阿Q正传  鲁迅    没有伟大人物出现的民族，是世界上最可怜的生物之群；有了伟大人物而不知拥护爱戴崇仰的国家是没有希望的奴隶之邦。  —— 郁达夫 作者介绍代表作小说集：                     散文集：散文诗集：杂文集：                                           （共   部），被誉为     &nbs..

 《阿Q正传》第二课时课堂实录[转帖] 
??上课。?? 师：先提一个问题。上学期我们学了《祝福》这一课，主人公祥林嫂，究竟姓什么？请大家讨论一下。?? 生甲：姓卫。?? 师：为什么？?? 生甲：因为她是卫老婆子介绍到鲁四老爷家来的，而卫老婆子的娘家是卫家山，和她家是邻居，所以祥林嫂该姓卫。课本上也是这么说的。?? 师：很好，看书看得很仔细。有没有不同意见？?? 生乙：我认为她姓祥，不然怎么叫她祥林嫂？?? 师：她是生来就姓祥，还是出嫁后改姓祥，和丈夫一个姓？?? 生乙：不知道。?? 师：我想，鲁迅先生在..

第三单元 9 阿Q正传 一、基础部分（12分，每小题2分） 1.下列加点字注音有误的一项是（ ） A.僭称（ｊｉàｎ） 嚄（ｈｕō） 行状（ｘíｎɡ） 初隽（ｊｕàｎ） B.赧然（ｎǎｎ） 蛊（ɡǔ） 托庇（ｂǐ） 栅栏（ｚｈà） C.褒姒（ｓì） 馁（ｎěｉ） 一畦（ｑí） 号咷（ｔáｏ） D.拗断（ǎｏ） 忾（ｋàｉ）
凛然（ｌǐｎ） 翰林（ｈàｎ） 答案：B 2.下列句中加点的熟语，运用恰当的一项是（ ） A.桃..

1．下列加点字注音有误的一项是（　　） A．嚄（huō） 僭称（jiàn） 行状（xíng） 初隽（juàn） B．蛊（gǔ） 赧然（nǎn） 托庇（bǐ） 栅（zhà）栏 C．馁（něi） 褒姒（sì） 一畦（qí） 号咷（táo） D．忾（kài） 拗断（ǎo） 凛然（lǐn） 翰林（hàn） 解析：庇bì 答案：B 2．下列有错别字的一项是（ ） A．编纂　 胡说　 诚惶诚恐　 手舞足蹈 B．赌徒　 藉贯　 视若草芥　 素不相能 C．轻蔑　 口碑　 价廉物美　 自轻自贱 D．咒骂　 喝彩　 兴高采烈　..

“没有伟大人物出现的民族，是世界上最可怜的生物之群；有了 伟大人物而不知拥护爱戴崇仰的国家是没有希望的奴隶之邦。” —— 郁达夫 名人：阿Q 年龄： 籍贯： 身份地位： 工作： 外形特征： 性格特征： 生平最得意的事： 生平最恼火的事： 生平最值得炫耀的事： 最受人欢迎的时候： 生前最后一句话： 口头禅： 名人：阿Q 年龄：三十出头 籍贯：不详 身份地位：一无所有的贫苦农民 工作：打零工 外形特征：头上有癞疮疤 性格特征：精神胜利法 生平最得意的事：欺负小..

鲁迅 阿Q正传 鲁迅 林兴宅论阿Q性格十大方面1 质朴愚昧又圆滑无赖 率真任性又正统卫道 自尊自大又自轻自贱 争强好胜又忍辱屈从 狭隘保守又盲目趋时 林兴宅论阿Q性格十大方面2 排斥异端又向往革命 憎恶权势又趋炎附势 蛮横霸道又懦弱卑怯 敏感禁忌又麻木健忘 不满现状又安于现状 举文中事例证明—— 1质朴愚昧又圆滑无赖 举文中事例证明—— 2率真任性又正统卫道 举文中事例证明—— 3自尊自大又自轻自贱 举文中事例证明—— 4争强好胜又忍辱屈从 举文中事例证明—— 5狭隘保守又盲目趋时 举文中事例证明——..

阿Q正传 鲁迅 鲁迅其人 “没有伟大人物出现的民族，是世界上最可怜的生物之群；有了 伟大人物而不知拥护爱戴崇仰的国家是没有希望的奴隶之邦。” —— 郁达夫 (1881-1936)，原名周树人，字豫才，我国现代文学家和思想家。鲁迅于1881年出生在浙江绍兴一个破落的封建大家庭里。绍兴是一个有着深厚文化传统的地方，保留有众多的名胜，如古代治水英雄夏禹的陵墓，越王勾践卧薪尝胆留下的遗迹，近代反清女杰秋瑾从容就义的轩亭口，等等。民间还有各式各样的戏剧演出和传说故事。乡亲们最津津乐道的..

阿Q正传 鲁迅 1、《阿Ｑ正传》于１９２１年１２月４日至１９２２年２月１２日在《晨报副刊》上连载，署名为巴人。后收入第一部小说集《呐喊》。 《阿Q正传》简介 2、在《呐喊》这部小说里还塑造了哪些形象？ 明确：《呐喊》反映了从辛亥革命到五四运动前后的中国社会，特别是在帝国主义和封建主义压迫下的农村和小城镇中的人物形象。如： 取名《呐喊》是要以呐喊声“惊起较为清醒的几个人”，破毁“铁屋子”并“慰藉那在寂寞里奔驰的猛士”。  没落知识分子《孔乙己》） 城镇贫民（《药》 人力车夫（《一件小事》）..

