（青岛版）六年级科学下册教学反思第三单元 地球的面纱地球的面纱本课在教学活动设计上主要体现了以探究活动为核心，主要体现在以下几个方面：一、兴趣是一切活动学习的最好开端精心设计课堂开头,引发学生学习兴趣. 课堂开头是整节课的基础,一个好的课堂开头,不但可以收到先声夺人之效,紧紧抓住学生的注意力,而且可使学生有余味三日之感。《地球的面纱》一课所研讨的大气层就是一个比较抽象的话题，我采用播放黄山风光——云海录像片段，创设出能够激发学生的想象力的情境，使学生在欣赏中就势转入新的学习内容。二、整理记录是..

第三单元练习题一、填空题：1．地球的面纱是指罩在地球最外部的     。它包围着     和       ，其物质成分以       和        为主。2．在科学上把大气层分为5层，由近到远依次是        、          、          、      &nb..

（青岛版）六年级科学下册课件  13.风从哪里来红旗迎风招展树木东倒西歪路上行人行路难风是空气在流动。冷空气向热空气方向流动形成了风     实验说明，风是空气在温度有差异的条件下形成的。冷空气向热空气方向流动形成了风     温度高的地方空气压力小，温度低的地方压力大。压力大的冷空气会向压力小的热空气方向流动，从而形成风。海陆风：白天，风由海面吹向陆地，叫海风。夜间，风由陆地吹向海洋，叫陆风。             &nb..

地球的面纱地球概况          地球是太阳系从内到外的第三颗行星，也是太阳系中直径、质量和密度最大的类地行星。它也经常被称作世界。英语的地球Earth一词来自于古英语及日耳曼语。地球已有44～46亿岁，有一颗天然卫星月球围绕着地球以30天的周期旋转，而地球以近24小时的周期自传并且以一年的周期绕太阳公转。迪士尼有同名纪录片。 大气层的奥秘 大气层(atmosphere)又叫大气圈，地球就被这一层很厚的大气层包围着。大气层的成分主要有氮气，占78．1％；氧气占20．9％；氩气占0．93％..

地球的面纱青岛版六下下节课准备大可乐瓶（裁掉底部，底部向上大约6CM处刻一个直径约2CM的圆孔；开口处粘一折叠的小纸条）蜡烛、蚊香、火柴、搜集有关风的图片、文字资料。物质成分以氧+氮逃逸层       占大气总质量的90%以上，天气 热层            现象多发生在这层中间层       臭氧层平流层       飞机飞行对流层       流星现象   &nb..

第十五课时  小帆船学习目标：通过学习活动，指导学生能从“为什么”、“为什么会这样”等角度对身边的自然现象提出问题，并对所提出的问题进行比较和评价。指导学生小组合作学习，培养学生想知道，爱提问、愿意合作交流的学习习惯；引导学生选择合适材料制作带有创造性科技作品——小帆船，提高学生动手能力，培养学生创新思维；通过观察小帆船观察帆与风的学习活动，引导学生实验探究风对帆船的关系，知道生活中有风力，认识到风对人们工作及生活的影响和风的两面性。学习重点：学生制作小帆船，了..

第十八课   电脑与网络学习目标：通过引导学生进行学习活动，使学生了解与网络的功能，学会利用书刊及其他信息员查阅自己需要的资料，制作资料卡片。通过学生学习活动，能使学生意识到网络给人们在信息传递中所带来的优势，能看到网络的弊端，能利用辩证法的观点来看待事物。通过学生进行小组合作探究学习活动，培养学生愿意交流与合作的学习习惯，了解人类信息传递方式的历史，认识科学技术在人类信息传递中所起到的作用。学习重点：学生对进行电脑网络的认识探究学习活动。学习过程：教师活动学生活动设计意图二次修改一..