七年级下数学期末复习卷几何初步（青岛版）一、 选择题1.尺规作图是指（    ）A. 用直尺规范作图              B.用刻度尺和尺规作图  C.用没有刻度的直尺和圆规作图  D.直尺和圆规是作图工具2. 如图，四条表示方向的射线中，表示北偏东60o的是（    ）3.以已知点O为圆心，已知线段为半径作圆，可以作（    ）A.1个  B2个  C3个  D无数个4. 下列说法中，错误的个数是（    ）①..

第13章 平面图形的认识检测题（时间：90分钟，满分：100分）一、选择题（每小题3分，共30分）1. 以下列各组线段长为边，能组成三角形的是（   ）　A．1 cm，2 cm，4 cm                B．8 cm，6 cm,4 cm  21·世纪*教育网　C．12 cm，5 cm，6 cm               D．2 cm，3 cm ,6 cm2. 等腰三角形的两边长分别为5 cm和10 cm，则此三角形的周长是（  ..

数学七年级下青岛版13.2多边形课件.pptpage1   第一课时  多边形的概念 §13.2.1 多边形page2从这些图形你能抽象出什么平面图形？page3生活中的平面图形由这图形你抽象出什么几何图形？page4生活中的平面图形由这图形你抽象出什么几何图形？page5由这图形你抽象出什么几何图形？生活中的平面图形page6  page7生活中的平面图形由这图形你抽象出什么几何图形？page8                浙江金华兰溪诸葛八卦村布局精巧玄妙，从..

数学七年级下青岛版13.1三角形课件.pptpage113.1三角形page2page31、三角形的定义？2、三角形的构成？3、三角形如何表示，它的边呢？4、三角形如何分类？通过认真地预习，你能回答下面的问题吗？自主学习page41、三角形的定义由不在同一条直线上的三条线段首尾顺次相接所组成的图形叫做三角形。不是不是是page52、三角形的构成三条边：三个顶点：三个内角：AB，BC，ACA,B,C∠A, ∠B ,∠C相邻两边组成的角，叫做三角形内角，简称三角形的角page63、三角形如何表示，它的边呢？记作“△ABC”，读作“三角形ABC&rd..

数学七年级下青岛版13.1三角形课件2.pptpage1第二课时  三角形的三边关系§15.1 三角形page2教学目标1.经历动手操作、探索发现、猜想验证，发现揭   示并初步应用三角形三边关系即“三角形的任何   两边之和大于第三边”的活动过程，发展空间观   念，培养初步的逻辑思维能力、动手操作能力，   体验“做数学”“用数学”的乐趣。2.经历探索、发现、应用三角形的三边关系的过   程，增强勇于探索的精神，体会数学的实用价   值，感..

泰山博文中学学生课堂学习设计学科 数学  年级 初一 学制 三制 设计人 李建萍  时间: 2014年5月 7日课题:        13.1三角形（3）  课型: 新授课一、 学习目标　　（1）了解三角形外角概念    （2）掌握三角形外角的性质二、 重难点　　　　三角形外角性质三、 复习巩固(1)什么是三角形的内角？(2)三角形的内角和是多少？四、自学指导及对应训练（一）外角定义1、画一个△ABC。2、指出它所有的内角。3、延长线段BC至D，给∠ACD取名。回答下列问题1、 外角定义 ..

泰山博文中学学生课堂学习设计学科 数学  年级 初一 学制 三制 设计人 李建萍  时间: 2014年4月 20日[来源:学|科|网]课题:        13.1三角形（2）  课型: 新授课一、 学习目标   （1）、掌握三角形三条边之间的关系        （2）、会简单应用"三角形的任意两边之和大于第三边"   （3）、了解三角形的角平分线、高、中线的概念   （4）、能在具体的三角形中作出角平分线、高、中线二、 重难点　　　　（1..

　　　13.2多边形　　　(第二课时)　　（一）思考　　三角形的内角和等于180°。正方形、长方形的内角和都等于360°，其他四边形的内角和等于多少？　　（二）探究　　任意画一个四边形，量出它的4个内角，计算它们的和。  再画几个四边形，量一量，算一算。你能得出什么结论?能否利用三角形内角和等于180°得出这个结论?网　　如图7.3-8，画出任意一个四边形的一条对角线，都能将这个四边形分为两个三角形。这样，任意一个四边形的内角和，都等于两个三角形的内角和，即360°。2·1·c·n·j&m..

