两个和它们结构相同的词语。（2分）
18．既然“刘勰《文心雕龙·物色篇》把以‘灼灼’状桃花之鲜，看做是思考千年也难易一字的佳构”，那么，请你结合第⑨段内容说说“灼灼”一词到底好在哪里？（3分）
19．根据第⑦段内容的提示，将下边的句子填充完整。（4分）
《桃夭》之所以脍炙人口，不仅因为它__________________，而且因为它_______。
三、写作（40分）
20．阅读下面的文字，按要求作文。
古人云“知行合一”“知易行难”，“知者”可贵，“行者”更可贵。“行者”，用行动诠释生活的意义，用行动抒写生命的美丽。邹忌讽谏可贵，齐王纳谏也可贵；愚公以“叩石垦壤”的行动感动了上天；曹刿用“请见”的行动承担了国家安危的责任。而面临危机的汉语需要我们用行动去拯救。【来源：21·世纪·教育·网】
当我们抱怨环境脏乱时，我们为什么不俯下身去？当我们接受善意的微笑时，为什么不报以同样的微笑？当我们自怨自艾时，为什么不走向更广阔的世界……行动，就在举手之间。【来源：21cnj*y.co*m】
做一个“行者”，行动着，感悟着，收获着……
请以“做一个‘行者’”为题写一篇文章。
要求：①文体不限；②不少于600字。
参考答案
1．答案:hè  yì  mǐ  匮  雎  寐
2．答案:（1）鄙陋，文中指目光短浅  （2）偏爱  （3）通  （4）上水、逆流
3．答案:D  解析：A项，“可”是“可以”，“以”是“凭借”，现代汉语中是一个词；B项，句中指“国君旁边的近臣”，今义有方位词、大约、控制三种意思；C项，句中是“愁什么”，今义表示不值得；D项，是长短不齐的意思，与今义相同。
4．答案:D  解析：A项是宾语前置，B项“战胜于朝廷”是状语后置，C项主语后置。
5．答案:（1）窈窕淑女  （2）道阻且长  溯游从之  （3）小大之狱  虽不能察  必以情  （4）妾之美我者  畏我也  客之美我者  欲有求于我也21*cnjy*com
6．答案:示例：【自我激励】示例1：哪里跌倒，就在哪里爬起！这是我坚定不渝的信仰！示例2：付出不一定有回报！但不付出，一定没有回报！
【同窗情深】示例1：我欣赏第①则，因为这句话改用李白的诗句“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”，富有诗意地歌颂了同学之间的情谊。示例2：我欣赏第②则，因为它句式整齐，从学习、生活两方面道出了同学间的亲密无间，结尾“有你一路相伴，真好！”真情表白，真挚、感人、温馨。
【师恩难忘】示例：一直以来，我总觉得自己无关紧要，特别是在老师的眼里。有一天晨读迟到，站在书声琅琅的教室门外，我有点发慌，老师发现了我，目光从着急转化为惊喜：“小明，你来啦，我还准备往你家打电话呢。”慈爱的面容，暖心的话语，谁说老师不在乎我呢？从前的疑惑烟消云散。
答案:7．（1）赐福、保佑  （2）充满，这里指士气正旺盛  （3）为什么  （4）对……感到惊奇
8．解析：省略句在翻译的时候注意把省略部分补充上。
参考答案：（1）衣食这类养生的东西，我不敢独自享用，一定要把它分给他人。
（2）元帝把东渡的意图详细地告诉了他。
9．解析：结合鲁庄公在战前、战中、战后的表现思考。
参考答案：广开言路、礼贤下士；尽职尽责，取信于民；知人善任，用人不疑；虚心求教，不耻下问。（答出其中两点即可）
10．语言  机智、聪颖
答案:11．（1）当面  （2）穿  （3）在  （4）他（代老父）
12．自己身份高了却对人骄横无礼的人人民就会离开他，地位高了却擅自用权的人君王就会厌恶他，俸禄优厚了却不知足的人祸患就隐伏在那里。
13．由于齐威王敢于纳谏，广开言路，使得齐国大治，民众对齐威王治国的满意度越来越高，意见越来越少。
14．解析：结合两文中人物的对话来思考。
参考答案：统治者应该有勇气广开言路，善于纳谏
15．解析：首先理解“幽美”的“幽”的意思，然后结合本段内容思考答案，从文中不难寻出。
答案：因为桃花开在山中，热闹中带着难言的收敛和沉静。
16．解析：在理解了画线句子的基础上进行思考，注意题干中的“写杏花的唐诗”。
答案：满园春色关不住，一枝红杏出墙来。
17．解析：“桃之夭夭”“蒹葭苍苍”“杨柳依依”这类词语的结构特点是：ABCC。所写词语要符合这个结构要求。21cnjy.com
答案示例：白雪皑皑、细雨霏霏、凉风习习
18．解析：从题干可以看出答案在第⑨段里，通读这段文字，然后从中找出符合要求的答案。
参考答案：“灼灼”一词给人以照眼欲明的感觉，深刻到难以磨灭的地步。
19．解析：《桃夭》脍炙人口的原因用第⑦段的内容来表述的话，就是“它几乎将女子的美写到极致，将汉语的炼字功力发挥到极致”，结合此内容回答本题即可。
答案：几乎将女子的美写到了极致  将汉语的炼字功力发挥到极致
20．答案:写作提示：注意题目中“行者”的含义是行动，“做一个‘行者’”就是要写你的行动，依据你对生活的思考，选择你要做哪方面的行动者，可以是为理想拼搏的“行者”，可以是维护环境的“行者”，可以是孝心的“行者”、爱心的“行者”，要联系你的生活，写出具体的行动、感受或思考、收获。【出处：21教育名师】
参考例文：
做一个“行者”
“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。”夜深人静，倚栏于高楼，黑色的苍穹被窗棂瓜分，远处珠雨如帘。
曾经葳蕤挺拔的文竹憔悴不出众了，在这繁汇的天音中左右欹斜，呻吟着，挣扎着，最终不免委于尘埃。
于是我的思绪，便如无主的蓬蒿飘飞在这蜕变的季节……
曾经的我，也是那样踌躇满志啊！带着“会当凌绝顶”的雄心，过着“三更灯火五更鸡”的紧张生活，期冀着有朝一日“笔落惊风雨，诗成泣鬼神”，金榜题名。然而现实如一堵铜墙铁壁，让梦想可望而不可即，如影随形的是苦闷与困惑。
既然时不我予，那么算了吧，抛弃那执著的意念，“今朝有酒今朝醉，管他眼前是与非”！
不！不！不可以！
你忘记了在皓月之下为你做饭洗衣，不辞辛劳的妈妈了吗？你忘记了曾几何时与挚友击掌为誓造福百姓的宏愿了吗？
你不该忘记！
岁月如烟，往事如诗。一个雄才绝代的奇男子踏步而来。他曾经遭遇“我失骄杨君失柳”生离死别的悲痛，然而怀揣着信心与豪情，他未曾退缩。他可以振臂一呼，“虎踞龙盘今胜昔，天翻地覆慨而慷”；他可以笑对群雄，“问苍茫大地，谁主沉浮”；他可以挥剑长歌，“数风流人物，还看今朝”……
每个人都应是一个“行者”，用青春与汗水走出一条自己的路。今夜的凄风苦雨，今夜的惆怅迷惘，只是沿途绝妙的风景罢了。
榜上无名，脚下有路。只要曾在雪地上留下自己艰辛的脚步，心便坦然。
条条大道通罗马。作为一个“行者”，我深知我已走过了“战胜心魔”的人生驿站！我深知能将“行者”这一职业，越做越好！