二年级数学上册 用9的乘法口诀求商（二） 一、算一算。 63÷9＝ 27÷9＝ 35＋20＝ 5×9＝ 7×9＝ 8×9＝ 81÷9＝ 56÷8＝ 9÷9＝ 6×7＝ 40÷5＝ 3×6＝ 4÷2＝ 27÷3＝ 45÷5＝ 27÷3＝ 54÷9＝ 48÷8＝ 36÷9＝ 18÷2＝ 二、按要求写算式。 1.写出四道积是24的乘法算式。 、 、 、 ； 2.写出四道被除法是36的除法算式。 、 、 、 ； 三、填一填。 三、列式计算。 ..

二年级数学上册 用8的乘法口诀求商（一） 算一算。 3×7＝ 8×6＝ 48÷6＝ 8×5＝ 4×4＝ 25－9＝ 56÷7＝ 24÷8＝ 60＋28＝ 28÷4＝ 16÷2＝ 3×8＝ 64÷8＝ 40÷5＝ 8×8＝ 8÷2＝　　　 20÷5＝　　　 8÷1＝　　　　 2×8＝　　　　 24＋8＝ 在○里填上“＋”、“－”、“×”或“÷”。 12○2=6○4 48○6=7○6 14=6○8 7○7=1○1 3○8=4○6 16=8○8 8○1=1○7 ..

教学内容：《义务教育课程标准实验教科书数学》（青岛版）二年级上册48页。 教材分析 计算教学是小学数学教学的重点，除法是计算的重要组成部分，表内除法是学习除法的基础，而"除法的初步认识"又是学生学习除法的开始，是学习除法概念的第一课。学生在原有的知识结构中没有这方面的知识，学生对除法意义的理解及对除法的兴趣将直接影响到后面的学习，所以这节课显得尤为重要。教材在编排时从分东西引入，通过分东西使学生初步领会除法的实际意义。第一个红点知识是初步认识平均分及学习平均分的方法，通过让学生动手分一些实物，借助同..

青岛版小学数学第三册第五单元 认 识 平 均 分 东明小学 王玫 【教材简析】它是除法学习的起始部分，是以分东西作为感性支柱的。教材从儿童的年龄特点和认知水平出发，以一幅情境图“森林聚会”童话故事引入，然后自始至终都围绕着这幅情境图进行教学，形成一个完整的情景串。【教学目标】 1、使学生经历分物体的过程，初步感知“平均分”的过程，体验“平均分”的含义。2、通过动手实践、小组合作活动，培养学生的动手操作能力和语言表达能力，初步养成有序思考的习惯。??3、教育学生养成礼貌待人和互帮互助的习惯。【教学重..

信息窗4 水中救援 ? 教学内容： 56——59页 教学目标： 1. 在已有生活经验的基础上，初步理解平均分的含义和除法的意义，了解有关0的除法。 2. 能用除法解决一些简单的数学问题，初步培养发现问题和解决问题的能力。 3. 感受数学与生活的密切联系，提高学习数学的兴趣。 教学重点、难点 会平均分，会列除法算式。 学具准备： 数学学具 教学过程： （一）仔细观察画面，看看谁能编出一个数学故事来。 四到五名学生讲述数学故事。通过讲故事、听故事，进一步理解图意。 （二）学习“知道一份是多少，求一个数能平均分成几..

信息窗3 猴子捞月亮 教学内容： 54——55页 教学目标： 1. 在已有生活经验的基础上，初步理解平均分的含义和除法的意义，了解有关0的除法。 2. 能用除法解决一些简单的数学问题，初步培养发现问题和解决问题的能力。 3. 感受数学与生活的密切联系，提高学习数学的兴趣。 教学重点、难点： 理解有关0的除法，培养学生的解题能力。 教学过程： （一）仔细观察画面，说说从图中都看到了什么？发现了什么问题？ 学生可能提出“每只猴子平均可以分几个月亮？” （二）学习0的除法 问题：把几个月亮平均分？分给几个猴子呢？ 方..