　　　13.2多边形　　　(第二课时)　　（一）思考　　三角形的内角和等于180°。正方形、长方形的内角和都等于360°，其他四边形的内角和等于多少？　　（二）探究　　任意画一个四边形，量出它的4个内角，计算它们的和。  再画几个四边形，量一量，算一算。你能得出什么结论?能否利用三角形内角和等于180°得出这个结论?网　　如图7.3-8，画出任意一个四边形的一条对角线，都能将这个四边形分为两个三角形。这样，任意一个四边形的内角和，都等于两个三角形的内角和，即360°。2·1·c·n·j&m..

泰山博文中学学生课堂学习设计学科 数学  年级 初一 学制 三制 设计人 李建萍  时间: 2014年5月 7日课题:        13.1三角形（3）  课型: 新授课一、 学习目标　　（1）了解三角形外角概念    （2）掌握三角形外角的性质二、 重难点　　　　三角形外角性质三、 复习巩固(1)什么是三角形的内角？(2)三角形的内角和是多少？四、自学指导及对应训练（一）外角定义1、画一个△ABC。2、指出它所有的内角。3、延长线段BC至D，给∠ACD取名。回答下列问题1、 外角定义 ..

泰山博文中学学生课堂学习设计学科 数学  年级 初一 学制 三制 设计人 李建萍  时间: 2014年4月 20日[来源:学|科|网]课题:        13.1三角形（2）  课型: 新授课一、 学习目标   （1）、掌握三角形三条边之间的关系        （2）、会简单应用"三角形的任意两边之和大于第三边"   （3）、了解三角形的角平分线、高、中线的概念   （4）、能在具体的三角形中作出角平分线、高、中线二、 重难点　　　　（1..

　　　13.2多边形　　　(第二课时)　　（一）思考　　三角形的内角和等于180°。正方形、长方形的内角和都等于360°，其他四边形的内角和等于多少？　　（二）探究　　任意画一个四边形，量出它的4个内角，计算它们的和。  再画几个四边形，量一量，算一算。你能得出什么结论?能否利用三角形内角和等于180°得出这个结论?网　　如图7.3-8，画出任意一个四边形的一条对角线，都能将这个四边形分为两个三角形。这样，任意一个四边形的内角和，都等于两个三角形的内角和，即360°。2·1·c·n·j&m..

13.2多边形(第一课时)　　（一）引入　　你能从图7.3-1中找出几个由一些线段围成的图形吗?　　　　（二）知识点　　我们学过三角形。类似地，在平面内，由一些线段首尾顺次相接组成的图形叫做多边形（po1ygon）。　　多边形按组成它的线段的条数分成三角形、四边形、五边形......三角形是最简单的多边形。如果一个多边形由n条线段组成，那么这个多边形就叫做n边形。如图7.3-2，螺母底面的边缘可以设计为六边形，也可以设计为八边形。  网　　　　多边形相邻两边组成的角叫做它的内角。图7.3-3中的∠A、∠B、∠C、∠D、&a..

 三角形的内角和高密市城南中学  邓文静教学目标：（1）初步掌握三角形内角和定理.（2）通过剪拼凑的方法培养学生实际动手能力.（3）通过一题多解，从而锻炼发散性思维能力.教学重点：三角形内角和定理及其运用.教学难点?：引辅助线证明几何题.教学过程?： 1、创设情境，自然引入在△ABC中∠A=45°∠C=70°求∠Ｂ？                  二、合作交流，自主探索1.请同学们4人一组，分工合作，把三个角拼在一起试试看？思考：1：三个内角拼成什么角？2：此..

 多边形习题课学习目标：理解多边形和正多边形的定义，多边形的边、内角、外角、顶点、对角线等概念了解多边形的分割方法，能探索和掌握多边形的内角和与外角和公式能用多边形的内角和与外角和公式进行简单计算    一、知识回顾1、从n边形的一个顶点出发可以引出         条对角线，这些对角线将该n边形分成了          个三角形2、n边形的内角和公式是             ，外角和是         3、正n边形的一个内角的度数..