课件制作：叶子林 第二课时 阿Q的精神胜利法 阿Q的十大性格特征： 质朴愚昧又圆滑无赖；率真任性又正统卫道； 自尊自大又自轻自贱；争强好胜又忍辱屈从； 狭隘保守又盲目趋时；排斥异端又向往革命； 憎恶权势又趋炎附势；蛮横霸道又懦弱悲怯； 敏感禁忌又麻木健忘；不满现状又安于现状。 他的精神胜利法的实质是善于“从奴隶生活中寻出‘美’来” 一个活人，当然是总想活下去的，就是真正老牌的奴隶，也还在打熬着要活下去。然而自己明知道是奴隶，打熬着，并且不平着，挣扎着，一面“意图”挣脱以至实行挣脱的，..

阿 Q 正 传 课件制作：叶子林 第一课时 了解阿Q的基本情况 第一章，序——介绍阿Q的身份、地位。 第二章，优胜记略——追述往事，刻画阿Q的性格特征：精神胜利法。 第三章，续优胜记略——继续写阿Q的精神胜利法。 第四章，恋爱的悲剧——写阿Q拙劣的求爱经过和遭到的可悲结果，继续表现阿Q的地位和处境。 第五章，生计问题——写阿Q走投无路，揭示麻木的国民吃人的本相，再写阿Q的畏强凌弱。 第六章，从中兴到末路——写阿Q由走投无路到短暂的中兴，再被赵太爷逼到走投无路的地步。 第七章，革命——写辛亥革..

阿Q正传 教学目标： 　　1了解鲁迅及其作品创作思想 　　2理解典型人物阿Q的典型性格 　　3学习通过人物的动作、语言、心理和性格化的细节展示人物性格特征的方法 　　4了解作品所反映的社会生活 　　5理解精神胜利法的实质 教学过程?：???? 第一课时 一 关于鲁迅及其创作 （
三 通过预习、划分小说结构层次 　　第一部分（第一章《序》）介绍阿Q的身世。 　　第二部分（第二章《优胜活动》、第三章《续优胜记略》）描写阿Q性格的主要特征——精神胜利法。 　　第三部分（第四章《恋爱的悲剧》、第五章《生计问题》、第六..

【导学新概念】? 　鲁迅的小说数量不多，但质量很高。它思想的深刻，技巧的精练，不仅在中国文学史上是前所未有的，在世界文学史上也是罕见的。《阿Q正传》是鲁迅小说中最著名的一篇，也是中国现代文学中最重要的杰作。它写于1921年，最初分章发表于《晨报副镌》，后收入《呐喊》。? 　《阿Q正传》以辛亥革命前后的未庄为历史舞台，以主人公阿Q的活动为线索，以批判阿Q的病态心理精神胜利法为重点来组织材料。在艺术创造的过程中，作者不但从中国的现实社会出发，以农民的实际生活为基础，去“杂取种种人”，概括出阿Q的典型性格，..

鲁迅的生平和创作 ?????????????????????????????????????????? 钱文 ??? 鲁迅是我国现代伟大的文学家、思想家。原名周树人，字豫才，“鲁迅”是他1918年为《新青年》写稿时使用的笔名。 ??? 鲁迅于1881年出生在浙江绍兴一个破落的大家庭里。绍兴是一个有着深厚文化传统的地方，保留有众多的名胜，如古代治水英雄夏禹的陵墓，越王勾践卧薪尝胆留下的遗迹，近代反清女杰秋瑾从容就义的轩亭口，等等。民间还有各式各样的戏剧演出和传说故事。乡亲们最津津乐道的是两个“鬼”：一个是“带复仇性的，比别的一切鬼魂更美，更强的鬼魂”..

一、课文悟读 鲁迅是中国白话小说的开山祖师。中国现代意义上的第一篇白话小说是鲁迅的《狂人日记》，它所运用的意识流手法、心理独白等都是很地道的。其实，《阿Q正传》也是如此。想当年，《阿Q正传》在《晨报副刊》陆续发表后，马上引起了强烈的反响。第四章刚登完，沈雁冰就发表文章，称全文虽未写完，但“实是一部杰作”(《小说月报·通信》)。西谛(郑振铎)于1926年发表的《呐喊》一文中曾预言：“《阿Q正传》在中国近来文坛上的地位却是无比的；将来恐也成世界最熟知中国现代的代表作了。” 鲁迅为什么要创作《阿Q正传》这篇小说呢..

［创新设计］ 　一、教学内容 　认识辛亥革命的不彻底性，认识阿Q是半封建半殖民地中国一个落后的不觉悟的农民的典型。理解和鉴赏社会环境的描写在表现作品主题和塑造人物形象中的作用。 　二、课时安排 　1．课时：三课时 　2．课型：探究研讨型 　三、预习要求 　了解《阿Q正传》整篇小说的故事梗概。仔细阅读课文，理出阿Q对革命态度的变化过程，理解小说描述这一过程的意义。注意课文中的环境描写，体味其对人物刻画及表现主题的作用。 　四、教学蓝图 　引导学生对课文的内容特别是阿Q这一人物形象的典型..